1、图文转换图文转换图片类方位图 漫画类漫画类 图片类图片类 方位图方位图 漫画漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从多从生活现象中取材生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽借以讽刺、批评刺、批评（多以讽刺为主）（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理启迪人们领悟深奥的道理（寓意）（寓意）。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好漫画文字转换题必须解决的问题。漫画的特点漫画的特点1.有针对性2.捕捉人事物的本质特征3
2、.运用夸张的手法4.具有幽默或讽刺的效果漫画的构成：漫画的构成：注释（可以没有）是对画面情景的提示；主体是画面“因素”构成的提示与注释。标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。漫画题的命题形式漫画题的命题形式:(1)描述(说明)漫画内容；(2)解释漫画寓意；(3)给漫画拟写标题；(4)拓展题型3、注意描述顺序注意描述顺序清晰（清晰（上下，左右,主体背景等）（1）先背景后人物）先背景后人物（2）介绍人物时可按）介绍人物时可按“穿着穿着动作动作神态神态”的顺序说的顺序说明明（3）几幅画面，按照顺序逐个描述）几幅画面，按照顺序逐个描述1、弄清构图弄清构图全面、准确全面、准确（辨清画面
3、上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情、标题以及其他语言文字）情、标题以及其他语言文字）注意细节、变形、夸张处2、有什么说什么有什么说什么客观客观画面上有什么就描述什么,客观描述,不需评论或探讨寓意，不可超越图画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中的内容。如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为的漫画的漫画4、注意字数限制注意字数限制题型一：描述画面题型一：描述画面示例：示例：请说明下面漫画的画面内容，不超过55个字。A 图中一个女人（妈妈）正准备烧水做饭。B 水龙头滴下几滴水。C 一滴滴水从水
4、龙头流到其正下方的壶里D 一个女士打开水龙头，向壶里放水，水滴形成了“SOS”状。客观描述注意细节、变形处、答案：画面中一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水答案：画面中一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈呈“SOS”状。状。注意细节注意细节一个穿着围裙的妇女左手拿着壶盖，右手将水龙头开到最大，惊讶地看着一滴滴的水流到其正下方的壶里。抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明题干要求：内容、寓意不超过55个字。注意顺序、客观描述、介绍完整（符合事理）解析：解析：在描述画面内容时，要回答画面上有什么，人做了什么，在描述画面内容时，要回答画面上有什么，人做了什么，还要注意画面上的人或物的
5、神态。图中被放下的桶仿佛在说话，还要注意画面上的人或物的神态。图中被放下的桶仿佛在说话，而人则扭头吃惊地看着，这些细节不可忽视。而人则扭头吃惊地看着，这些细节不可忽视。答案答案：（示例）画面左边是一个中年人，仅挑着一只桶，桶上写：（示例）画面左边是一个中年人，仅挑着一只桶，桶上写着着“物质生活物质生活”；右下方有一只写着；右下方有一只写着“文化生活文化生活”的桶，似乎在的桶，似乎在向中年人说着什么。向中年人说着什么。课堂练习：课堂练习：描述画面内容描述画面内容1、画面的人或物做了什么事情、画面的人或物做了什么事情2、判断这件事是对还是错，为什么？、判断这件事是对还是错，为什么？3、联想现实社会
6、中一类事件或人、联想现实社会中一类事件或人 4、组织语言、组织语言 寓意三种：寓意三种：赞扬赞扬社会现社会现象（人）讽刺象（人）讽刺社会现象（人）社会现象（人）反映反映/启示启示/告诫告诫题型二：揭示寓意题型二：揭示寓意 一看一看标题：标题：（告知或暗示漫画的主题）（告知或暗示漫画的主题）二看画面二看画面构成要素：构成要素：1.主体（一个或多个；人或物）主体（一个或多个；人或物）2.“次次主体主体”（其他人或物）（其他人或物）3.要素的动作、神态、服饰、身份等。要素的动作、神态、服饰、身份等。三看画中三看画中字字：语言文字中所隐含的观点语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们，有时它会成为我们
7、弄清漫画寓意的金钥匙。弄清漫画寓意的金钥匙。四看四看夸张处夸张处:夸张之处往往就是漫画的弦外之音夸张之处往往就是漫画的弦外之音一联系：一联系：联系联系社会现实社会现实主体主体？事情？对不对？为什么？由物及人、以小见大？事情？对不对？为什么？由物及人、以小见大 由现象到本质由现象到本质 揭示寓意：漫画讽刺，揭示寓意：漫画讽刺，可选用可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批批评评”“表现表现”等词语等词语怎样读懂寓意：怎样读懂寓意：“四看一联系四看一联系”题型二：揭示寓意题型二：揭示寓意示例：仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。05年天津卷 窨井第一步：读漫画第二步：析寓意第二步
8、：析寓意1 1 找出找出讽刺、颂扬讽刺、颂扬对象对象 3 联系现实（物人）讽刺：前三只小狗；颂扬：盲狗2 思考讽刺、颂扬的原因视力正常的狗掉进了窨井盲狗却绕过了窨井 看远处好高骛远亲自实践、脚踏实地盲目跟从结果因因4 常用词语，组织答案揭露了、揭示了、批判了、讽刺了、反映了；赞扬了、歌颂了等。阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5 分）分）这幅漫画形象地提醒人们：这幅漫画形象地提醒人们：【答案】家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。欣赏漫画玩大了，按要求作答。(4分)(1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。(2分)(2)用一句话说明这幅漫画的寓
9、意。(2分)首先仔细观察画面，读懂画面内容：首先仔细观察画面，读懂画面内容：两条鱼在鱼缸里玩跷跷板，一条鱼两条鱼在鱼缸里玩跷跷板，一条鱼被甩出缸外，一里一外的两条鱼肯被甩出缸外，一里一外的两条鱼肯定有不同的心理。第一问，内心独定有不同的心理。第一问，内心独白属于心理描写，应根据两条鱼不白属于心理描写，应根据两条鱼不同的位置、空间环境和遭遇、处境同的位置、空间环境和遭遇、处境等，设身处地地揣摩鱼的心理。第等，设身处地地揣摩鱼的心理。第二问，寓意的概括要在读懂漫画内二问，寓意的概括要在读懂漫画内容的基础上，联系标题容的基础上，联系标题“玩大了玩大了”，并结合生活，由表及里，由画面到并结合生活，由表
10、及里，由画面到生活，进行思考，挖掘出漫画蕴含生活，进行思考，挖掘出漫画蕴含的深刻哲理，最后概括寓意。的深刻哲理，最后概括寓意。仔细观察漫画仔细观察漫画刚壳的鸡刚壳的鸡，然后说明漫画的画面内容及寓意，要，然后说明漫画的画面内容及寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过求语意简明，句子通顺，不超过80字。字。【答案答案】画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右上方是一只刚画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右上方是一只刚出壳的小鸡，小鸡张嘴振翅大叫着，嘴巴斜上方写着出壳的小鸡，小鸡张嘴振翅大叫着，嘴巴斜上方写着“破玩艺儿！破玩艺儿！”。（或：。（或：画面由一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一
11、只刚出壳的小鸡组成，小鸡张嘴画面由一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡张嘴振翅大叫着，嘴巴斜上方写着振翅大叫着，嘴巴斜上方写着“破玩艺儿！破玩艺儿！”。）。）漫画讽刺了那些羽翼未漫画讽刺了那些羽翼未丰就忘本（或忘记出身、忘恩负义、不懂得感恩丰就忘本（或忘记出身、忘恩负义、不懂得感恩）的人或现象。）的人或现象。1.弄清漫画讽刺的主体和主题弄清漫画讽刺的主体和主题2.要紧扣寓意，选择角度拟题要紧扣寓意，选择角度拟题可概括可概括中心事件中心事件 可从讽刺可从讽刺主体角度主体角度命名命名可摹写可摹写角色语言角色语言 从从主体间关系主体间关系角度角度 从从扣住扣住漫画寓意漫画寓意角度
12、角度3.注意标题的要求注意标题的要求 观点鲜明、醒目，新颖生动，观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求。简洁，注意字数要求。4.命题方法命题方法 运用修辞：双关、谐音、比喻、反语、反问等。借用标点：问号、引号等。(如此“合作”合作？）引用化用：都是嫉妒惹的祸 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。题型题型3 3、拟写标题、拟写标题 从两者的关系：从两者的关系：“爱与碍爱与碍 ”“庇护与妨碍庇护与妨碍”从寓意角度：从寓意角度：“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”“大树之下难大树之下难以成材以成材”“成长需要足够的空间成长
13、需要足够的空间 ”大树底下好乘大树底下好乘凉凉?从讽刺主体命名从讽刺主体命名：“溺爱溺爱”“沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱”摹写角色语言摹写角色语言：“妈妈，请给我阳光妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩”示例：示例：为漫画拟定一个标题。为漫画拟定一个标题。阅读右面的漫画，按要求答题：(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。答案示例：(1)眼见为虚(2)莫为“虚影”遮望眼。标题：外行领导内行误人子弟；以其昏昏，使人昭昭；纸上谈“泳”终觉浅；教鸭游泳鸡为师；老师是个门外汉不懂装懂；“专家”授课。课堂练习：请从讽刺主体角度给这幅漫画拟一个标题题型题型4
14、 4、拓展题型如编拟公益广告；对漫画反映的现实问题提出解决办法；依据漫画如编拟公益广告；对漫画反映的现实问题提出解决办法；依据漫画进行联想，写诗歌等。进行联想，写诗歌等。内容上：内容上：指向明确，用语恰当。指向明确，用语恰当。表现形式上：表现形式上：可用修辞，简洁有文采。可用修辞，简洁有文采。常见题型：拟公益广告常见题型：拟公益广告公益广告的基本特点：公益广告是向公众推销观念或行为准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流，以情感打动人，以道理倡导人，以创意吸引人。此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容
15、、主题和公益广告三个方面。要求：主题鲜明，主题鲜明，观点鲜明，感情真挚感情真挚 ，构思新颖，创，构思新颖，创意独特，意独特，语言简洁生动语言简洁生动运用比喻、夸张、对偶等修辞运用比喻、夸张、对偶等修辞 阅读下面的漫画，请为阅读下面的漫画，请为这幅漫画反映的社会现象提出一条合理化这幅漫画反映的社会现象提出一条合理化建议。建议。【解析解析】一是观察漫画中的人物，可以看出，漫画里有四个人物，一个正坐在轮椅上，一是观察漫画中的人物，可以看出，漫画里有四个人物，一个正坐在轮椅上，其他三个分别在端水、推轮椅、洗脚；二是注意漫画中的文字其他三个分别在端水、推轮椅、洗脚；二是注意漫画中的文字“养老院、今天洗了
16、七养老院、今天洗了七次脚次脚”；三是悟寓意，揭示现今社会志愿服务只注重表面形式，缺乏真正的情感关怀；三是悟寓意，揭示现今社会志愿服务只注重表面形式，缺乏真正的情感关怀的社会现象；四，提建议，对漫画批评的现象提出解决办法。的社会现象；四，提建议，对漫画批评的现象提出解决办法。【答案答案】建议：志愿服务应该以调研为前提，做到有的放矢，而非单纯为服务而服务。建议：志愿服务应该以调研为前提，做到有的放矢，而非单纯为服务而服务。同时应该讲志愿服务做到常态化，使之真正走进本服务对象的心中。同时应该讲志愿服务做到常态化，使之真正走进本服务对象的心中。阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要
17、求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。人站在杠杆上坡、下坡；站在平衡点细察画面，抓住矛盾细察画面，抓住矛盾分析细节，揣摩寓意分析细节，揣摩寓意以为上坡越走越高平衡点是最好状态 前后内容相关，注意提示分析概括，文字表达分析概括，文字表达注意提示，抓住关键注意提示，抓住关键当你开始上坡，走在平衡点之前时，以为你可以越走越高。当你退回平衡点时，你会发现原来平衡才是人生最好的状态。严格按要求来，新颖的外表下，藏着一颗送分的心严格按要求来，新颖的外表下，藏着一颗送分的心请根据丰子恺先生巷口这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：想象合理；运用两种修辞手法；字数不超过80。(4
18、分)答案示例：答案示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影是是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。阅读下面的漫画，按要求作答。阅读下面的漫画，按要求作答。鲁迅提过，鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛睛”，丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛。，丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛。
19、你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。本题要求回答丰子恺的漫画村学校的音乐课本题要求回答丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛，与鲁迅的观点矛盾么？在记却没有画人的眼睛，与鲁迅的观点矛盾么？在记叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映本质的叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。法。而而“闪光的瞬间闪光的瞬间”在不同的文章中有不同的表在不同的文章中有不同的表现。有的在人物的眼睛上，而音乐课的闪光瞬间现。有的在人物的眼睛上，而音乐课的闪光瞬间却在耳朵上，所以本幅漫画的重
20、点，人物状态中却在耳朵上，所以本幅漫画的重点，人物状态中最鲜明、最动人的闪光点不是眼睛，所以没有画最鲜明、最动人的闪光点不是眼睛，所以没有画人的眼睛。人的眼睛。漫画题总结漫画题总结 画面描述画面描述 揭示寓意揭示寓意 拟加标题拟加标题 拓展题型拓展题型 作文作文观察、想象、概括观察、想象、概括说明性语言说明性语言透过现象揭示本质透过现象揭示本质议论性语言议论性语言明确要求，读懂寓明确要求，读懂寓意拟写意拟写提炼概括提炼概括 点睛之语点睛之语关键：关键：解读能力解读能力（读）（读）思维能力思维能力 （联）（联）语言表达能力语言表达能力（写）（写）明确寓意写作明确寓意写作细读细读“画中画画中画”-
21、画面画面 描述描述读懂读懂“画外话画外话”-寓意寓意 揭示揭示图文转换 图片题 绘画、摄影、剪纸、地图等一些图片 一、细察画面，抓住重点细察画面，抓住重点 二、分析细节，揣摩寓意分析细节，揣摩寓意 三、注意提示，抓住关键注意提示，抓住关键 四、合理想象合理想象,分析概括，文字表达分析概括，文字表达 下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过不超过80字。字。
22、细察画面，抓住矛盾细察画面，抓住矛盾画面涉及小孩、兔子小孩的表情、动作 分析细节，揣摩寓意分析细节，揣摩寓意人与动物的和谐相处人与动物的和谐相处 注意提示，抓住关键注意提示，抓住关键准确、生动的描写 比喻或比拟手法 分析概括，文字表达分析概括，文字表达示例：微风抚摸着孩子的面庞，阳光下洒下一片和谐，不远处示例：微风抚摸着孩子的面庞，阳光下洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。的嘴巴。阅渎右边
23、这幅图画，对它的寓意理解最贴切寓意理解最贴切的一项是（3分）A人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。B人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。C我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。D我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福细察画面，抓住矛盾细察画面，抓住矛盾左边一线挂一条稍大的“金鱼”，右边一线挂四条稍小的“金鱼”，中间一人 分析细节，揣摩寓意分析细节，揣摩寓意手拿“一线四鱼”，转头望着“一线大鱼”，一只手还伸了过去 注意提示，抓住关键注意提示，抓住关键寓意理解最贴切的一项 分析概括，文字表达分析概括，文字表达答案：C 右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中
24、的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：必须原创；运用比喻、比拟两种修辞手法；不超过60字。（4分）细察画面，抓住矛盾：细察画面，抓住矛盾：情态：左边马右蹄、左蹄，右边马后蹄；鬃毛和尾巴分析细节，揣摩寓意；分析细节，揣摩寓意；描绘奔马的神韵，心中的奔马 注意提示，抓住关键注意提示，抓住关键描绘你心中的奔马，运用比喻、拟人两种手法描绘你心中的奔马，运用比喻、拟人两种手法 分析概括，文字表达分析概括，文字表达示例一：示例一：奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。示例一：示例一：这是一位勇士！你看它昂首奔腾，疾如风快似电！它右蹄
25、踏地，这是一位勇士！你看它昂首奔腾，疾如风快似电！它右蹄踏地，左蹄悬空，后蹄蜷缩前倾，鬃毛和尾巴随着呼啸而过的风高高扬起！左蹄悬空，后蹄蜷缩前倾，鬃毛和尾巴随着呼啸而过的风高高扬起！下面四个字是由象形字“人”（）变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：形义描述合理；押韵(从：跟随)(比：并列)(北：相背)(化：变化)答案示例：从：两人排队左向走从：两人排队左向走 形影跟随手拉手形影跟随手拉手 北：左人右人背靠背北：左人右人背靠背 人形相反意相背人形相反意相背细察画面，抓住矛盾：细察画面，抓住矛盾：比：二人排齐向右站，
26、亲密并列肩比肩 化：左人正立右倒画，人形颠倒表变化从：两人方向一致。北：两人方向相反分析细节，揣摩寓意；分析细节，揣摩寓意；从：向左走，拉手。北：背靠背、意相反注意提示，抓住关键：注意提示，抓住关键：仿照两例，七字句，形义合理，押韵分析概括，文字表达分析概括，文字表达为展示“走进汉字历史，探究自行变化”的研究性学习成果，请给下面的汉字字形演变表配写一段说明性文字，介绍汉字习性的演变特点。要求要求：至少答出两个特点；语言准确、简明、连贯；不少于40字。（4分）答案：答案：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼鱼”“”“马马”等
27、字来看，小篆以及之前的汉字与图画相关，象形等字来看，小篆以及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是()A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。D图画可以分为三个部分,右上方是树枝,树枝上有一只鸟望向岸边,从四个选项中可以判断此鸟是黄莺;画的左下方是一只乌篷船,船夫靠着篙站在船头,船靠在岸边;画中有两个人正朝渡船赶去,一人拄着拐杖,一人拿着行李。综合三部分内容,可以概括
28、出画面内容,两人欲上船远行,黄莺在枝上鸣叫送行。因此,D项与画的情境吻合。欣赏右边的天鹅戏水图，围绕欣赏右边的天鹅戏水图，围绕“早春早春”，写一首小诗或一则短文。，写一首小诗或一则短文。要求：要求：突出景物特征；突出景物特征；语言表达鲜明、生动；语言表达鲜明、生动；不超过不超过8080字。（字。（4 4分）分）答案示例一：一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。答案示例二：东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。下图是一组真实的照下图是一组真实的照片。二十年前奶奶推片。二
29、十年前奶奶推着孙子，着孙子，20年后孙子年后孙子推着奶奶，照片拍摄推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧于同一个地点。请紧扣画面细节，续写下扣画面细节，续写下面一段话，不超过面一段话，不超过100字。字。第一步:看图审图。要细致观察画面的整体内容,搜索并提取有效信息,看图画表现了什么样的主题。要仔细观察画面的背景和人物,看画面的背景反映了什么,背景和人物有什么联系。要观察画面中的细节,如人物的表情和动作,与画面进行心灵的对话。第二步:展开联想。合理想象,丰富画面。无论是单幅图还是多幅图,画面上的内容总是有限的。观察图画时要充分发挥自己的想象力,丰富画面内容,从而有助于揭示画面蕴含的主题精神。第三
30、步:文字转换。组织语言,描述画面。因为是艺术,所以在转换时就要特别凸显艺术的形象性,要尽可能使语言鲜明、生动。图片题解题图片题解题“三步骤三步骤”图文转换 方位图 提供一幅方位示意图，要求考提供一幅方位示意图，要求考生给游客描绘去某地的路径或生给游客描绘去某地的路径或是某地在某个区域的具体方位。是某地在某个区域的具体方位。做好这种考题的关键是要求考做好这种考题的关键是要求考生能生能准确识别并清楚地交待好准确识别并清楚地交待好方位。方位。南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据右图，用一段文字描述该干线工程的输
31、水北京、天津。请依据右图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。路线。要求：包含图示总干渠经过地；不少于5 个动词；语言表达准确、简明、连贯；不超过80 字。（4分）根据图示,先抓住陈述的主体“丹江水”,然后按照从源头、流经地区到终点的顺序组织语言即可。答案示例：一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）1、审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病2、方位表述不准3
32、、没注意“用语富于变化”的要求1、从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系前进，中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林公园。2、中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部，在它的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运主体育场。答案示例：答案示例：中国科学技术馆新馆中国科学技术馆新馆建在建在奥林匹克公园内奥林匹克公园内，西傍西傍奥运水系，奥运水系，南望南望奥运主体育场，奥运主体育场，北邻北邻森林公园。森林公园。（地图（地图-注意：方位注意：方位表述恰当此题还应表述恰当此题还应注意用语富于变化）注意用语富于变化）积累一些
33、表方位的词积累一些表方位的词语语例题：例题：请根据下面的示意图，对广州新体请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（育馆的所在位置作一个介绍。（5 5分）分）参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。方位图答题小结：方位图答题小结：1 1、先说出它所处的位置、先说出它所处的位置2 2、看清楚、看清楚参照物参照物，一定要站在表述物体的角一定要站在表述物体的角度去看方位。度去看方位。3 3、用准方位词、用准方位词例如西望、北临、南傍、东接例如西望、北临、南傍、东接等等。等等。4 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）绍）积累一些表方位的词语：积累一些表方位的词语：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻傍、依、靠、倚、近、望、接、邻 再再 见见
