1、 古诗词鉴赏的基本思路古诗词鉴赏的基本思路 第一步第一步 是谁写的？是谁写的？第二步第二步 写了什么？写了什么？第三步第三步 怎么写的？怎么写的？古诗鉴赏表达技巧之学习目标学习目标 1.1.了解表达技巧包含的内容。了解表达技巧包含的内容。2.2.掌握诗歌赏析中表达技巧型的答题技巧。掌握诗歌赏析中表达技巧型的答题技巧。表达技巧表达技巧有四个层面的内容表达技巧有四个层面的内容1.1.表现手法表现手法2.2.表达方式表达方式3.3.修辞方法修辞方法4.4.篇章结构篇章结构1.表现手法：烘托表现手法：烘托、衬托衬托（正衬、反衬）、对比、动静结（正衬、反衬）、对比、动静结合、虚实结合、联想、白描、抑扬变
2、化、用典、象征、合、虚实结合、联想、白描、抑扬变化、用典、象征、比兴、以小见大等。比兴、以小见大等。2.表达方式：记叙、表达方式：记叙、描写描写（正、侧面，视、听、嗅觉等）、正、侧面，视、听、嗅觉等）、议论、议论、抒情抒情（直接抒情，间接抒情：借景抒情、情景交融、（直接抒情，间接抒情：借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、用典抒情）。托物言志、借古讽今、用典抒情）。3.修辞方法：比喻、拟人、对偶、反复、夸张、对比、起兴、修辞方法：比喻、拟人、对偶、反复、夸张、对比、起兴、设问、反问、通感、借代、双关、叠字等。设问、反问、通感、借代、双关、叠字等。4.篇章结构：铺垫、伏笔、照应、过渡、开门见山
3、、卒章显篇章结构：铺垫、伏笔、照应、过渡、开门见山、卒章显志等。志等。表现手法表现手法含义含义举例举例具体分析具体分析 衬托衬托以乐景写乐情以乐景写乐情春风得意马蹄疾，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。一日看尽长安花。孟郊登科后孟郊登科后诗人策马奔腾在春花烂诗人策马奔腾在春花烂漫的长安道上，活灵活漫的长安道上，活灵活现地描绘出诗人神采飞现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态。扬的得意之态。以哀景写哀情以哀景写哀情中庭生旅谷，井上中庭生旅谷，井上生旅葵。生旅葵。十五从军征十五从军征庭院中长出旅谷，井边庭院中长出旅谷，井边上生出了旅葵。烘托出上生出了旅葵。烘托出老兵内心的悲凉。老兵内心的悲凉。以乐景写哀情
4、以乐景写哀情（反衬）（反衬）小桥流水人家。小桥流水人家。马致远天净马致远天净沙沙秋思秋思以这温馨恬静的景象反以这温馨恬静的景象反衬作者内心之悲。衬作者内心之悲。虚实结合虚实结合夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。武陵春武陵春 李清照李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说闻说双溪春尚好，双溪春尚好，也拟也拟泛轻舟。泛轻舟。只恐只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。双溪舴艋舟，载不动许多愁。作用：虚与实结
5、合起来，烘托渲染某种氛围，表达作者某种情感。作用：虚与实结合起来，烘托渲染某种氛围，表达作者某种情感。动静结合动静结合山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。以动衬静以动衬静蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪王籍入若耶溪月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维鸟鸣涧王维鸟鸣涧抒抒 情情直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）：呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 杜甫茅屋为秋
6、风所破歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌借景抒情借景抒情山居秋暝托物言志托物言志竹石借古讽今借古讽今江南春绝句用典抒情用典抒情江城子密州出猎间接抒情间接抒情提问方式提问方式（1 1）这首诗用了怎样的表现手法；）这首诗用了怎样的表现手法；（2 2）请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法、）请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法、修辞手法）修辞手法）（3 3）诗人是）诗人是怎样抒发怎样抒发自己的情感的？自己的情感的？早行早行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。驼褐：用
7、驼毛织成的衣服。星斗：特指北斗星。阑干：横斜的样子。1.1.二、四句主要运用了什么表现手法？有何效果？二、四句主要运用了什么表现手法？有何效果？（步骤一）（步骤一）这两句主要运用了反衬手法。这两句主要运用了反衬手法。（步骤二）（步骤二）天未放亮，星斗纵天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬环境寂静。反衬环境寂静。（步骤三）（步骤三）两两处反衬都突出了诗人因出行之早，心中有孤独漂泊的寂寞之感。处反衬都突出了诗人因出行之早，心中有孤独漂泊的寂寞之感。手法手法+结合诗句阐释如何运用结合诗句阐释如何运用+情感情感秋海棠秋海棠 清清 袁枚袁枚小朵娇红
8、窈窕姿，独含秋气发花迟。小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。暗中自有清香在，不是幽人不得知。2.本诗运用了什么表现手法？请结合诗的三、四句作简要分析。（步骤一）（步骤一）本诗借物喻人（托物言志），本诗借物喻人（托物言志），（步骤二）（步骤二）诗人以诗人以秋海棠借指品行高洁的人。三、四句中，秋海棠借指品行高洁的人。三、四句中，“清香清香”喻指一种高喻指一种高洁的品德，洁的品德，“幽人幽人”指高洁的隐士；指高洁的隐士；（步骤三）（步骤三）这两句诗借赞这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。手法手法+结合诗句阐释如何运用
9、结合诗句阐释如何运用+情感情感答题三步走：答题三步走：1.1.准确指出用了准确指出用了何种手法（技巧）；何种手法（技巧）；2.2.结合诗句阐释结合诗句阐释这种手法是如何运用的；这种手法是如何运用的；3.3.此手法有效传达出诗人此手法有效传达出诗人怎样的情感。怎样的情感。蚕妇吟子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。不信楼头杨柳月，玉人歌舞未曾归。3.请结合全诗简析诗人通过什么表现手法抒发了怎样的情感？请结合全诗简析诗人通过什么表现手法抒发了怎样的情感？（手法）（手法）运用对比的手法，运用对比的手法，（结合诗句阐释）（结合诗句阐释）通过蚕妇通过蚕妇夜以继日的劳作和歌女通宵达旦为官人表演的对比，夜以继日的
10、劳作和歌女通宵达旦为官人表演的对比，（情感）（情感）表达了对为官者荒淫无耻生活的批判，对百姓表达了对为官者荒淫无耻生活的批判，对百姓艰难度日的同情。艰难度日的同情。绝句宋志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。【注释】短篷：有篷的小船。杖藜（l）：用藜做成的拐杖。藜，野生植物，茎坚韧，可为杖。4.“杖藜扶我过桥东杖藜扶我过桥东”一句使用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？一句使用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？（手法）（手法）拟人，拟人，（表达效果）（表达效果）诗人拄杖春游，却说诗人拄杖春游，却说“杖藜扶杖藜扶我我”，将杖藜人格化，仿佛它是一位可以依赖的游伴，默
11、默，将杖藜人格化，仿佛它是一位可以依赖的游伴，默默无言地扶人前行，无言地扶人前行，（情感）（情感）表达了作者游玩的快乐之情。表达了作者游玩的快乐之情。柳梢青送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。注：泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。5.“聚散匆匆聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？6.作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。强调二人相聚之短暂、相别
12、之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下承上启下的作用。主要运用了比喻手法。/上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切，/抒发了对友人的不舍之情。宿甘露僧寺曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。【注】甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。银山：江中巨浪。这首诗在表达技巧上的运用很有特色，请结合具体诗句谈谈。这首诗在表达技巧上的运用很有特色，请结合具体诗句谈谈。示例一：示例一：（手法）（手法）虚实结合。虚实结合。（阐释）（阐释）前两句写弥漫山巅的云气直入枕前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑深中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑深渊。在这里千峰、万壑都是虚写，渲染出惊心动魄的艺术境界。渊。在这里千峰、万壑都是虚写，渲染出惊心动魄的艺术境界。（情感）（情感）表现作者豪迈的胸襟和壮美的情感。表现作者豪迈的胸襟和壮美的情感。示例二：示例二：（手法）（手法）夸张，夸张，（阐释）（阐释）后两句把江水夸张为后两句把江水夸张为“拍天浪拍天浪”；突出；突出了长江的汹涌澎湃，了长江的汹涌澎湃，（情感）（情感）表现了诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。表现了诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。
