1、中考语文师生类记叙文写作指导一、师生类记叙文的定义（一）释义：师生类记叙文是记录和描述师生之间互动和故事的文章，通常表现出对老师的尊敬、感谢和师生情谊。通过具体的事例，描述老师对学生的帮助、指导和影响。（二）示例对比 示例一：在一次数学考试前，我因为某个公式理解不透彻而感到困惑。张老师在下课后主动找到了我，耐心地为我讲解公式的推导过程，并用生动的例子帮助我理解。最终，我在考试中取得了优异的成绩，对数学的兴趣也大大增加。 示例二：某个周末，我和家人一起去了动物园。我们看到了很多有趣的动物，如大象、长颈鹿和猴子。这次旅行让我对动物有了更深的了解，也让我更加珍惜与家人共度的时光。 对比分析：示例一写
2、师生互动和师生间的帮助，属师生类记叙文；示例二记录家庭活动，与师生关系无关，不属师生类记叙文。二、师生类记叙文的写作思路（一）常见写作思路：1、课堂上的感人瞬间：写课堂上老师的某个举动或言语打动自己，进而引发思考和感悟。2、老师的特别帮助：写老师在某个时刻的帮助和支持，对自己成长产生重大影响。3、师生交流的启迪：写一次师生对话，老师的话对自己产生的影响，甚至改变自己的某些想法和行为。4、课外活动中的师生互动：写某次课外活动中与老师的互动，展示出师生的情感交流。（二）非常规写作思路：1、老师对自己错误的宽容和教诲：写自己在犯错时，老师如何宽容对待并恰当引导改正。2、老师在生活中的关怀：写老师在课
3、堂外对的关心和照顾，展现老师的作用不仅在学业上，也在生活中。3、老师对自己兴趣和特长的发掘和培养：写老师如何发现自己的某项兴趣或特长，并引导和培养，最终对自己的影响。4、离别后的怀念和回忆：写与老师分别后的生活，表现出对老师的怀念和对教诲的深刻记忆，反思和感悟老师的影响。三、一种师生类记叙文的结构与示例（一）开篇引入：释义：写与老师的初识或某个特别时刻，引出相关主题。示例：那是一个秋天的早晨，我第一次走进初中的教室，迎面而来的便是李老师温暖的微笑。（二）背景介绍：释义：交代故事背景，包括时间、地点和事件起因，介绍与老师的关系。示例：当时，我正为数学成绩感到苦恼，而李老师正是我们班的新任数学老师
4、。（三）事件展开：释义：详细描述师生之间的具体互动，包括言语、动作、表情等细节。示例：在一次课后，李老师叫住了我，耐心地讲解我在课堂上没有弄懂的题目。他用生动的比喻使复杂的概念变得简单易懂。（四）情感深化：释义：通过事件发展，展现师生间的情感变化和交流。示例：随着交流的深入，我逐渐感受到李老师不仅仅是个知识的传授者，更像是一位朋友，理解我的困惑，鼓励我的进步。（五）结果和反思：释义：描述事件的结果及其对自己的影响，并进行反思。示例：在李老师的帮助下，我的数学成绩稳步提升，对数学的兴趣也与日俱增。我明白了，不仅仅是成绩的提高，更重要的是学习方法的改变和自信心的增强。（六）总结和升华：释义：总结在
5、经历中获得的感悟，升华主题。示例：李老师对我的影响不仅仅停留在学术上，他教会了我如何面对困难、如何积极思考。无论未来多么艰难，我都会记住他的话：知识改变命运，态度决定高度。 四、各类写作思路的写作重点及句式（一）课堂上的感人瞬间 重点描写：老师的言行举止、课堂氛围、自己的情感变化。 句式模板：老师缓缓走到讲台前，微笑着看着我们，然后用温柔的语气说：_，让我顿时感到_。那一刻，全班同学都屏息凝神，教室里静得连一根针掉在地上都能听见，我心中默默地想：_。我听着老师的话，心里涌起一阵暖流，眼眶不禁湿润了，因为_。（二）老师的特别帮助 重点描写：问题的困扰、老师的帮助方式、帮助过程的细节、最终的结果及
6、自己的感受。 句式模板：当时我正为_而苦恼，老师似乎看出了我的困境，走到我身边，轻声问道：_。老师耐心地为我讲解，反复演示，直到我完全明白为止，他说：_，这让我彻底理解了。在老师的帮助下，我终于明白了_，心中顿时豁然开朗，感激之情溢于言表。（三）师生交流的启迪 重点描写：对话的具体内容、老师的观点和态度、自己的反应及内心感悟。 句式模板：老师看着我，意味深长地说：_，让我陷入了深深的思考。听完老师的话，我仿佛拨开了迷雾，内心豁然开朗，老师接着说：_，我点点头，感到一种从未有过的清晰感。那次谈话后，我深受启发，决定_，因为老师的话语犹如醍醐灌顶。（四）课外活动中的师生互动 重点描写：活动的具体情
7、景、互动过程中的细节、师生之间的交流及情感变化。 句式模板：在一次郊游活动中，老师带领我们_，他的一举一动都让我们倍感温暖。老师与我们一起参加了_活动，他的幽默和亲切让我们倍感亲切，他说：_，这让我们都笑了起来。通过这次活动，我感受到了老师的关怀，他在_过程中表现出的耐心和细致，让我深受感动。（五）老师对自己错误的宽容和教诲 重点描写：错误的具体情景、老师的态度和言语、改正过程及自己的反思。 句式模板：那天，我因为_犯了错误，心情忐忑不安，老师却没有责备我，而是耐心地说：_，这让我感到意外。老师耐心地指出我的错误，并告诉我应该如何改正，他说：_，我认真听取并付诸实践。在老师的教诲下，我重新认识
8、了自己的错误，并下定决心_，这次经历让我学会了反思和改进。（六）老师在生活中的关怀 重点描写：生活中具体的关怀场景、老师的关心方式、自己的感受和变化。 句式模板：老师在得知我_后，特意关心询问：_，让我感到无比温暖。老师不仅在学业上给予我帮助，还在生活中给予了无微不至的关怀，他说：_，让我感到前所未有的支持。有了老师的关心和鼓励，我感受到了前所未有的温暖和力量，他总是说：_，这句话一直激励着我。（七）老师对自己兴趣和特长的发掘和培养 重点描写：兴趣或特长的发现过程、老师的引导方式、培养过程及取得的成果。 句式模板：老师发现了我在_方面的兴趣，并积极鼓励我，他说：_，让我倍感自信。在老师的指导下
9、，我逐渐提升了_的能力，他总是耐心地指出：_，这让我受益匪浅。最终，在老师的培养下，我在_方面取得了优异的成绩，我深深感激他的悉心栽培。（八）离别后的怀念和回忆 重点描写：离别时的情景、分别后的回忆和怀念、教诲在生活中的体现。 句式模板：离别时，老师郑重地对我说：_，这句话一直萦绕在我耳边。每当我想起老师的话，心中总是充满感激和怀念，因为_。即使多年过去，老师的教诲依然在我的生活中发挥着重要作用，每当我遇到_时，我都会想起老师的教诲。五、总结和升华常见方式及句式（一）课堂上的感人瞬间 常用方式：总结课堂上的收获，并将其内化为自己的动力。表达对老师无私奉献的感谢。 句式模板：通过这次课堂上的经历
10、，我深深体会到_，老师的教导将一直激励着我前行。老师的无私奉献让我明白了_，这种精神将永远伴随着我。（二）老师的特别帮助 常用方式：总结在帮助后的成长与变化。表达对老师的深厚感激之情。 句式模板：在老师的帮助下，我不仅学到了_，更重要的是我学会了_，对此我深感感激。感谢老师的支持和帮助，使我在_方面取得了显著的进步，这份恩情我将永远铭记。（三）师生交流的启迪 常用方式：总结对话带来的深刻启示。表达对老师启迪和指引的感谢。 句式模板：老师的启迪让我重新思考了_，让我意识到_的重要性。这次对话让我明白了_，我非常感激老师的指导。（四）课外活动中的师生互动 常用方式：总结活动中的收获与感悟。表达对老
11、师关怀和陪伴的感谢。 句式模板：通过这次活动，我不仅学到了_，还感受到了老师的关怀，这让我更加珍惜老师的陪伴和鼓励使这次活动意义非凡，我感到无比感激。（五）老师对自己错误的宽容和教诲 常用方式：总结从错误中学到的教训和改进。表达对老师宽容和指导的感激。 句式模板：在老师的宽容和指导下，我学会了_，并认识到_的重要性。老师的教诲让我从错误中吸取教训，变得更加_。（六）老师在生活中的关怀 常用方式：总结老师关怀对自己生活和心理上的影响。表达对老师无微不至关怀的感谢。 句式模板：老师的关心让我在_中找到了力量，这种关怀让我感到_。感谢老师在生活中的关怀，让我在_中感受到了温暖和支持。（七）老师对自己兴趣和特长的发掘和培养 常用方式：总结兴趣或特长的培养对自己未来发展的影响。表达对老师发掘和培养自己特长的感激。 句式模板：在老师的引导下，我发掘了自己的特长，并在_方面取得了进步。老师对我兴趣的培养让我在_方面找到了方向，我对此深表感激。（八）离别后的怀念和回忆 常用方式：总结老师的教诲在自己生活中的持续影响。表达对老师长久以来的怀念和感激。 句式模板：尽管我们已经分别，但老师的教诲依然深深印在我的心里，指引着我的_。每当我遇到_，我都会想起老师的教诲，这让我_。4
