1、语言连贯语言连贯语句复位题语句复位题学习目标：学习目标：探究语句复位题的解题技巧探究语句复位题的解题技巧1.填入下面横线处的句子，最恰当的一项是填入下面横线处的句子，最恰当的一项是利民饭庄和新风小吃店为元宵节特别制作的利民饭庄和新风小吃店为元宵节特别制作的“迷你迷你”小元宵，小元宵，-，好吃、好煮、好熟。，好吃、好煮、好熟。A.口味独特，价格合理口味独特，价格合理B.每每 50 克竟有五六个克竟有五六个C.真正真正“利民利民”树树“新风新风”D.随到随卖，保证质量随到随卖，保证质量B形式一：定位选句形式一：定位选句2.2.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是依次填入下
2、面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。_，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；_，譬如漫游譬如漫游“十里洋场十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。_，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。在做人方面是趣味低劣。多读如果彻底多读如果彻底 少读如果彻底少读如果彻底 多读而不求甚解多读而不求甚
3、解少读而不求甚解少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面世间许多人读书只为装点门面世间许多读书人只为装点门面世间许多读书人只为装点门面A.B.C.D.A形式二：定句选位形式二：定句选位形式一：定位选句形式一：定位选句形式二：定句选位形式二：定句选位都是考查在具体语境中语句的连贯和衔接能力都是考查在具体语境中语句的连贯和衔接能力把把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（段景物描写语意连贯，画面完整。（3分）分）到了德胜桥。到了德胜桥。，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头
4、，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。，几只白鹭，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。的尊严气象。，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。一阵阵的南风，吹着
5、岸上的垂杨一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇为下列各句选择有确切根据、合理的描述对象。为下列各句选择有确切根据、合理的描述对象。A.，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。B.，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。候着劫夺来往的小鱼。C.，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的，池中的绿盖
6、，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。震荡着诗意。南风南风 绿水绿水 荷塘荷塘连线，使左右词语在意义关联上合理。连线，使左右词语在意义关联上合理。南风南风 两岸两岸绿水绿水 绿荷丛中绿荷丛中荷塘荷塘 摇摇步骤步骤步骤步骤1 1、抓题干中的关键信息、抓题干中的关键信息步骤步骤2 2、分辨语境中的主次信息、分辨语境中的主次信息步骤步骤3 3、根据信息对应复位语句、根据信息对应复位语句1.雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，在江中投入绿油油的倒影，-，就连我自己也在，就连我自己也在这闪闪的绿色之中了。这闪闪的绿色
7、之中了。A.天空中的艳阳洒下金辉一片天空中的艳阳洒下金辉一片B.大地像一块鲜艳的地毯大地像一块鲜艳的地毯C.碧绿的江水轻轻拍打着船舷碧绿的江水轻轻拍打着船舷D.天空和地面整个绿成一片天空和地面整个绿成一片D卢梅坡的诗句卢梅坡的诗句“梅须逊雪三梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香分白，雪却输梅一段香”，常，常被人引用，借以说明被人引用，借以说明 。.任何人和事物都各有短任何人和事物都各有短长长 .任何人和事物都各有缺任何人和事物都各有缺憾憾 .任何人和事物都各有千任何人和事物都各有千秋秋 .对任何的人和事物都各对任何的人和事物都各有所爱有所爱B B 梅梅逊逊/雪雪输输 A.A.含短处和长处含短处和长处
8、 B.B.包含了包含了“短处短处”C.C.说长处说长处 D.D.偏重在感情偏重在感情 掌握语句复位技巧掌握语句复位技巧一是在语段的一是在语段的开头开头，选填的语句，选填的语句有概括、总结和提示作用有概括、总结和提示作用；二是在语段的二是在语段的中间中间，选填的语句，选填的语句有承上启下或过渡照应；有承上启下或过渡照应；三是在语三是在语段的段的末尾末尾，选填的语句，选填的语句有总括或呼应有总括或呼应。探究一探究一所讲述内容（主旨或观点）的统一所讲述内容（主旨或观点）的统一探究一探究一所讲述内容（主旨或观点）的统一所讲述内容（主旨或观点）的统一探究一探究一主语或陈述对象的统一主语或陈述对象的统一技
9、巧一：保持话题内容一致（技巧一：保持话题内容一致（比对主语、叙述角度比对主语、叙述角度）1、填入文中画线部分最恰当的一项是（）可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品，非，把一切外来的文化都视为珍品，竟五体投地，竟五体投地地顶礼膜拜。地顶礼膜拜。A.A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍B.B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍C.C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍其中的某些流派和创作方法在他们的
10、眼中成了海外奇珍D.D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍2.2.中国画创作者应该将中国画传承问题提升到文化自信、光大中中国画创作者应该将中国画传承问题提升到文化自信、光大中华文化的高度来看待，用笔墨华文化的高度来看待，用笔墨“为祖国山河立传为祖国山河立传”。“为祖国山为祖国山河立传河立传”光有扎实的技法还不够，更重要的是创作者要有家国情光有扎实的技法还不够，更重要的是创作者要有家国情怀，作品要呈现中国画独特的审美意蕴，其中包括特定形式所呈怀，作品要呈现中国画独特的审美意蕴，其中包括特定形式所呈现的时代审美意境以及画家的精神追求。中国画有自身的发展
11、规现的时代审美意境以及画家的精神追求。中国画有自身的发展规律，（律，（）。就像中国画最高的成就是）。就像中国画最高的成就是“写意写意”，其中既包含，其中既包含“写写”的审美性，也包含的审美性，也包含“意意”在形式上所体现出的特定审美意在形式上所体现出的特定审美意境，二者相辅相成。境，二者相辅相成。填入下面一段文字括号内的语句，最恰当的一句是（填入下面一段文字括号内的语句，最恰当的一句是（）A A、其精神气象都不是客观的存在，而是特定审美意蕴的彰显、其精神气象都不是客观的存在，而是特定审美意蕴的彰显B B、其笔墨法度皆不是独立的存在，而是作者精神世界的彰显、其笔墨法度皆不是独立的存在，而是作者精
12、神世界的彰显C C、其精神气象皆不是客观地存在，而是作者精神世界的彰显、其精神气象皆不是客观地存在，而是作者精神世界的彰显D D、其笔墨法度皆不是独立的存在，而是特定审美意蕴的彰显、其笔墨法度皆不是独立的存在，而是特定审美意蕴的彰显D1.1.依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）（1 1）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，_风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。的，一切的东西都被裹在里面
13、。（2 2）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：_他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。象，并在这创造中重塑了自己。柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；尘土四处走，柳条横着飞，尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；雨道往下落；西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？复？西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造；西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是
14、在创造；A A B B C C D D技巧二：保持顺序的合理性（比对语句顺序）技巧二：保持顺序的合理性（比对语句顺序）2句与句之间或者语段内部结构：句与句之间或者语段内部结构：思考：语句一般按照哪些顺序展开？思考：语句一般按照哪些顺序展开？即时练习：即时练习：1.1.对待友谊的态度应该是虔诚的。我们经常谈论如何对待友谊的态度应该是虔诚的。我们经常谈论如何选择朋友，但友谊其实都是顺其自然产生的，在这一过程选择朋友，但友谊其实都是顺其自然产生的，在这一过程中，尊敬占有很重要的地位。要把朋友当做是自己生命中中，尊敬占有很重要的地位。要把朋友当做是自己生命中的一道风景。他的许多优点当然是你所不具备的，
15、如果你的一道风景。他的许多优点当然是你所不具备的，如果你偏要如影随形地依附于他，你就无法尊重那些优点；偏要如影随形地依附于他，你就无法尊重那些优点；（）填入下面一段文字括号内的语句，最恰当的一句是（填入下面一段文字括号内的语句，最恰当的一句是（）A A、要站开一些，给这些优点足够的生存空间，让它们能够得到升华与扩展、要站开一些，给这些优点足够的生存空间，让它们能够得到升华与扩展B B、给这些优点足够的生存空间，要站开一些，让它们能够得到升华与扩展、给这些优点足够的生存空间，要站开一些，让它们能够得到升华与扩展C C、要站开一些，给这些优点足够的生存空间，让它们能够得到扩展与升华、要站开一些，给
16、这些优点足够的生存空间，让它们能够得到扩展与升华D D、给这些优点足够的生存空间，要站开一些，让它们能够得到扩展与升华、给这些优点足够的生存空间，要站开一些，让它们能够得到扩展与升华A A 2.2.填入下面横线上，与下文衔接较好的一项是填入下面横线上，与下文衔接较好的一项是 被铁道部评为部级先进单位的被铁道部评为部级先进单位的次特快列车乘务组，除主次特快列车乘务组，除主动、热情服务外，动、热情服务外，及时反映各类旅客的不同意见，然后根，及时反映各类旅客的不同意见，然后根据这些意见，开展多样化的服务活动。据这些意见，开展多样化的服务活动。A.A.还从每节车厢内选出一至两位乘客代表还从每节车厢内选
17、出一至两位乘客代表 B.B.还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表C.C.还让每节车厢推选出一至二人当乘客代表还让每节车厢推选出一至二人当乘客代表 D.D.还在每节车厢推选出一至二人乘客作代表还在每节车厢推选出一至二人乘客作代表 3 3、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()拆围过后的洪湖生态环境依旧脆弱，为了使拆围过后的洪湖生态环境依旧脆弱，为了使被破坏的植被被破坏的植被和鱼类资源尽快恢复和鱼类资源尽快恢复，一场生态恢复战渐次打响。洪湖湿地自然，一场生态恢复战渐次打响。洪湖湿地自然保护区管理局新堤保护站
18、副站长曾祥新说，保护区管理局新堤保护站副站长曾祥新说，保护区一方面移植水保护区一方面移植水草，进行生态恢复；另一方面，草，进行生态恢复；另一方面，_。此外，每年还设置休此外，每年还设置休渔期、人工投放鱼苗期等，促进水生物种休养生息。渔期、人工投放鱼苗期等，促进水生物种休养生息。A A将长江中丰富的鱼类资源带进来，在鱼汛期将长江大闸打开，将长江中丰富的鱼类资源带进来，在鱼汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换使江水与湖水相互置换 B B使江水与湖水相互置换，在鱼汛期将长江大闸打开，将长江中使江水与湖水相互置换，在鱼汛期将长江大闸打开，将长江中丰富的鱼类资源带进来丰富的鱼类资源带进来 C C在鱼
19、汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换，将长江中在鱼汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换，将长江中丰富的鱼类资源带进来丰富的鱼类资源带进来 D D将长江大闸打开，在鱼汛期将长江中丰富的鱼类资源带进来，将长江大闸打开，在鱼汛期将长江中丰富的鱼类资源带进来，使江水与湖水相互置换使江水与湖水相互置换C探究三：探究三：传说中传说中“中国最美的云和梯田中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。人已在山腰，朝山下的开阔谷地望去，（人已在山腰，朝山下的开阔谷地望去，
20、（）。）。填入下面一段文字括号内的语句，衔接最恰当的一组是（填入下面一段文字括号内的语句，衔接最恰当的一组是（）A A、似一个硕大的环状天池，覆盖了周围山坡，错落有致的梯级田畔，、似一个硕大的环状天池，覆盖了周围山坡，错落有致的梯级田畔，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间B B、错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，、错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间C C、错落有致的梯级田畔，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭错落有致的梯级田畔，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山
21、峻岭之间，之间，覆盖了周围山坡覆盖了周围山坡D D、嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池似一个硕大的环状天池技巧三：保持句意上的衔接技巧三：保持句意上的衔接B即时练习：即时练习：人民教育家陶行知提出人民教育家陶行知提出“大学之道，在明民德，在亲民，在止于人民之大学之道，在明民德，在亲民，在止于人民之幸福幸福”。陶先生继承经典文化之精髓而更新两点，将大学对人民的关怀视为。陶先生继承经典文化之精髓而更新两点，将大学对人民的关怀视为现代大学理念的根本。现代大学理念的根本。2121世纪国际化
22、背景下的大学新使命是什么？在新的时世纪国际化背景下的大学新使命是什么？在新的时代背景下，世界各国大学的领导者不约而同提出了大学的新功能：代背景下，世界各国大学的领导者不约而同提出了大学的新功能：()()。填入下面一段文字括号内的语句，最恰当的一句是（填入下面一段文字括号内的语句，最恰当的一句是（）A A、大学不但要承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能，而且应、大学不但要承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能，而且应实现人类文明的交融和传承，积极发挥文化传承与创新的作用实现人类文明的交融和传承，积极发挥文化传承与创新的作用B B、大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能
23、之外，还应、大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能之外，还应积极发挥文化传承与创新的作用，实现人类文明的交融和传承积极发挥文化传承与创新的作用，实现人类文明的交融和传承C C、大学应将承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能和积极发挥、大学应将承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能和积极发挥文化传承与创新的作用、实现人类文明的交融和传承这两方面并重文化传承与创新的作用、实现人类文明的交融和传承这两方面并重D D、大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能之外，还应、大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能之外，还应实现人类文明的交融和传承，积极发挥
24、文化传承与创新的作用实现人类文明的交融和传承，积极发挥文化传承与创新的作用 B 例、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是例、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()余光中在接受采访时说：余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，一位作家笔下，如果只能驱遣如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个白话文，那么他的文笔就只有一个平面平面。如果他的。如果他的文笔文笔里也有文言的墨水，里也有文言的墨水，在紧要关头，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，隆重等等，就能招之即来就能招之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。，文言的功力可济白话的松散和浅露。一
25、篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能了。一篇文章到紧要关头，如能文白相济文白相济，其语言当有立体，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：之感。所以我的八言座右铭是：_。”A A文以为常，白以应变文以为常，白以应变B B文白相济，见真求新文白相济，见真求新 C C白以为常，文以应变白以为常，文以应变 D D白话为本，力求立体白话为本，力求立体 解析】解析】解答此题应注意理解句意和前后呼应。语段是余光中对解答此题应注意理解句意和前后呼应。语段是余光中对“文文(文言文言)”“)”“白白(白话白话
26、)”)”关系的阐释，主张白话为主，兼用文关系的阐释，主张白话为主，兼用文言。言。A A项弄反了项弄反了“文文”“”“白白”关系，关系，B B项项“见真求新见真求新”四字前文无四字前文无此意，此意，D D项没有阐释项没有阐释“文文”“”“白白”关系。关系。技巧四：关注词语照应与暗示技巧四：关注词语照应与暗示C技巧四：关注词语照应与暗示技巧四：关注词语照应与暗示 通过语意的把握和关键词语的分析，能准确通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示词句相呼应的选项。地找出与所提示或暗示词句相呼应的选项。即时练习即时练习 1.1.时常想起鲁迅，想起胡适，想起钱穆时常想起鲁迅，想起胡适，想起
27、钱穆-一个已经逝一个已经逝去的铁三角。他们与时代一同呼吸，以独立的姿态成为去的铁三角。他们与时代一同呼吸，以独立的姿态成为2020世纪世纪3030年代中国知识界的柱梁；如今，正凝视着这个轻佻的当下，沉默年代中国知识界的柱梁；如今，正凝视着这个轻佻的当下，沉默不语。我们是喋喋不休地重复梁实秋的雅舍、（不语。我们是喋喋不休地重复梁实秋的雅舍、（）、（）、（），），还是老老实实地告诉我们的学生，我们曾经有过（还是老老实实地告诉我们的学生，我们曾经有过（）、）、（）与钱穆的严谨学业？）与钱穆的严谨学业？依次填入下面括号内的内容，最恰当的一组是（依次填入下面括号内的内容，最恰当的一组是（）A A、周作人
28、的平和、周作人的平和 林语堂的幽默林语堂的幽默 鲁迅的自由思想鲁迅的自由思想 胡适的社会批判胡适的社会批判B B、周作人的苦茶、周作人的苦茶 林语堂的菜谱林语堂的菜谱 鲁迅的社会批判鲁迅的社会批判 胡适的自由思想胡适的自由思想C C、林语堂的幽默、林语堂的幽默 周作人的平和周作人的平和 胡适的思想自由胡适的思想自由 鲁迅的批判社会鲁迅的批判社会D D、林语堂的菜谱、林语堂的菜谱 周作人的苦茶周作人的苦茶 鲁迅的自由思想鲁迅的自由思想 胡适的社会批判胡适的社会批判B2.2.追求成功是一种态度，让这种态度趋于理性平和而不是虚浮躁追求成功是一种态度，让这种态度趋于理性平和而不是虚浮躁动，与驾驭心态的
29、能力紧密相关。（动，与驾驭心态的能力紧密相关。（）。因为人生一）。因为人生一世，草木一秋，不奢求完美，方可轻松；不迷失自我，才能幸福。世，草木一秋，不奢求完美，方可轻松；不迷失自我，才能幸福。一个人什么都可以却，就是不能缺少参透得失的明心。一个人什么都可以却，就是不能缺少参透得失的明心。填入下面一段文字括号内的语句，最恰当地一句是（填入下面一段文字括号内的语句，最恰当地一句是（）A A、人生需要正确的幸福观，在成功时保持本真，在追求中懂得取舍、人生需要正确的幸福观，在成功时保持本真，在追求中懂得取舍B B、人生需要正确的幸福观，在追求中懂得取舍，在成功时保持本真、人生需要正确的幸福观，在追求中
30、懂得取舍，在成功时保持本真C C、人生需要一颗平常心，在追求中懂得取舍，在成功时保持本真、人生需要一颗平常心，在追求中懂得取舍，在成功时保持本真D D、人生需要一颗平常心，在成功时保持本真，在追求中懂得取舍、人生需要一颗平常心，在成功时保持本真，在追求中懂得取舍C C1、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）学好文科的关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李学好文科的关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，莉两位同学各有所长，。A.A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强B.B.李莉的记忆能力
31、没有刘言好，但理解能力比刘言强李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C.C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强D.D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强综合训练综合训练练习一：填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（练习一：填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）承志堂坐落于祁邵边境。承志堂坐落于祁邵边境。，一砖一瓦、一石一木，一砖一瓦、一石一木都记忆着承志堂的沧桑岁月和悲欢离合。都记忆着承志堂的沧桑岁月和悲欢离合。A A、恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华
32、富贵。从远方眺望，承志堂、恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高地错落，檐牙刺天，栋角相连。祁邵古驿道延伸出一条青石青砖黛瓦，高地错落，檐牙刺天，栋角相连。祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂B B、祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志、祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。从远方眺望，承志堂堂。恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连青砖黛瓦，高低
33、错落，檐牙刺天，栋角相连C C、从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。恢、从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。祁邵古驿道延伸出一条青石宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂D D、从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。祁、从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。恢邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路
34、，登临承志堂。恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵C练习二：填入下面括号处的语句，最恰当的一项是（练习二：填入下面括号处的语句，最恰当的一项是（）职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，（）。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员，通过训练）。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员，通过训练和实战需要半年到一年的时间。除了理论知识的学习、体能的训练和实战和实战需要半年到一年的时间。除了理论知识的学习、体能的训练和实战需要半年到一年的时间。除了理论知识的学习、体能的训练，心理素质也需
35、要半年到一年的时间。除了理论知识的学习、体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训练和实践中得到强化。让其心理素质和胆量在训练和实践中得到强化。A A、如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任、如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任B B、坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务、坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务C C、没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任、
36、没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的务的D D、胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的、胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺技艺C探究五探究五技巧五：意境相协调（情景技巧五：意境相协调（情景(境境)一致）一致）这一点主要是指这一点主要是指写景抒情的文字，写景抒情的文字，语言带有情感，文字语言带有情感，文字中所渗透的感情或喜或悲，或爱或憎，或褒或贬，或激昂中所渗透的感情或喜或悲，或爱或憎，或褒或贬，或激昂或沉郁；文字所描写的景象或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。或沉郁；文字所描写的景象或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。这就要求上下
37、文在整体上做到情感、意境保持一致。也就这就要求上下文在整体上做到情感、意境保持一致。也就是对于描写或抒情类的文字，是对于描写或抒情类的文字，有时要考虑前后语句的情调有时要考虑前后语句的情调要保持一致要保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的。远的，后边就不能是热切的。技巧五：意境相协调（情景技巧五：意境相协调（情景(境境)一致）一致）情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文协调一致
38、。原文协调一致。即时练习：即时练习：1 1、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()这是一个秋季的薄阴的天气。这是一个秋季的薄阴的天气。_，岩面和草丛都从，岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外响了。润湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外响了。A A厚厚的云在我们顶上罩着厚厚的云在我们顶上罩着 B B层层的云在我们顶上浮着层层的云在我们顶上浮着 C C薄薄的云在我们顶上压着薄薄的云在我们顶上压着 D D微微的云在我们顶上流着微微的云在我们顶上流着【解析】【解析】解答本题主要考虑题干所给句子的环境氛围。本语段描解答本题主
39、要考虑题干所给句子的环境氛围。本语段描绘的是绘的是“秋季秋季”“”“薄阴薄阴”天气的特定情境，因此衔接句也必须与天气的特定情境，因此衔接句也必须与文段中季节的环境氛围特点相协调。从选项看，文段中季节的环境氛围特点相协调。从选项看，A A项的项的“厚厚厚厚的的”“”“罩着罩着”，B B项的项的“层层的层层的”，C C项的项的“压着压着”，都不符合文，都不符合文段的氛围，只有段的氛围，只有D D项写出了云项写出了云“微微微微”“”“流着流着”的特点，与后面关的特点，与后面关于岩面和草丛的描写意境协调一致。于岩面和草丛的描写意境协调一致。D 2.2.画线处选择适当的句子，使上下文衔接。画线处选择适当
40、的句子，使上下文衔接。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。一片寂静。A A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。障。B B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。壁十分瘦削。C C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，
41、崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。大的屏，矗立在江对岸。D D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。光射在对岸的峭壁上。B 分析分析给出的语句中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种凄冷沉给出的语句中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种凄冷沉寂的情调。而寂的情调。而A项的五彩斑斓。项的五彩斑斓。C项的夕阳落照，都是暖色调；项的夕阳落照，都是暖色调；D项项“透明的羽翼透明的羽翼”则透着则透着“亮亮”色，都跟原语境不合。只有色，都跟原语境不合。只有B项项无论从情景氛围，还是从描写景物的空间顺序上看，都是最恰当无论从情景氛围
42、，还是从描写景物的空间顺序上看，都是最恰当的。这一道试题，除情调问题外，也有事理逻辑上的问题：的。这一道试题，除情调问题外，也有事理逻辑上的问题：A项项说石壁说石壁“夹江高矗夹江高矗”，C、D两项都说两项都说“对岸对岸”，而原语境中交代，而原语境中交代的是坟前石碑的是坟前石碑“字迹模糊字迹模糊”，如果真在，如果真在“对岸对岸”，如何看得清，如何看得清“字迹模糊字迹模糊”?技巧六：技巧六：格式的一致性格式的一致性 句式的一致性句式的一致性技巧六：技巧六：格式的一致性格式的一致性 句式的最佳表意句式的最佳表意即时练习即时练习1 1、依次在横线上填入与上下文衔接最恰当的一组、依次在横线上填入与上下文
43、衔接最恰当的一组 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极其险今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极其险恶，恶，。但是，此时此地，有何话可说？我谨以虔诚。但是，此时此地，有何话可说？我谨以虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死，的信念，向殉难者默誓：心不死，。和平可期，。和平可期，杀人者终必覆灭。杀人者终必覆灭。A.A.人民无比沉痛人民无比沉痛/斗志坚斗志坚/争取民主争取民主 B.B.人心异常悲愤人心异常悲愤/志不绝志不绝/民主有望民主有望C.C.人心异常悲痛人心异常悲痛/意志坚意志坚/民主自由民主自由 D.D.人民生活痛苦人民生活痛苦/斗志昂扬斗志昂扬/民主有望民主有望 B 2.2.下列各句括号内的
44、两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是组是鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁伟，（鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁伟，（a.a.粗黑粗黑的眉毛，的眉毛，b.b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。天山连绵几千里，（天山连绵几千里，（a.a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，论森林、溪流，b.b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。湖泊，）处处有丰饶的物产。A Aa aa Ba Ba
45、ab b C Cb ba Da Db bb bD 1 1、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是和谐的一组是(1)(1)每逢深秋时节，每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。(2)(2)远眺群山环抱，远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕；A.A.B B C.C.
46、D DD技巧七技巧七 音节和谐一致音节和谐一致 1.1.话题是否统一。话题是否统一。要注意陈述对象、陈述内容、叙述角度保持一要注意陈述对象、陈述内容、叙述角度保持一致。致。2.2.事理是否相承。事理是否相承。既要符合逻辑关系既要符合逻辑关系,如因果关系、条件关系、并如因果关系、条件关系、并列关系、递进系等列关系、递进系等,又要符合生活中的事理。又要符合生活中的事理。3.3.前后是否照应勾连。前后是否照应勾连。要关注形成句群的各句子之间或复句的各要关注形成句群的各句子之间或复句的各分句之间是否存在顺承、因果、假设、并列等关系分句之间是否存在顺承、因果、假设、并列等关系,做到思路清晰做到思路清晰,
47、层次合理。层次合理。4.4.意境是否协调。意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉凄凉,或欢乐或欢乐烈烈,或洁明快或洁明快,或隐晦曲折或隐晦曲折,语段中所体现的情感意蕴语段中所体现的情感意蕴,同其中的物同其中的物象要高度契合象要高度契合5.5.句式是否一致。句式是否一致。如句子的结构、关联词的搭配等如句子的结构、关联词的搭配等,所选的句子要所选的句子要和语段前后和语段前后应应,结构上形成一个完美的整体。结构上形成一个完美的整体。6 6韵律是否和谐。韵律是否和谐。要考虑所补写语句前后句子的字数、句式、平仄要考虑所补写语句前后句子的字数、句式、平仄等等 小结小结 原则：原则：话题、对象保持一致话题、对象保持一致 转换照应自然、妥帖转换照应自然、妥帖 意境、风格和谐融合意境、风格和谐融合 句式结构协调得当句式结构协调得当 小结小结 语言连贯选择题有一个最突语言连贯选择题有一个最突出的特点，选项间出的特点，选项间的差别，各选项有可能全是正的差别，各选项有可能全是正确的，确的，优优。所以不。所以不能用区分正误的思路来考虑问能用区分正误的思路来考虑问题，而应该细心比较，题，而应该细心比较，。
