1、作 文1立意由“立意一般”到“立意深远”2布局谋篇由“结构混乱”到“结构合理”河北中考作文评分参考分为内容(25分)、表达(20分)和书写(5分)三个角度，内容项涉及：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚；表达项涉及：结构严谨、语言流畅、用词生动、表达方式运用。编者深入一线调研并结合老师反馈，普遍提出写作的立意和文章结构的布局是学生写作的难点，语言表达方面的训练需要日常的积累和多读多写，所以本专题就从立意和结构两方面做重点讲解，同时进行升格训练。立意，就是给作文确定主旨。每篇文章都有一个主旨，主旨是文章的灵魂。一篇优秀的作文立意可以从“以小见大”“反向立意”“升华立意”三个方面考虑。一、立意
2、由“立意一般”到“立意深远”所谓“以小见大”就是用小事情表现大主题。这种技法具体来说，就是立意的时候选取细微的具有鲜明个性的事物，通过具体的叙述、生动的描写，突出地揭示社会生活中某一方面的深刻本质，给人教育、启迪或趣味。典型的例子就是鲁迅先生的一件小事，杨绛的老王，铁凝的一千张糖纸等。也可参考本书记叙文阅读P98我的太爷老师，P129奔跑的伤1技法以小见大从反面立意，就是说立意要有一定的新意，在构思立意时不落窠臼，独辟蹊径，从问题的反面深入思考，从而提炼出新的主题。比如写“成长的记忆”，绝大多数同学看到这道作文题后，都会从正面切入，进行立意，写成长中那些美好的、励志的事件；如果从反向切入，写成
3、长中那些并不美好的记忆，表现成长中的痛苦、迷茫以及后来的成长等，文章自然别具一格。2技法反向立意从个人情感，升华到环保、国家、民族等更高的境界上进行立意。立意时，要紧抓题目往“高”处想，最好能够想到家国情怀、对社会现象的反思、对传统文化的思考以及绿色生态等。如以“财富”为话题的作文，立意为“时间就是财富”就比较普通，当立意为“时间只有被充分利用才能变成财富”时，立意就会拔高。3技法升华立意请以“学习的乐趣”为题，写一篇文章。(针对2020河北中考作文)下面这篇文章是从“以小见大”的角度进行升格的，左侧是升格前的文章，右侧是升格后的文章。学习的乐趣学习能让人快乐，我终于深刻感受到了。因为中考最后
4、一次模拟考试成绩公布后，我的语文成绩排名提高到全班前十名。(开门见山，但只是因为名次提高就快乐，难免让人觉得立意俗套。)可是有谁知道，为了提高学习成绩，为了到达我心中所渴望的境地，我付出了多少努力和艰辛！(语言过于平庸，且与上下文关系疏离。)文言文学习一直是我学习的难点，每次看到语段中有太多的“之、乎、者、也”，我都会抱怨：一个好好的现代人为什么非要学古人那一套酸溜话？关键是还总是拉低我的语文成绩，对文言文的“憎恨”难以形容。但是为了考上自己理想的高中，我能怎么办？还不得忍气吞声地学习。(不是文章重点，但用过多文字在叙述抱怨的内容，详略不当。)课间和闲余时间，当别的同学在操场上快乐地活动，或是
5、静静地坐着享受清闲时，我在刷课外文言文的题；吃饭的时间，当别的同学慢慢品尝美食时，我在刷课外文言文的题；晚自习时，当别人在做数理化时，我在刷课外文言文的题。一周时间，刷了30多篇阅读，然而，出乎意料的是，模考时文言文15分的题只得了7分，拉低了语文总成绩。(写出了“我”的努力，但这里应该略写，重点应该放在后面的反复练习。)语文老师知道情况后，提醒我：“文言文学习是一个反复积累的过程，不能只刷题。你要在刷题过程中分析有什么规律，然后才有方向。语段是课外的，但所考查的知识点都是你学过的，所以你要好好记背学过的文言文，理解每一个词语的意思”听着老师的话，我恍然大悟：原来是学习方法和思路错了！于是，拿
6、出自己做过的练习题，分析了一遍，果真如老师所说。接下来，便拿出积累本，开始将所有的重点实词又拉通记忆，然后再带着课内知识做课外训练，嘿，别说，老师说的方法真灵！让人头疼的满篇“之、乎、者、也”文章居然读懂了大意，更别说后面的题了。(语言表达平淡无奇，重点内容却只用了只言片语。)原来，文言文也怕“死缠烂打”，也怕反复反复再反复的学习。至此，我也明白了做任何事都有方法，而这方法也需要在反复学习中琢磨掌握，只有这样，才会有更久远的乐趣。(以小见大，通过学习文言文这件小事推及到做任何事都要讲究方法)战胜了难点，我快乐；提高了分数，我更快乐！【病文诊断】这篇文章主要写提高分数使“我”快乐，立意肤浅，在叙
7、述事件时主次不分，语言也比较平淡。学习的乐趣中考最后一次模拟考试成绩公布出来后，看到语文排名终于提高到全班前10名的结果，我哭了，我知道，这哭是喜极而泣。因为，我找到了学习的乐趣，找到了学习的方向。(修改后，立意拔高到学习本身的乐趣。)为了提高学习成绩，到达我心中所渴望的没有低谷、没有阴霾、只有晴朗和一马平川的、可以纵横驰骋的草原，我在学习这条路上上下求索，幸好，值得！(语言上有所充实，另外最后一句再次点题。)文言文一直是我学习的难点，每次看到语段中有太多的“之、乎、者、也”，我都会抱怨。但是为了考上自己理想的高中，还是要硬着头皮恶补。(删掉描写抱怨的话，详略得当，也引出了下文。)我把一切的时
8、间都用在刷文言文阅读的题上，课间闲余时间、吃饭时间、晚自习时一周时间，刷了30多篇阅读，然而，模考时文言文15分的题依然只得了7分，拉低了语文总成绩。气愤无奈，听天由命吧，从此以后，靠数理化打江山！(精简了内容，同时加上了心理活动的描写，为下文的转折做铺垫。)语文老师知道情况后，提醒我：“文言文学习是一个反复积累的过程，不能只刷题。你要在刷题过程中分析有什么规律，然后才有方向。语段是课外的，但所考查的知识点都是你学过的，所以你要好好记背学过的文言文，理解每一个词语的意思”听着老师的话，我恍然大悟：原来是学习方法和思路错了！那一瞬间，醍醐灌顶，仿佛头顶有彩虹。于是，我迫不及待地拿出自己的积累本。
9、第一、二周，每天记一篇文言文的实词和句式，虽然枯燥，但心里高兴。等一轮复习完了，开始第二轮的复习，将所有的重点实词又拉通记忆，换个维度，记得更牢固了。二轮结束后，自测实词掌握得很熟悉，然后再带着课内知识做课外训练，嘿，别说，老师说的方法真灵！让人头疼的满篇“之、乎、者、也”文章居然读懂了大意，更别说后面的题了。(在“反复学习”这个点上更加充实，语言表述上也充满了活力。)原来，文言文也怕“死缠烂打”，也怕反复反复再反复的学习。至此，我也明白了做任何事都有方法，而这方法也需要在反复中琢磨掌握，只有这样，才会有更久远的乐趣。(以小见大，通过学习文言文这件小事推及到做任何事都要讲究方法。)战胜了难点，
10、我快乐；掌握了学习方法，我更快乐！(拔高立意。)【升格点评】升格后的作文以小见大，同样是讲叙提高成绩，但将立意上升为掌握学习方法使“我”快乐，同时叙述事件详略得当，语言更加生动活泼。布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构等做整体布局。这也是河北中考考场作文阅卷非常重要的一点。二、布局谋篇由“结构混乱”到“结构合理”线索是每篇文章的第一感观，无论是写人还是记事，都必须要用一根主线将文章的前后内容串联起来，才能使文章浑然一体。这里的“线”即文章的线索，现代文阅读中也有提过，有以时间为线索的、以人物情感变化为线索的、以标题为线索的等等。如在鲁迅风筝一文中，“风筝”是其行文线索，作者首先认
11、为风筝玩物丧志，折掉了弟弟的风筝。后来发现是自己做错了，希望得到弟弟的原谅，可弟弟根本就忘却了此事，于是作者陷入了深深的自责中。整件事都是因为风筝而起，以风筝叙事、论理，抒发感情。1技法一线串珠(明确的线索)(1)首尾呼应所谓首尾呼应，即有意识地在文章开头和结尾设置相似的语句或内容，使之达到互相照应的目的。结尾时再次写出的语句并不是对开头句子的简单重复，要注意在句式、表达方式等方面做出变化。这种呼应，可以是文章内容上的呼应，还可以是文章主旨上的呼应。2技法结构严谨例1：开头：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。结尾：现在，故乡
12、的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。(鲁迅风筝)例2：开头：那黑得不着边际的夜，仿佛要吞噬了我一般。后来，我不再怕它。因为我知道，即使是黑夜，也有那熠熠的星光。结尾：我不再害怕黑暗，因为我知道，它也是光明的一部分。(优秀中考范文我不再怕黑)(2)详略得当详略安排的关键是文章的中心思想，也就是说，与中心关系密切的就是重点，要详写，反之则略写。如背影中，作者对奔丧、失业、典卖、借钱、谋事、回京等事件，写得很简单，而对父亲过铁道、爬月台、买橘子写得很详细。因为这一细节最能体现父
13、爱，所以详写；而其他的事情虽与父爱有关，但不是重点，所以略写。详写略写的方法。对于详写的内容要着力表现，如交代事件的起因、经过、高潮、结果；刻画人物的外貌、语言、动作；有时还要加入细节描写以及大量的环境渲染等。对于略写，只作概括性的描述，交代清楚即可。略写的内容也要与文章中心有关，如果无关就不需要写。(1)设置悬念设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。主要方法有：倒叙法。记叙事件时，先将故事的结局，或者最精彩的部分放到叙事的开头部分来写，然后再从故事的起因开始，交代事件的来龙去脉。插叙法。叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由
14、，插入另一件事，补充情节，对文章的内容或人物形象有补充作用。3技法化直为曲例1：我与父亲不相见已二余年了，我最不能忘记的是他的背影。(朱自清背影)例2：当我再一次回到那老屋，桂花已在那里默默等候了，它就站在外婆家门前，毫不掩饰地照耀我，与那老屋相互映衬着，老屋珍藏的故事就在我的脑海汩汩流溢 那时，桂花已开，淡淡微黄，粒粒点点。人们驻足那里，都会惊讶于它如此执著的灵魂。(优秀中考范文最好的作品)(2)欲扬先抑欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指向下按、压制。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是压制，从相反的贬抑处落笔。如列夫托尔斯泰中作者先写托尔斯泰
15、平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让读者读后对托尔斯泰的印象更为深刻。例1：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！(茅盾白杨礼赞)例2：但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。(刘湛秋雨的四季)除以上两个重要技法外，同学们在平时的写作训练中还可以尝试采用排比句式、镜头组合式、书信、演讲稿的
16、形式来实现结构的创新。(2018河北)话题作文“爽”下面这篇文章是从“欲扬先抑”的角度去升格的，左侧是升格前的文章，右侧是升格后的文章。平淡也是爽我的生活平平淡淡，学校家庭，两点一线，一成不变。每天都觉得生活好无趣，丝毫生气都没有。他很老了，头发近乎花白，总是身着白衬衫、黄裤子、旧皮鞋。一把线条遒劲的二胡在手，双眼微阖，乌乌拉拉，极其陶醉，悠悠的琴声在静谧的小巷里回响，在古老的青石板间游离，在斑驳的阳光里弥散一次和妈妈路过他身边，听到他的琴声，我对妈妈说：“这琴声啊，慢悠悠的，也不知道老爷爷为什么不在家歇着，为什么不给生活多添加一些调味品呢。”“丫头，什么是生活的调味品，你需要仔细品味、用心品
17、味”我满脸的不解，有什么可品的，还不是跟我一样，每天干着一件事，日复一日，年复一年。(写出了“我”对平淡生活的不屑一顾，但与下一段的衔接稍显不当。)某日，小巷拆迁，踏过碎砖碎瓦，穿过尘土飞扬，绕过嗡嗡作响的搬家卡车和吵嚷叫喊的人群我皱着眉头，心情烦躁，拆迁带来的混乱将我记忆中宁静的小巷，毁得面目全非。不一会儿，我就走到了拉二胡老头儿的马扎前。老头儿微阖着眼，仍在拉琴，依旧是不变的打扮，白衬衫、黄裤子、旧皮鞋。他右手左右拉动，左手在琴弦上游走。我笑了，笑他的痴狂，可渐渐地，我收敛了笑意，也无法再迈动脚步。是的，是宁静，是超脱淡然，是处变不惊，是“心远地自偏”的从容淡定，是“任尔东西南北风”的泰然
18、坚守。(前后衔接突兀，且缺少对老人的细节描写。)时代变迁，岁月更替，我们早已习惯了嘈杂与纷乱，可老人仍捧着那把二胡，坚守着心灵的宁静，独自品味，独自诠释，不丢下灵魂的安然。是的，他的生活是很平淡，可他用坚守抒写出了纯粹的诗！蕴含着宁静之美的琴声，拂过断壁残垣，拂过我烦躁的心田，我心，沉静。原来，平淡的生活，也可以很爽！(结尾的点题有点突兀。)【病文诊断】整体来说，这是一篇语言、构思都不错的文章，但在写“我”对老人拉二胡的态度转变上，缺少一定的“曲折”，削弱了文章的可读性。平淡也是爽什么是爽？什么样的生活是爽？我一直困惑不解。(以疑问引出话题，直接明了。)我的生活平平淡淡，学校家庭，两点一线，一
19、成不变。他的生活平平淡淡，盘踞巷尾，日复一日地拉着二胡。(运用对比手法，交代了“我”与他的生活状态。)他很老了，头发近乎花白，总是身着白衬衫、黄裤子、旧皮鞋。一把线条遒劲的二胡在手，双眼微阖，乌乌拉拉，极其陶醉，悠悠的琴声在静谧的小巷里回响，在古老的青石板间游离，在斑驳的阳光里弥散妈妈总是称赞，他的琴声富有诗意，有宁静的美。(母亲的称赞，为下文做铺垫。)宁静的美？我故意驻足听了一会儿，可传入耳中的琴声，平淡普通，并无亮点，我嗤笑，不过是过着与我相似的平淡生活罢了，何来诗意？我坚持着这一偏见，直到小巷拆迁的那一天。(直接写出“我”强烈的不屑，这是先抑。)踏过碎砖碎瓦，穿过尘土飞扬，绕过嗡嗡作响的
20、搬家卡车和吵嚷叫喊的人群我皱着眉头，心情烦躁，拆迁带来的混乱将我记忆中宁静的小巷，毁得面目全非。不一会儿，我就走到了拉二胡老头儿的马扎前。老头儿微阖着眼，仍在拉琴，依旧是不变的打扮，白衬衫、黄裤子、旧皮鞋。他右手持弓，夸张地左右拉动；左手在琴弦上灵活地游走，宽大的衣袖飘飘摇摇。他拉得那样陶醉，那样痴迷，仿佛外界的喧嚣与他毫无关系。(增添了老人拉琴的细节描写，为后面的“扬”做铺垫，也体现了老人内心的安宁。)我笑了，笑他的痴狂，可渐渐地，我收敛了笑意，也无法再迈动脚步。为什么缕缕琴声听来柔弱无力，却能冲破喧闹与杂乱的桎梏，响彻我的心扉，每个音符都掷地有声？(进一步写出琴声的独特。)是的，是宁静，是超脱淡然，是平淡生活中对自己喜好的热爱，是“任尔东西南北风”的坚守与淡定。而我，似乎真的误解了“平淡”。平淡的生活，依旧可以过成一首诗，过成一首读了就很爽的诗。(写出了“对自己喜好的热爱”，升华主旨。)蕴含着宁静之美的琴声，拂过断壁残垣，拂过我烦躁的心田，我心，真爽！(结尾点题，且有环境描写。)【升格点评】运用欲扬先抑的写法，由“我”对老人的“嗤笑”到敬重，将叙事指向文章中心，结尾水到渠成，点明文章主旨。另外，最后两段采用议论、抒情的表达方式，凸显了文章主题。通过以上升格方法的学习，同学们可结合自己平时的习作，从立意结构、语言等方面进行升格。
