1、班主任工作交流班干部的培养 “师傅师傅”的话的话在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生，“严”与“爱”伴随整个教育过程的始终。怎样做一名成功的班主任？1、班主任在，学生做得很好，这个班主任基本合格；2、班主任不在，学生做得很好，这个班主任是优秀的；3、班主任在，学生做得不好，这个班主任是失败的。全面了解学生的能力：全面了解学生的能力：充分了解学生整体和个体；“5种能力”12345正确评价学生的能力：正确评价学生的能力：客观公正、激励性；转化后进生的能
2、力：转化后进生的能力：晓之以理的说服力、动之以情的感染力、导之以行的持久力；选拔、培养学生的能力选拔、培养学生的能力：慧眼识才、准确选拔；知人善用、合理安排；科学领导、精心培育；组织班级活动的能力：组织班级活动的能力：确定内容、周密计划、有效指导全面了解学生的能力：全面了解学生的能力：充分了解学生整体和个体；“5种能力”12345正确评价学生的能力：正确评价学生的能力：客观公正、激励性；转化后进生的能力：转化后进生的能力：晓之以理的说服力、动之以情的感染力、导之以行的持久力；选拔、培养学生的能力选拔、培养学生的能力：慧眼识才、准确选拔；知人善用、合理安排；科学领导、精心培育；组织班级活动的能力
3、：组织班级活动的能力：确定内容、周密计划、有效指导6 1、使班级在全校树立良好的形象。2、尽心尽责为同学办事，当好老师的助手。3、甘于吃苦，乐于助人，以身作则，严以律己，文明礼貌。4、班委成员齐心协力，言行一致，不推卸责任。5、工作积极主动，认真细致，善于发现问题，解决问题。6、及时传达任务，及时向班主任反映问题。7、随时留心学校各种布告，并通知到位。78、敢于接受同学的批评，建议，善于归纳工作得失。9、人人备一本个人工作笔记，作好周计划。10、每周召开一次班干部会议，回顾本周的得与失，计划下周的工作重点及相关措施，班长总主持，班委成员分别发言。11、主持好每两周一次的班会活动，做到主题突出，
4、参与者众，健康向上，形式多样，要有详细的计划，事后要作归纳分析。8 全方位地观察、了解学生，特别关注曾经当过班干部的学生，挖掘出有一定工作能力的学生，并大胆起用有管理能力的学生干部及时建全班队组织。一、一、当好当好“伯乐伯乐”，发现，发现“千里马千里马”9二、二、创造机会，培养能力创造机会，培养能力 班主任就是教练，要向班干部传授科学有效的工作方法。让他们经历从“牵着走”到“放开走”的过程。10三、三、适时引导，树立威信适时引导，树立威信 适时适当的公开表扬一有助与班干部树立了威信，让班干部觉得只要做得好就会得到表扬。当然在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压，让他不要在心理负担，增强
5、他们的自信心。11四四、不骄不躁，服务大家、不骄不躁，服务大家 由于班干部在平时得到的表扬较多，在其他学生眼中又俨然是一个小老师，很容易产生骄傲自满的情绪，表现出一种优越感。这时，班主任要进行正确的引导，及时发现，及时处理。五五、免、免“终身制终身制”，互促互进，互促互进 班干部的培养，既要让他们产生成就感和荣誉感，又要让他们产生危机感，班干部也要免除“终身制”。1204几点启示13不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也是教师最基本的职业道德。14不要把不良情绪带到课堂。更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。学生不是你的出气筒，而是需要你关心、爱护的对象
6、。15不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。你的不当言论不仅会损毁其他教师的形象，也会损毁你自身的形象，还会对学生产生极为不良的影响。班级管理是琐碎的、辛苦的，如果说班级管理是一种艺术的话，那么方法和能力就是通向艺术的桥梁01班级管理对班主任来说，就是试图与几十个活生生的个体一起，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦02爱是连结师生关系最永恒最有效的纽带，你对学生的尊重可以换取学生对你的敬重03班主任工作是一项有着特殊荣耀的工作，教书育人的许多真谛，都能通过班主任这一角色得到充分地体认04学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式05几点启示教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。不要渴求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来07当全班同学的面严厉批评，只能激起学生对老师的更加对立和反抗，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得08有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查，班级管理要有诚信09好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于正气抬头，正气抬头源于有一个得力的班干部队伍1004几点启示在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的“小凳子”，你坐，让学生也坐06谢 谢！
