1、 歌曲多年以前歌曲多年以前 教学设计教学设计 1 教学目标 1.在读童谣的活动中，通过踏步，口读，拍手等方法，感受四分音符及休止符的时值，掌握 如何拍读四分休止符。21 教育网 2.学唱歌曲多年以前 ，唱会歌曲多年以前的一声部旋律，尤其要关注歌曲中的四分 休止符时值要准确，能较好地用“f p ”等力度记号表现歌曲；深度用二声部合唱来表现歌 曲。2 2 学情分析 学生在学习多年以前前，已经初步尝试二声部合唱，并对力度记号有所了解。本节课老 师在充分了解学生的基础上， 主要充当了一个“先行组织者”为学生的有意义的学习呈现典型 材料，在学生已知和未知之间架起一座沟通的桥梁，帮助学生解决问题。 3 重
2、点难点 四分音符及休止符的时值及拍，读，唱。 4 教学过程 活动 1【导入】一新课导入 1.音高复习导入 打手号唱唱：“，”六个音符的音高 .视唱导入 出示以下旋律，引导学生尝试自己唱出来。 1=D 4/4 - - 活动 2【讲授】学唱歌曲多年以前 1.听听 (1)播放录音 (2)听听歌曲里唱了谁？（外婆和我） (3)听辨歌曲的速度：快速 中速 慢速 (4)听听歌曲体现的是一种怎样的情绪？21 世纪教育网版权所有 2.读读唱唱 (1)有节奏地朗读歌词。 (2)分乐句演唱（一声部） ，可试试先唱谱，熟练之后再唱歌词。 (3)找出歌谱里的力度记号 f p 。 (4)按歌谱里的力度记号要求演唱。 3.找找 1.找找歌曲中相同和不相同的乐句。 2.找找组成歌曲的音高，并按顺序排列出来。 3.演演：学生尝试表演。 活动 3【练习】演唱 全体学生无伴奏演唱多年以前 活动 4【作业】小结 布置学生回去唱给爸爸，妈妈听。 5 总结 这节课我们从音高导入复习到学唱歌曲，整个过程我们学了乐理知识还有学会怎么唱这首 歌，让我们再来唱一遍结束这堂课。
