1、 专升本00881学前教育科学研究与论文写作历年试题题库（考试必备）广东省2020年1月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、选取样本时，教师容易有意无意挑选自己心中的好学生，这样就使研究带有主观色彩，所以要求研究者选取样本时要具有（C）A、代表性B、准确性C、随机性D、客观性2、着重记录观察者感兴趣且认为有价值的行为，它有主题，通常会将事件发生的顺序，开始、中间、结尾，客观、准确、具体的记录下来的方法是（D）A、日记描述法B、系列记录法C、持续
2、记录法D、轶事记录法3、访谈时间不宜过长，一般来说以_为宜（B）A、0.小时B、小时C、1.5小时D、.5小时4、在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵实验变量，观测实验变量相伴随的现象的变化，探究实验因子与反应现象之间的因果关系的一种科学研究方法是（A）A、学前教育实验研究B、学前教育访谈研究C、学前教育观察研究.D、学前教育文献研究5、下列不是学前教师、家长评定问卷研究的特点（D）A、多因素测试B、标准化程度较高C、收集资料样本大D、较强的参与性6、在积累文献时，应特别注意_的收集（C）A、文字型B、图像型C、第一手文献D、第二手文献7、对文献的分析、综合与运用一般要经历一个从事情材料到理性
3、认识，再使理性认识到事实材料中得以检验的认识过程，这一过程要经历_三个阶段（B）A、现象具体思维具体抽象规定B、现象具体抽象规定思维具体C、思维具体现象具体抽象规定D、思维具体抽象规定现象具体8、幼教经验的记录要严格遵循（B）A、主观性原则B、客观性原则C、广泛性原则D、深人性原则9、一般从幼儿园或学校情境中所遇到的教育教学方面的困扰来确定课题的研究是（C）A、学前教育实验研究B、学前教育访谈研究C、学前教育行动研究D、学前教育文献研究：10、我国著名的儿童教育家陈鹤琴，就是根据对他的儿子陈一鸣的追踪观察资料，写出了儿童心理之研究的名著，这本名著采用的研究类型是（A）A、纵向研究B、横向研究C
4、、个案研究D、成组研究11、下列哪种研究是学前教育科学研究最基本、最普遍的方法，是学前教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础（A）A、学前教育观察研究B、学前教育访谈研究C、学前教育实验研究D、学前教育行动研究12、某班幼儿24人，在一项测试中的分数如下：原始数据（已按大小排列顺序）：34，36，39，40，44，46，48，49，50，55，56，58，59，61，63，66，68，70，72，74，80，86，92，93。请问48所在的百分等级是（D）A、24.08B、25.08C、26.08D、27.08#【解析】RX（100R50）/N（100750）/2427.0813
5、、促进学前教育科学研究出现生态化倾向的是（D）A、实践反映论B、普遍联系论C、运动发展论D、系统方法论14、幼儿自我控制3岁1.19分，4岁1.52分，5岁2.38分，6岁2.57分，各年龄组差异的F检验都达到了显著水平，那么自我控制发展最快的幼儿年龄阶段为（C）A、3岁以前B、岁C、岁D、岁15、每组被试少于30人的两个组比较，应采用哪种检验方式？（B）A、Z检验B、t检验C、F检验D、x2检验二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。16、学前教育实验研究中，实验分组的种类一般有（ACD）A、
6、单组B、双组C、等组D、轮组E、混组17、问卷编制中回答方式有许多形式，具体有（ABCDE）A、选择式B、排序式C、量表式D、是否式E、填空式18、教育行动研究的优点有（BCDE）A、完整性B、灵活性C、反馈及时性D、评价持续性E、实践性19、学前教育行动研究的启示包括（ABCD）A、坚持应用性B、坚持高尚性C、坚持通俗性D、坚持自主性E、坚持学术性20、常用的集中量（数）包括（BCE）A、标准差B、算术平均数C、中位数.D、方差E、众数三、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。21、适合于研究者在说不清或难以预料回答结果的初始研究阶段，经常用于预测性研究的问卷是_。答：开放式评定问
7、卷22、在学前教育的现实环境中研究教育与人的发展规律的是学前教育科学研究的_。答：现场化23、文献资料可以分为：生活资料、_和电子资料。答：成文资料24、撰写论文的程序包括：确定类型、草拟提纲、_、修改定稿。答：写作初稿25、根据不同的实验设计，系统操作自变量的程度和内外效度的高低，可以把实验分为：前实验、_和真实验。答：准实验26、描述记叙法包括：_、系列记录法、轶事记录法、持续记录法。答：日记描述法27、按照统一的设计要求，按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈，我们称它为_。答：结构性访谈28、在幼儿教育工作经验的积累和提出过程中，幼儿教师必须掌握幼教经验的产生、幼教经验的记录、幼教
8、经验的分类，以及_。答：幼教经验的初步归纳和提出29、问卷的一般结构包括：标题、前言、指导语、_、结束语。答：问题及选择答案30、研究表明：教师的知识结构包括本体性、条件性和_知识三个方面。答：实践性四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。31、学前教育科学假设答：在学前教育科学研究过程中，提出课题之后，人们依据已知的事实和教育科学理论与知识，对所要研究的学前教育现象和规律提出初步的假定，这些初步的假定就是学前教育科学假设。32、发展性原则答：学前教育是不断发展的动态结构，研究学前教育现象必须要有发展的观点。教育发展是一个由量变到质变的过程。教育发展是主客体矛盾对立统一的过程33
9、、社会系统误差答：在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差即是社会系统误差。34、定性分析答：定性分析是运用哲学分析法和逻辑的分析方法，对研究所收集的资料进行质的分析，从而揭示教育本质与规律，为研究结果的解释和理论的构建提供依据。35、正式访谈答：正式访谈指的是访谈者和受访者双方事先约定好时间和地点，正式就一定问题范围进行交谈；访谈过程严格地按照预先拟定的计划进行，谈话的具体内容、顺序、持续时间、记录方式均有预先的统一规定。五、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。36、简述对资料进行定量分析和定性分析的步骤。答：一、定量分析的步骤（1）数
10、据处理运用计算器或计算机统计各类数据。（2）绘制图表根据数据处理的结果，绘制图表，以简明的形式表达研究的结果。（3）差异显著性检验研究者得到了各年龄组儿童自我意识发展的平均数，这些数据表面看起来有差异，是由于样本本身的差异造成的，还是各年龄组自我意识发展水平真的有差异，这就必须进行显著性检验。二、定性分析的步骤（1）根据研究目的确定定性分析的目标。（2）根据定性分析的目标整理收集到的原始资料。（3）用逻辑的比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体分析已整理后的资料，探索变量之间的关系，揭示其规律和特点。37、简述访谈研究的设计程序。答：（1）明确访谈研究的目的和研究变量（2）选择具体的访
11、谈方式（3）编制访谈问题、提纲及指导语（4）选择访谈对象（5）访谈者的选择与培训（6）访谈前的准备工作（7）预谈与访谈程序的修订38、简述学前教育文献研究的原则。答：（1）文献搜集的有用性文献搜集的目的是为了应用，不具备对研究课题有用的知识，就失去了搜集的意义，这是搜集文献中最重要、最基本的原则。（2）文献搜集的完整性（3）文献搜集的新颖性（4）鉴别文献的可靠性（5）文献积累的科学性（6）文献研究的批判性39、简述学前教育行动研究的缺点。答：由于学前教育行动研究是一边行动一边进行研究，所以在实际研究中，不可能严密控制条件，容易影响结果的准确性、可靠性。因此，研究者在得出结论时一定要十分谨慎。六
12、、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。40、论述学前教育观察研究的作用。答：（1）观察是发现问题、提出问题的前提；（2）观察是产生理论假设、验证理论的手段；（3）观察是提供学前教育现象真实过程的手段；（4）观察是帮助研究者了解被测试个体差异的手段；（5）观察是解答各种特殊问题的手段；（6）观察是教育评价的手段。41、论述统计分析的基本内容及这些内容之间的关系。答：学前教育科学研究中的统计分析可分为描述统计、推论统计和实验设计三个主要部分。（1）描述统计描述统计主要研究如何整理、分类和简化由实验或调查得来的大量数据，描述数据的全貌以表明研究对象的性质。（2）推论统计推论统计主要研究如
13、何利用局部的（样本）数据资料信息，推论全局（总体）的情形。（3）实验设计任何一项严谨的科学实验研究，在实验以前都要对研究的步骤、被试的取样方法、样本容量的确定、实验条件的控制、以及对结果的统计分析方法的选择等等作出严格的设计。上述三方面内容，不是截然分开的，而是密切联系的。描述统计是推论统计的基础，推论统计是带有预测性质的统计分析方法；描述统计只对数据进行一般特征的描述分析，若不进行进一步的推论统计分析，就不能深刻地揭示统计结果的意义。描述统计与推论统计二者都是在良好的实验设计下获得的数据基础上进行的，因此，实验设计的优劣是决定统计分析成功与否的关键。当然，一个好的实验设计也必须符合统计分析方
14、法的要求。七、案例分析题：本题10分。42、某市共有500名幼儿园教师，其中公立幼儿园教师占100名，私立幼儿园教师有400名。公立幼儿园教师中，省一级幼儿园的教师有25名，市一级幼儿园教师有60名，未评级的幼儿园教师有15名；私立幼儿园教师中，省一级幼儿园的教师有50名，市一级幼儿园教师有200名，未评级的幼儿园教师有150名。如果采用分层随机抽样的方法，从以上总体中需要抽取100个样本，那么，请问公、私立各级幼儿园的教师应该分别是多少人，才能使得样本的结构比例与总体的结构比例一致？答：分层随机抽样每一层样本数的计算方法为：nin（Ni/N）ni第i层被抽取的样本数n样本总数量Ni第i层群体
15、数N总体数公立幼儿园：（1）应抽取的样本总数为：100（100/500）20（2）应抽取的省一级教师样本数为：20（25/100）5（3）应抽取的市一级教师样本数为：20（60/100）12（4）应抽取的未评级教师样本数为：20（15/100）3私立幼儿园：（1）应抽取的样本总数为：100（400/500）80（2）应抽取的省一级教师样本数为：80（50/400）10（3）应抽取的市一级教师样本数为：80（200/400）40（4）应抽取的未评级教师样本数为：80（150/400）30福建省2015年10月高等教育自学考试福建省学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题（
16、本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1、科学研究的重要特点是（D）A、借鉴B、发展C、批判D、创新2、下列属于定性分析类的研究方法是（A）A、历史法B、实验法C、观察法D、统计分析法3、学前教育科学研究最基本最普遍的方法是（A）A、观察研究B、访谈研究C、实验研究D、经验总结研究4、时间取样法适合于（A）A、经常发生的外显行为B、经常发生的内在行为C、不经常发生的外显行为D、不经常发生的内在行为5、每次访谈比较适宜的时间是（C）A、半小时B、1小时C、12小时D、23小时6、
17、某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究的（B）A、客观性原则B、教育性原则C、发展性原则D、系统性原则7、搜集文献最重要、最基本的原则是（D）A、文献搜集的完整性B、文献搜集的可靠性C、文献搜集的新颖性D、文献搜集的有用性8、下列可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是（C）A、标准差B、标准分数C、算术平均数、中位数、众数D、方差9、教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（D）A、前实验B、后实验C、真实验D、准实验10、强
18、调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的（B）A、生态化B、综合化C、现代化D、科学化11、陈会昌等人通过对1595名39岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于（B）A、纵向研究B、横向研究C、定性研究D、定量研究12、按照访谈者与受访者接触的方式，访谈可分为（A）A、直接访谈与间接访谈B、正式访谈与非正式访谈C、私人访谈与公众访谈D、结构性访谈与非结构性访谈13、下列属于实验分组中单组比较的优点的是（C）A、不会带来疲劳误差B、不会带来练习误差C、避免了不同被试造成的差异D、避免了所有的无关变量的影响14、研究论文的摘要一般在（B）A、100字以内B、2
19、00字左右C、400字左右D、500字左右15、参考文献的正确写法是（B）A、篇名或书名，作者，出版单位，出版时间或杂志期刊号，引文所在的页数B、作者，篇名或书名，出版单位，出版时间或杂志期刊号，引文所在的页数C、出版单位，出版时间或杂志期刊号，作者，篇名或书名，引文所在的页数D、出版时问或杂志期刊号，出版单位，篇名或书名，作者，引文所在的页数二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16、分层随机抽样答：有时产品可分为若干层，各层产品质量存在明显的差异，为了取得有代表性的样本，把整批产品分为若干层，使同一层内产品质量尽可能均匀整齐，在各层内分别随机抽取一些产品，合在一起组成一个样
20、本。17、多因素实验设计答：是操纵两个或两个以上自变量，以探讨每个自变量对因变量的影响，自变量之间的交互作用及其对因变量的综合影响。18、学前教育经验总结答：是指在不受控制的自然状态下对幼儿教师和实际教育工作者提出的先进的教育工作经验进行科学的分析和概括，使之上升到幼儿教育理论一定高度的一种总结性研究。19、日记描述法答：对同一个或同一组被试在一段延长的时间内进行反复观察，把观察到的被试的各方面的新行为、新发展记录下来，进行研究的方法。20、学前教育行动研究答：是指情境参与者以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与专家学者或其他相关人员协作，在这一情境中边研究边反思，以解决问题的一种研究方法。
21、三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）21、简述课题选择的基本原则。29答：（1）进取性原则；（1分）（2）意义性原则；（1分）（3）需要性原则；（1分）（4）创造性原则；（1分）（5）前沿性原则；（1分）（6）可行性原则。（1分）22、简述时间取样观察法的优点。答：（1）可以使研究者在较短的时间内收集较多的具有代表性的资料，节省时间、人力、物力，所获资料又较为客观准确；（1.5分）（2）可以控制被观察的行为、事件，使研究客观化；（1.5分）（3）可以确定行为、事件发生的频率，收集到情境中有关行为频率的资料；（1分）（4）不干涉被试正常活动，不用考虑与被试关系对研究的影响；（1分）
22、（5）可以取得定量化的资料，对结果进行定量统计分析，提高可信度。（1分）23、简述日记描述法的优点。答：（1）能提供较长期，较详细的第一手资料；（2分）（2）记录被试发展的真实过程，连续行为；（2分）（3）描述被试的生活环境及其各种行为，有利于对行为进行质的定性分析。（2分）24、简述使用评定问卷研究应注意的问题。答：（1）问卷项目要有针对性，源于幼儿的实际生活；（1分）（2）问卷项目组成要标准化；（1分）（3）问卷项目数量应适中；（1分）（4）封闭式问卷与开放问卷相结合；（1分）（5）问卷题目在编制时应注意避免社会系统误差；（1分）（6）问卷的试题应做到公平、公正；（0.5分）（7）正式评定
23、问卷制定前，要进行预测和信度、效度的检验。（0.5分）25、简述行动研究的注意事项。/285答：（1）认真选择课题；（1.5分）（2）建立有道德义务的协作关系；（1.5分）（3）具体计划、详细观察、认真记录、持续研究；（1.5分）（4）选择最佳报告形式。（1.5分）四、计算题（本大题共1小题，共10分）26、测得一组通过随机抽样得到的8名幼儿的智商成绩和阅读能力测验成绩如下：智力测验成绩：1101209010014095105115阅读能力测验：8085758090857888请计算儿童的智力与推理能力的相关系数。（积差相关参考公式：，计算结果请保留小数点后两位。）答：先求出N、SX和Sy将有
24、关数据代入公式：S=得：SX=14.88，Sy=4.85然后将数据代入公式：得：r=0.76五、论述题（本大题共1小题，共10分）27、试述在访谈过程中，访谈者如何能够做到更好地倾听和回应。/179答：一、回应的技巧（5分）1、访谈者对受访者的回应方式可以多种多样；2、访谈者在回应对方时，应尽量避免采用一些现成的大道理或专业性的一些理论来评说受访者的谈话内容，避免高谈阔论；3、访谈者在回应对方时，还应注意恰当的时机；4、访谈者回应对方时，应做到及时、恰当和移情。二、倾听的技巧（5分）1、访谈者要积极地关注受访者的谈话内容和心理变化，倾听隐含在对方所说话语中的深层意义；2、还应有感情地去倾听对方
25、的心声；3、访谈者不要轻易打断受访者的谈话；4、访谈者还要特别注意倾听和容忍沉默。六、综合应用题（本大题共1小题，共15分）28、一位幼儿教师认为父母和孩子一起阅读图画书对儿童的各方面发展都有着重要影响，她选取了福建省200名幼儿对其相关内容进行了研究，最后准备撰写一篇论文。（1）请你为这篇论文拟定一个合适的标题并说明理内。（2）请你为这篇论文写出至少两个关键词。（3）请说出你准备用的研究方法，并说明理由。（4）她在研究中参考了杨丽珠主编的一本书，这本书是2002年由辽宁师范大学出版社出版的，书名是学前教育科学研究与论文写作，请你按照参考文献的格式把这本书列出来。103答：（1）标题规范、合理
26、；（2分）说明理由；（3分）（2）关键词适宜且数量符合要求；（2分）（3）研究方法选择适当；（2分）说明理由（4分）（4）参考文献格式正确。（2分）2014年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1、X2检验又称（B）A、方差检验B、卡方检验C、平均数检验D、F检验2.标准分数也叫（A）A、基分数B、标准差C、离差D、原始分数3.课题选择的程序是（B）A、初探-初选-具体化
27、-撰写选题报告-修改确定B、初选-初探-具体化-撰写选题报告-修改确定C、初选-初探-撰写选题报告-具体化-修改确定D、初选-初探-具体化-修改确定-撰写选题报告4.下列哪项不是从研究成员的多少来对学前教育行为研究进行的分类（D）A、单个教师独立进行的行动研究B、联合性的行动研究C、协作性的行动研究 D、支持模式5.问卷的主体部分是（D）A、标题B、前言C、指导语D、问题及选择答案6.众数又称为（C）A、差异数B、集中数C、范数D、中点数7.撰写论文时，开展研究时所使用的材料与工具应在论文的哪个部分交待（A）A、研究方法B、研究目的C、结果D、讨论8.定量分析的步骤是（C）A、数据处理-差异显
28、著性检验-绘制图表B、绘制图表-差异显著性检验-数据处理C、数据处理-绘制图表-差异显著性检验D、绘制图表-数据处理-差异显著性检验9.下列全部属于差异量数的是（A）A、方差、标准差、差异系数B、众数、方差、差异系数C、中数、标准差、差异系数D、难度、标准差、差异系数10.S2=是用于计算什么数据的公式（B）A、标准差B、方差C、差异系数D、加权平均数二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）请在答题卡上作答。11.学前教育科学研究的方法论体系包括：哲学方法论、一般科学方法论和_。答：具体的研究方法12.估计效度的常用方法有两种：内容效度和_。答：效标效度13.难度的计算公式是P=R
29、/N100%，其中R代表_。答：答对或通过该项目的人数14.执行研究方案过程中需要严格执行指导语，一是指导语要准确，二是_。答：被试严格按照指导语做15.学前教育调查研究论文一般是通过观察、行为评定、_等方法将收集到的资料撰写而成，它与论文一般写作格式基本一致。答：问卷访谈16.论文撰写过程中的“修改定稿”其修改范围包括修改内容、_和修改语言三个方面。答：修改结构17.间接观察法主要有五种，分别是谈话法、活动产品分析法、对偶故事法、_、创设情境法。答：两难故事法18.运用谈话法，必须要明确_，撰写谈话的提纲，提出具体的谈话问题。答：谈话的目的19._访谈最大的局限是访谈结果难以进行定量处理，对
30、不同受访者的访谈内容难以进行对比分析。答：非结构性20.访谈前应该做好如下准备工作：_、准备好访谈所需的相关材料和设备、尽可能了解访谈对象、确定访谈的时间和地点。答：充分熟悉访谈内容21.实验设计模式是实验设计的主要部分，传统的实验设计模式多指_实验设计模式。答：单因素22.根据不同的实验设计、系统操纵自变量的程度和内外效度的高低，可把实验分为前试验、_和真实验。答：准实验23.学前教师、家长评定问卷研究的特点有：多因素测试、_程度较高和收集资料时间短、样本大。答：标准化24.封闭式问卷存在一定的缺点和不足，包括：缺乏灵活性、缺乏指导性、缺乏深入性、容易受到社会因素的影响，容易受_的影响等。答
31、：评定者主观因素25.基本的查阅文献的方法有三种：_、参考文献查找法和综合查找法。答：检索工具查找法26._研究事先并没有严格的假设和实验设计方案，没有人为控制的实验和教育因子，在这一点上使它明显地区别于学前教育实验法等其他研究方法。答：学前教育经验总结27.当前行动研究的最主要议题是“_”。答：教师作为研究者28.从参与研究的成员成分不同来分类，学前教育行动研究可分为合作模式、支持模式和_三种。答：独立模式29.差异系数又称_、相对标准差等，通常用符号CV表示。答：变异系数30.区间估计是指用一个置信区间估计_。答：总体参数三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）请在答题卡上作
32、答。31.横向研究答：横向研究是在同一个时间对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平或教育规律进行观察并加以比较。32.取样观察法答：取样观察法是以行为为样本的研究方法，经过选择，使用预定类型，在一定时间内，观察者在各种各样变化的背景中选取被试行为样本，它不需要详细地描述行为，可减少记录的时间。33.学前教育经验总结答：是指在不受控制的自然状态下，对幼儿教师和实际教育工作者提出的先进的教育工作经验进行科学的分析和概括，使之上升到幼儿教育理论一定高度的一种总结性研究。34.标准差答：即方差的平方根，是指一列数据与该组数据平均数的差（离差）的平方和的平均数的平方根。四、简答题（本大题共4小题，每小
33、题6分，共24分）请在答题卡上作答。35.简述实施学前教育行动研究的注意事项。答：（1）认真选择课题；（1.5分）（2）建立有道德义务的协作关系；（1.5分）（3）具体计划、详细观察、认真记录、持续研究；（1.5分）（4）选择最佳报告形式；（1.5分）36.简述时间取样观察法的要求。答：（1）时间取样观察法只适用于经常发生的行为；（1分）（2）时间取样观察法只适用于观察外显行为，不宜于观察内在行为；（1分）（3）使用时间取样观察法，必须要确定观察目的、被试的数量、观察的范围和时间；（2分）（4）使用时间取样法对观察行为与事件必须给以明确的操作定义；（1分）（5）使用时间取样观察法，应当制定时间
34、取样编码记录表。（1分）37.简述学前教育经验总结的意义与作用。答：（1）它有利于从学前教育实际出发，提高学前教育科学研究的水平；（2分）（2）它有助于增强幼儿教师的业务素质，促进教育质量的提高；（2分）（3）幼儿教师通过经验总结和交流，不仅是对自身和他人的实践成果的肯定，而且也为与他人进行经验交流提供了机会，这也将大大地刺激和调动幼儿教师和幼教工作者的研究和工作热情。（2分）38.设计研究方案时，要使材料达到标准化，需要解决哪几个方面的问题？答：（1）解决难度的问题；（1分）（2）解决区分度的问题；（1分）（3）解决信度的问题；（2分）（4）解决效度的问题；（2分）五、计算题（本大题共1小题
35、，共10分）请在答题卡上作答。39.已知一组幼儿300人，测得其在规定时间内平均完成甲任务150次，标准差为4，平均完成乙任务48次，标准差为6.试比较该组儿童完成甲、乙任务的差异程度。答：该题需要通过计算差异系数进行比较CV甲=S甲/X甲100%（2分）=4/150100%=2.67%（2分）CV乙= S乙/X乙100%（2分）=6/48100%=12.5%（2分）通过差异系数比较可知，完成乙任务的差异程度大于甲任务（12.5%2.67%）。（2分）六、论述题（本大题共1小题，共12分）请在答题卡上作答。40.试述撰写学前教育科学研究的论文应该注意的问题。答：（1）观点和材料要相结合，通俗性
36、和科学性要相结合；（3分，其中要点2分，论述1分）（2）要重视研究方法和结果的阐述，研究的价值是以方法的科学性和结果的可靠性为条件的；（3分，其中要点2分，论述1分）（3）分析讨论时要用辩证的观点；（3分，其中要点2分，论述1分）（4）材料收集后不要急于动笔，要深思熟虑；（3分，其中要点2分，论述1分）七、案例分析题（本大题共1小题，共12分）请在答题卡上作答。41.某老师打算用文献研究的方法撰写一篇关于幼儿游戏兴趣的文章。在撰写论文之前，她决定先查阅一些参考文献。由于她家住在省图书馆附件，自己也办理了图书借阅证书，因此查起资料来十分方便。前两天，她去图书馆借了大量的资料，只要是与教育有关的，
37、她都尽量借回家去。她还从图书馆下载了许多电子资料并拷贝回家。这些电子资料包括了学前的、小学的和中学的。她说，查阅小学、中学的这些资料是用于作为参考，但由于工作很忙，她暂时没有时间阅读这些资料，也没精力对这些资料进行整理。过了一段时间后，她发现已经不记得自己借阅的相应图书会对自己的研究有什么作用了。由于资料太多，那些她认为很有价值的资料也一时不知道是在哪本图书或者哪篇电子资料里面了。她叹息撰写论文太难了，最后也只好不了了之，放弃了这个研究。（1）该老师在查阅资料过程中哪些方面做得不好？（2）查阅文献合理的流程是什么？答：（1）该老师在查阅资料过程中哪些方面做得不好？该老师在查阅文献中，主要有以下
38、方面做得不好一是没有确定与课题有关的关键内容，导致查资料没有明确的范围（2分）二是没有确定合适的索引，没有限定系统的材料（2分）三是没有将资料按内容或重要程度排序或分类（2分）（2）查阅文献合理的流程是什么？答：合理的查阅材料的流程如下：一是确定与课题相关的关键内容（关键词或词语）（1分）二是确定合适的索引或修正、限定系统的材料（1分）三是确定与研究报告有关的潜在的标题（1分）四是将材料按内容或重要程度排序或分类（1分）五是对包含相关的信息材料作摘要或总结（1分）六是写出文献综述和完整的书目（1分）2013年1月高等教育自学考试福建省统一命题考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：0088
39、1一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1、分层随机抽样的公式ni=nNi/N中的Ni表示的意义是（C）A、第i层被抽取的样本数B、样本总量C、第i层群体数D、总体数2、描述两种或两种以上变量间相互关系的统计量叫做（C）A、集中量数B、差异量数C、相关量数D、地位量数3、课题选择的程序是（B）/31A、初探-初选-具体化-撰写选题报告-修改确定B、初选-初探-具体化-撰写选题报告-修改确定C、初选-初探-撰写选题报告-具体化-修改确定D、初选-初探-具体化-修改
40、确定-撰写选题报告4、学前教育行动研究的勒温的四环节行动研究模式是（A）A、计划-行动-考察-反思B、计划-考察-行动-反思C、计划-反思-考察-行动D、计划-行动-反思-考察5、问卷中用来指导评定者如何评定问卷，注意事项，有时候还会附有例题的是（C）A、标题B、前言C、指导语D、结束语6、创设情境法属于（B）A、两难故事法B、间接观察法C、对偶故事法D、直接观察法7、论文摘要一般多少字比较合适？（B）A、100字左右B、200字左右C、300字左右D、400字左右8、说明“研究问题的内容、理论意义和现实意义”应在论文的哪个部分交代？（A）A、研究目的B、摘要C、研究方法D、讨论9、不是记录一
41、个被试的连续的行为，而是着重记录观察者感兴趣且认为有价值的行为的记录方法就是（D）A、持续记录法B、系列记录法C、日记描述法D、轶事记录法10、与其它三种方法不属于同一类观察方法的是（A）A、对偶故事法B、数字量表法C、图示量表法D、累计评定法二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）请在答题卡上作答。11、学前教育科学研究的基本原则包括客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则和_原则。答：理论与实际相结合12、学前教育科学假设的作用体现在_和确定具体研究目标，形成具体设计方案两个方面。答：提出新的实验，形成新理论的桥梁13、学前教育科学研究的课题来源很多，大致可概括为三种：来
42、源于理论、来源于实践和_。答：来源于规划14、执行研究方案时可能遇到的不合作包括_、家长的不合作和教师的不合作。答：被试的不合作15、研究论文的类型有学位论文、_、教育调查报告和研究工作报告等。答：教育实验报告16、撰写论文时应注意观点和材料要相结合，通俗性和_要相结合。答：科学性17、取样观察法是以_为样本的研究方法。答：行为18、进行观察研究时，要有正确的指导思想，观察者应该实事求是，不能带有任何预期的_。答：主观倾向或偏见19、根据受访者人数，访谈可以分为_两种。答：个别访谈和群体访谈20、访谈研究的第一步应明确访谈研究的目的，并将其进一步具体化，即确定访谈研究的各种_。答：具体变量21
43、、根据实验场地的不同，可把实验分为_和现场实验。答：实验室实验22、单组比较的缺点是同一组被试先后实验会带来_和疲劳误差。答：练习误差23、使用评定问卷研究应注意使问卷项目数量适中，通常问卷以_个项目为宜。答：24、评定问卷的设计要按照_测试的原则编制问卷。答：标准化25、鉴别文献是辨别文献的真假及质量高低，其方法可分为_两类。答：外审和内审26、大体上而言，学前教育经验总结研究经历两个阶段，第一阶段是先进幼教经验的积累和提出阶段；第二阶段是对先进幼教经验进行_阶段。答：科学的总结27、当前行动研究的最主要议题是“_”。答：教师作为研究者28、从研究成员的多少来分类，学前行动研究可分为单个教师独立进行的行动研究和_的行动研究。答：联合性29、学前教育行动研究的局限性在于在实际研究中不可能_，容易影响结果的准确性、可靠性。因此研究者在得出结论时要十分谨慎。答：严密控制条件30、总体参数的估计可分为_和区间
