1、 1 第一单元第一单元 我和我的同伴我和我的同伴 1 1 我是独特的我是独特的 1. 每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。 2. 除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。 （我 喜欢阅读、我喜欢打篮球、我做事比较细心是我的特点。 ） 3. 在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。要学会改 进自己、接纳自己，让自己变得更好。 4. 每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经 历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。 5. 我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我
2、们可以不断地改进自己，使自己变得 更好。 6.赞赞自己：我每次打扫教室卫生时，做得最干净；我将会用一些废品制作成有用的东西。 2 .2 .不一样的你我他不一样的你我他 1.我和同学们都有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相 同。 2.如果班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各 不相同。 3.我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。 4.有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。想要交到更多的朋友，就要用理解 的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。 5.不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共
3、同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中 友好交往，共同度过美好的时光。 6.我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我 们的生活会更丰富、更精彩。 3 3 我很诚实我很诚实 1.诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。 2.我们做人做事应该诚实，不能说谎。有时，我们会说谎，那可能是因为恐惧、胆怯或虚荣等。 3.我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。 2 4.关于诚实的名言： 巧诈不如拙诚。 韩非子.说林上 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 【德国】海涅 5.现实生活中的谎话是复杂多样的。在特定的条件下，我们可以理解某些善意的谎
4、言。善意的 谎言动机是善良的，是以维护他人利益为目的的，我们对此行为应持理解的态度。 4 4 同学相伴同学相伴 1.有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的 活动。 2.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水” 。可是，在校园生 活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 3.集体生活中，我们除了与同伴分享快乐、交流合作，还要懂得关心他人，体会他人的需要和 心情，理解他人的难处，包容他人的不足。 第二单元第二单元 我在这里长大我在这里长大 5 5 我的家在这里我的家在这里 1.我们的家乡是我从小生活的地方，这里有
5、我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。 2.因为我熟悉这里，所以对它有待改进的地方了如指掌。 3.我热爱我的家乡，希望家乡变得更美好。 6 6 我家的好邻居我家的好邻居 1.去邻居家玩耍时行为要适当，邻居来自己家玩要时态度要热情。 2.常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。 3.邻里互助，生活和睦。 4.邻居之间相处也会遇到矛盾，如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。 5.与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方 法去沟通。 7 7 请到我的家乡来请到我的家乡来 1.每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们可以当小导游
6、给大家介绍自己家乡的风景。 罗平 风景优美：九龙瀑布、多依河、小三峡、金鸡峰丛 3 2.我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。罗平的特产有蜂蜜、菜油、黄姜。 3.家乡的景美、物美，家乡的人更美。 4.由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体 形外貌、性格特征上也会有所差异。 5.每个地方都有各自的特色， 都有值得骄傲的文化。 我们应该相互尊重、 相互理解、 相互包容。 第三单元第三单元 我们的公共生活我们的公共生活 8 8 大家的“朋友”大家的“朋友” 1.在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施” 。公共设施是为了方便大家的生活而设置 的。
7、 2.我们身边常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、 街道指示牌、小区健身器械、路灯、公厕等。 3.公共设施是我们的“朋友” ，我们应该善待它们，有的人却不善待它们，使得它们很“委屈” 。 在我们周围很多公共设施遭到损坏，给人们造成不便。让我们一起来想一些文明使用公共设施 的金点子吧？（室外消防栓被损坏，可以向消防部门反应；路上的井窨井盖不见了，打 110 报警；路灯坏了，向城市建设部门反映；小区健身器材坏了，找小区物业管理公司维修。 ） 4.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重 的，处五日以上十日以下拘留，可以并处
8、五百元以下罚款。 9 9 生活离不开规则生活离不开规则 1.精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。 2.生活中处处有规则，游戏中有规则，现实生活中也有规则。 3.每种规则都有它的作用，遵守规则才能维护正常的生活秩序。 4.列举出一些规则，并说说它们的作用？（举例说明） 5.生活处处有规则。那么，在生活中我们应该怎样遵守规则呢？（守规则要自觉） 10 10 爱心的传递者爱心的传递者 1.生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心和帮助，也要乐于关心和帮助别人。 2.关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，不留心我们就无法发现。 3.生活中像雷锋一样乐于助人的人还有很多，我们应该把
9、爱心变成行动。 4.关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。 5.我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。帮助他人也要注意方法（小贴士） ：以 4 平等的态度对待需要帮助的人、尊重他们的隐私、感同身受地了解他们的需要、以友善与热诚 的态度帮助他们。 6.在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有他人。 第四单元第四单元 多样的交通和通信多样的交通和通信 11 11 四通八达的交通四通八达的交通 1. 随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平 常事。 2.人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。例如：公交
10、 车速度快，可是早晚高峰期，又挤又堵。自行车速度不快，可是又健康又环保。地铁是既方便 又准时的地下交通工具。飞机速度快，但价格昂贵，并受到天气条件和起降场地的限制。 3.在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。 4.在生活和生产中，人们主要选择现代交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着传统 的交通方式。 5.无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生的很大的变化。交通的发 展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。 6.当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛 勤的劳动，为我们出行作出
11、了贡献。 7.家乡的交通变化：过去的交通工具基本上是自行车和公交车，但公交车也不多，城市道路来 往的车辆也很少；现在的交通工具除了公交车，还有地铁、磁悬浮列车、出租车，而且私家车 也很多，不仅出行的速度快了，还很舒适、便捷。 12 12 慧眼看交通慧眼看交通 1. 快速发展的交通运输业是一把双刃剑，它极大地方便了我们的生活，但是也带来一些问题， 需要引起我们的关注。 2. 交通发展给我们的生活带来了很多问题值得我们关注，比如：嘈杂的汽车喇叭声、难闻的 汽车尾气、占据了很多空间、车辆太多造成的城市拥堵等。 3.为解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施，例如：使用清洁的、可再生的能源；大 力发
12、展公共交通；提倡绿色、低碳的出行方式等。 13 13 万里一线牵万里一线牵 5 1. 不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广 大。 2. 通信就是信息的传递。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的 信息传递方式。19 世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。 3. 生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜 枚举。这些通信方式各有什么特点呢？ 答： （1）电子邮件即刻就能收到，省钱，还能“面对面”谈家常。 （2）移动电话可以随时随地联系。移动电话与互联网相连接，简直就是台“小电脑” 。 （3
13、）特快专递又快又保险。 （4）寄信，亲笔书写，表达诚意。 4、忘记老师布置的家庭作业。打电话问老师，因为老师随时随地都能接听。 重阳节到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。打视频给爷爷奶奶，可以互相见面，又 可互相听到声音。 邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。写邀请信，表达礼貌和诚意。 5、我国通信有着悠久的历史。人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。你知 道哪些古代通信方式？（邮驿传信、烽火传军情、飞鸽传信） 6、 在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分困难。 7、 现代通信技术的发展日新月异。这些年，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春 笋般出现，令人应接不暇。 8、我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。 9、公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的，所以我们不仅要遵守通讯中的道德规范，还 要遵守通信中的法律、法规。 10、中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。 11、邮政人员私自开拆或隐匿、毁弃邮件、电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。
