1、专项复习专项复习古诗词题型与答题方法古诗词题型与答题方法年年 级：九年级级：九年级 学学 科：语文（部编版）科：语文（部编版）主讲人：何玉萍主讲人：何玉萍 学学 校：桂林市长海实验学校校：桂林市长海实验学校古诗词题型：古诗词题型：1、描绘画面、描绘画面2、表达技巧、表达技巧3、炼字、炼字4、语言特点、语言特点5、内容情感、内容情感这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？【题题目形式】目形式】考点1画面描绘 【答题方法】答题方法】1、抓住主要景物抓住主要景物2、联想和想象补意境联想和想象补意境3、语言流畅优美语言流畅优美考点1画面描绘雁门太守行雁门太守行 李贺李贺黑云
2、压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。简要描述简要描述“塞上燕脂凝夜紫塞上燕脂凝夜紫”所展现的画面。所展现的画面。（2022桂林一模）桂林一模）战事从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，战事从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现一片紫色。结在大地上呈现一片紫色。【答题方法】答题方法】1、抓住主要景物抓住
3、主要景物2、联想和想象补意境联想和想象补意境3、语言流畅优美语言流畅优美战事从白天进行到夜晚战事从白天进行到夜晚晚霞映照着战场晚霞映照着战场大块大块大块大块胭脂胭脂般般考点2表达技巧【题目形式题目形式】1、这首诗用了什么修辞手法、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？有什么作用？2、这首诗运用了什么表现手法、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用有什么作用?3、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？4、谈谈某句诗的妙处。谈谈某句诗的妙处。抒情手法抒情手法直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情考点2表达技巧（又叫直抒胸臆）（又叫直抒胸臆）表现手法表现手法衬托
4、衬托 正衬正衬反衬反衬联想和想象，又叫虚实结合联想和想象，又叫虚实结合 对比对比 白描白描 以小见大以小见大渲染渲染以动写静（动静结合）以动写静（动静结合）多角度多角度(感官）感官）比兴比兴象征象征以乐衬哀以乐衬哀常用的修辞手法常用的修辞手法比比 喻喻 拟拟 人人 夸夸 张张 对对 偶偶 用用 典典 双双 关关 1 1、准确指出手法、准确指出手法2 2、结合诗句内容解释手法的作用、结合诗句内容解释手法的作用3 3、表达诗人的感情、表达诗人的感情 【答题方法】【答题方法】考点2表达技巧雁门太守行 李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
5、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。“报君黄金台上意报君黄金台上意”运用了什么表现手法？用意何在？运用了什么表现手法？用意何在？（2022年桂林一模）年桂林一模）用典，借用燕昭王在易水东南筑台，上面放着用典，借用燕昭王在易水东南筑台，上面放着黄金，用来招揽天下贤士的典故，写出了将士黄金，用来招揽天下贤士的典故，写出了将士们报效朝廷的决心。们报效朝廷的决心。【答题方法】答题方法】1 1、准确指出手法、准确指出手法2 2、结合诗句内容解、结合诗句内容解释手法的作用释手法的作用3 3、表达诗人的感情、表达诗人的感情 炼字炼字 1、说说使用某字的好处。、说说使用某字的好处。2、某字能否被替换？为什么？、某
6、字能否被替换？为什么？3、说说某字在表情达意上的作用。、说说某字在表情达意上的作用。【题目形式题目形式】考点3炼字1、解释该字含义解释该字含义2、结合诗句概述内容及特点、结合诗句概述内容及特点 3、点出该字烘托的意境，表达的感情、点出该字烘托的意境，表达的感情【答题方法】【答题方法】登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！念天地之悠悠，独怆然而涕下！试赏析试赏析“悠悠悠悠”一词的表达效果。（一词的表达效果。（2016桂林中考桂林中考）悠悠指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，悠悠指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，用所见的北方原野
7、的苍茫广阔的图景，衬托用所见的北方原野的苍茫广阔的图景，衬托胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。【答题方法】答题方法】1、解释该字含义、解释该字含义2、结合诗句概述内、结合诗句概述内容及特点容及特点3点出该字烘托的意点出该字烘托的意境，表达的感情境，表达的感情 1、这首诗在语言上有何特色、这首诗在语言上有何特色?2、请分析这首诗的语言风格。（或谈谈此、请分析这首诗的语言风格。（或谈谈此诗的语言艺术。诗的语言艺术。)【题目形式题目形式】考点4语言特点 1、点明语言特色、点明语言特色2、结合诗句分析、结合诗句分析3、抒发的感情、抒发的感情【答题方法】【答
8、题方法】清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动 江 村 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。多病所需唯药物，微躯此外更何求?这首诗的语言有什么特点，试作简要分析。这首诗的语言有什么特点，试作简要分析。这首诗语言风格自然清新，如这首诗语言风格自然清新，如“堂上燕堂上燕”“”“水中鸥水中鸥”，意象浅近意象浅近;“;“老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩”，口语化，自然质朴。作
9、者饱经离乡背井的苦楚、备尝口语化，自然质朴。作者饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离后终于获得了一个暂时安居的栖身之所，这颠沛流离后终于获得了一个暂时安居的栖身之所，这种风格很好地表达了作者此时的闲适心境。种风格很好地表达了作者此时的闲适心境。【答题方法】答题方法】1、点明语言特色、点明语言特色2、结合诗句分析、结合诗句分析3、抒发的感情、抒发的感情 1、这首诗（词）说了什么内容，抒发了作、这首诗（词）说了什么内容，抒发了作者怎样的感情者怎样的感情?2、结合内容，分析诗句是如何抒发作者的、结合内容，分析诗句是如何抒发作者的感情的？感情的？【题目形式题目形式】考点5内容情感1、诗（词）具体内容诗（词
10、）具体内容2、描写的意境，抒发的情感描写的意境，抒发的情感【答题方法】【答题方法】【乙】望岳【乙】望岳 杜甫杜甫 荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。【甲】饮酒（其五）【甲】饮酒（其五）陶渊明陶渊明 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。朱光潜说朱光潜说“情趣不同则景象不同。情趣不同则景象不同。”【甲】【乙】两诗都写到了【甲】【乙】两诗都写到了飞鸟归林的景象，但诗人借此表达的思想感情不同，请结合诗歌飞鸟归林的景象，但诗人借此表达的思想感情不同，请结合诗歌内容简要分析。（内容简要分析。（2021云南昆明）云南昆明）乙诗写诗人久久凝望广阔天地间归鸟回旋的景象，衬托出泰山的乙诗
11、写诗人久久凝望广阔天地间归鸟回旋的景象，衬托出泰山的雄伟壮丽，表达诗人对祖国河山的热爱，以及他积极向上的精神。雄伟壮丽，表达诗人对祖国河山的热爱，以及他积极向上的精神。【答题方法】答题方法】1、诗（词）具体内容诗（词）具体内容2、描写的意境，抒发描写的意境，抒发的情感的情感甲诗写黄昏时飞鸟结伴归林的景象，表现出田园生活的宁静自由，甲诗写黄昏时飞鸟结伴归林的景象，表现出田园生活的宁静自由，表达了诗人悠然自得的心境。表达了诗人悠然自得的心境。古诗词题型：古诗词题型：1、描绘画面、描绘画面2、表达技巧、表达技巧3、炼字、炼字4、语言特点、语言特点5、内容情感、内容情感春望感时花溅泪，恨别鸟惊心。赏析
12、文中划横线的句子。赏析文中划横线的句子。诗歌融情于景，描写花、鸟两诗歌融情于景，描写花、鸟两种春日美好事物，见花落泪，种春日美好事物，见花落泪，闻鸟鸣惊心，表达了诗人因国闻鸟鸣惊心，表达了诗人因国破而感时伤事的感情。破而感时伤事的感情。茅屋为秋风所破歌安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。诗歌用了表现手法，抒发诗歌用了表现手法，抒发了作者怎样的情感？了作者怎样的情感？直抒胸臆，推己及人，直抒胸臆，推己及人，从个人痛苦一跃联想到从个人痛苦一跃联想到千千万万衣食无着落的千千万万衣食无着落的穷苦百姓，表现出诗人穷苦百姓，表现出诗人饱览人间疾苦，体察人饱览人间疾苦，体察人间冷暖的济世情怀及博间冷暖的济世
13、情怀及博大宽广的胸襟。大宽广的胸襟。踏 莎 行 欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。请分析请分析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”句句 的艺术手法。的艺术手法。这句诗用了比喻的修辞手法，把抽象的感情无穷无尽的这句诗用了比喻的修辞手法，把抽象的感情无穷无尽的离愁变成了具体的形象迢迢不断的春水，写出了离愁的离愁变成了具体的形象迢迢不断的春水，写出了离愁的长和浓，抒发了词人深切的思念之情。长和浓，抒发了词人深切的思念之情。饮酒 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何
14、能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。诗中诗中“采菊东篱下采菊东篱下,悠然见南山悠然见南山”中的中的“见见”能否改为能否改为“望望”字，为字，为什么？什么？不能，不能，“见见”是无意中的偶见，写出了诗人看是无意中的偶见，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人内心到南山美景时的随意与自然，体现了诗人内心的自由和惬意。如果用的自由和惬意。如果用“望望”字，就是心中先字，就是心中先有南山，才有意地去望，就成了有南山，才有意地去望，就成了“有我之境有我之境”，从而失去了一种忘己的天真意趣。从而失去了一种忘己的天真意趣。春夜别友人 陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。简要分析简要分析“明月隐高树，长河没晓天明月隐高树，长河没晓天”一联中一联中“隐隐”“”“没没”两字的表达效果。两字的表达效果。“隐隐”字在诗中是字在诗中是“隐没隐没”之意，写出高高的树阴遮住之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月了西沉的明月;“;“没没”字在诗中是字在诗中是“淹没淹没”之意，写出了之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。难分的心绪。
