1、场面场面描写描写学习目标：学习目标：1 1、理解场面描写的概念，学习场面描写的方法。、理解场面描写的概念，学习场面描写的方法。2 2、运用所学方法更准确生动地描写某一场面。、运用所学方法更准确生动地描写某一场面。场面描写的概念作用作用概念概念方法方法场面描写场面描写场面描写，是对一个特定的时间与地点内场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛要传达出一种特定的气氛。与学与学校生活有校生活有关关校校运运会会毕业典礼毕业典礼升旗升旗仪式仪式班级联欢晚会班级联欢晚会 与与家庭生活有家庭生活有关关 家庭聚会家庭
2、聚会 出门旅游出门旅游 与社会与社会生活有生活有关关节日活动节日活动志愿活动志愿活动常见的场面常见的场面特点特点范围大范围大人数多人数多头绪纷繁头绪纷繁 作用作用概念概念方法方法场面描写场面描写烘托心情烘托心情渲染气氛渲染气氛作用作用概念概念方法方法场面描写场面描写正侧互补正侧互补调动感官调动感官想象联想想象联想点面结合点面结合运用修辞运用修辞虚实相生虚实相生作用作用概念概念方法方法场面描写场面描写正侧互补正侧互补调动感官调动感官想象联想想象联想点面结合点面结合烘托心情烘托心情渲染气氛渲染气氛场面场面描写是描写是对一个特定的时间与地点内对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面
3、描写许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛。要传达出一种特定的气氛。运用修辞运用修辞虚实相生虚实相生 每每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的
4、中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。-沈从文沈从文端午日端午日 2 2、作者如何把当时的场面描绘得淋漓尽致的？、作者如何把当时的场面描绘得淋漓尽致的？语段阅读找方法：语段阅读找方法：1 1、语段描写了什么场面？营造出了一种怎样的气氛、语段描写了什么场面？营造出了一种怎
5、样的气氛?3 3、这些表现手法的使用有什么好处？这些表现手法的使用有什么好处？怎样进行场面描写？怎样进行场面描写？一、注意写好每一个一、注意写好每一个“点点”场面的描写，首先要注意写好整个场场面的描写，首先要注意写好整个场面中在同一时间出现的几个点。同一个时面中在同一时间出现的几个点。同一个时间里，不同位置、不同身份的人，所表现间里，不同位置、不同身份的人，所表现的状态是不同的，他们的言行举止、心理的状态是不同的，他们的言行举止、心理活动也不相同。活动也不相同。看足球比赛的时候，观众席上的看足球比赛的时候，观众席上的人的表现就不一样。特别是球接近人的表现就不一样。特别是球接近球门的那一刻，一会
6、发现，观众的球门的那一刻，一会发现，观众的举动非常有意思。举动非常有意思。有的是屏住呼吸，一声不吭，有的是屏住呼吸，一声不吭，眼睛直盯足球；有的则几个人一起眼睛直盯足球；有的则几个人一起大喊大叫，声势浩大；还有的呢，大喊大叫，声势浩大；还有的呢，独自小声念叨：独自小声念叨：“稳住！稳住！传稳住！稳住！传球！球！”场面描写中，不仅要注意写好场面描写中，不仅要注意写好“点点”，还要注意还要注意“点面结合点面结合”。“面面”就是对整体情况的概括。沈从就是对整体情况的概括。沈从文文端午日端午日中中“一船快慢既不得不靠鼓声，一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加故每当两船竞赛到激
7、烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。河水战时擂鼓的种种情形。”就就 是对整个场是对整个场景的概括描写。有了这样的描写，龙舟比赛景的概括描写。有了这样的描写，龙舟比赛的场面就是显得更加的热烈了。的场面就是显得更加的热烈了。二、注意运用二、注意运用“点面结合点面结合”三、注意抓三、注意抓动态动态的场景来写的场景来写 场面描写就要重点描述人物的活动情场面描写就要重点描述人物的活动情况，通过人物的一言一行，一举一动，来反映况，通过人物的一言一行，一举一动，来反映“点点”或或“面面”状态。状态。在描写事件发展、活动过程的
8、时候，还在描写事件发展、活动过程的时候，还要注意将人物的活动情况，包括语言、动作、要注意将人物的活动情况，包括语言、动作、神态以及心理活动进行相应的描写，这也是写神态以及心理活动进行相应的描写，这也是写好场面的一个方面。好场面的一个方面。四、画龙点睛四、画龙点睛 在场面描写中还要有在场面描写中还要有点睛之笔点睛之笔最有最有代表性、最能打动人、最能感动人、最能给代表性、最能打动人、最能感动人、最能给人留下深刻印象的传神之笔。人留下深刻印象的传神之笔。“时间到了，收卷！时间到了，收卷！”老师宣布道。老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：
9、（面）出各种情状：（面）有的潇洒地走出去，显有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。再添上几笔。收卷的老师距我只有两桌之隔收卷的老师距我只有两桌之隔了，而（点）了，而（点）我的最后一题再有半分钟就做我的最后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有。原先的思路现在一点头绪也没有。“老师，老师，再给我半分钟，就半分钟。再给我半分钟，就半分钟。”我在心里暗暗我在心里暗暗乞求
10、，浑身冒汗。乞求，浑身冒汗。考试收卷铃声响起时：考试收卷铃声响起时：场面描写并不难，抓住要素是关键。场面描写并不难，抓住要素是关键。叙事一言巧带过，写人分清点与面。叙事一言巧带过，写人分清点与面。巧用环境来烘托，场面气氛才出现。巧用环境来烘托，场面气氛才出现。描写方法要灵活，勤奋练笔人人赞描写方法要灵活，勤奋练笔人人赞 。场面描写口诀场面描写口诀大显身手大显身手怎样进行场面描写？怎样进行场面描写？让我们运用学到的方法来描写几让我们运用学到的方法来描写几个场面个场面 请你在以下推荐目录中选择一个请你在以下推荐目录中选择一个内容，也可以自己确定其他内容，写一内容，也可以自己确定其他内容，写一个场面的片段。个场面的片段。升旗的场面升旗的场面 欢乐的场面欢乐的场面 晨练的场面晨练的场面 游戏的场面游戏的场面 比赛的场面比赛的场面 街头的场面街头的场面谢谢欣赏
