1、中考基础部分备考思考中考基础部分备考思考强化基础，逐点落实强化基础，逐点落实 20202020年中考语文试卷预设难度为年中考语文试卷预设难度为0.60.6左右，基左右，基础部分最低得分应达到础部分最低得分应达到14.414.4，我市仍有较大提分空间。我市仍有较大提分空间。让数据说话让数据说话古古诗诗文文默默写写字词积累字词积累词语运用词语运用修改病句修改病句压缩语段压缩语段对联对联考查考查内容内容理解性默写理解性默写课标要求：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。考查范围：课标“附录1”7-9年级（61篇）；统编教材要求背诵的古
2、诗文篇目。古诗文默写古诗文默写真题回顾真题回顾参考答案：参考答案：(1)(1)君子好逑君子好逑 (2)(2)苟全性命于乱世苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯不求闻达于诸侯(3)(3)君问归期未有期君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池 (4)(4)天下英雄谁敌手天下英雄谁敌手(5)(5)山河破碎风飘絮山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍 人生自古谁无死人生自古谁无死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青评分细则：评分细则：每句每句1 1分，每句错、漏、多一字扣分，每句错、漏、多一字扣0.50.5分，扣完该句分为止。分，扣完该句分为止。第二句张冠李戴，最后一句有错别字“清”。第二、三、四句分别
3、存在错别字“尘”、“故”、“汉，“萍”书写不规范。答卷糊涂看不清。漏字，错字。古诗文默写存在问题：存在问题：1.书写错。因同音字而错，如书写错。因同音字而错，如“汗汗”“”“青青”写成写成“汉汉”“”“清清”；因形近而错，如因形近而错，如“飘絮飘絮”写成写成“漂絮漂絮”；书写时添笔或少笔、或字结构不规范，如书写时添笔或少笔、或字结构不规范，如 浮萍浮萍”的的“萍萍”写成左右结构等，三点水、两点水分不清。写成左右结构等，三点水、两点水分不清。2.记忆错。如张冠李戴，漏字添字等。记忆错。如张冠李戴，漏字添字等。3.理解错。理解错。原因分析原因分析：教学时重背诵，轻理解，轻运用，轻书写。：教学时重背
4、诵，轻理解，轻运用，轻书写。教学策略教学策略：1.过好背诵关，让学生记住古诗文。过好背诵关，让学生记住古诗文。2.过好赏析关，让学生爱上古诗文。过好赏析关，让学生爱上古诗文。3.过好书写关，让学生写好古诗文。过好书写关，让学生写好古诗文。备考策略备考策略1.化大为小，教师做好默写过关表，诗歌与文言文交错安排，发给学生，人手一张，确保首首过关，句句过关，字字过关。2.建立学习小组，组员互评互改，做到周检测。采取责任制：教师检查组长，组长检查组员，教师抽查组员，确保人人过关。或采用循环制：A-B-C-D-A。3.梳理、圈画难写字、易错字（形近字、同音字、义同形殊的字、通假字等），分析比较，勤动笔，
5、牢固掌握。4.引导学生理解性记忆，根据内容识记和抓关键词，当堂设置情景问题（教师和学生提问整理）。5.背默完一轮之后要强化训练。6.对未考过的古诗词和文言课文的经典名句要特别注意，但近三年考过的并非不重复考查。训练答题技巧，做好积累运用。1.准确审题准确审题 静下心来读完整的题，切忌只读前一半就答，或只看横线后静下心来读完整的题，切忌只读前一半就答，或只看横线后一半就写。一半就写。例如例如“岳阳楼记岳阳楼记中的中的_；_表现了古仁人在表现了古仁人在不同不同处境处境中中忧国忧民忧国忧民的思想境界。的思想境界。”2.抓关键词抓关键词 抓住题干中重要的提示词语。关键词或多或少、或明或暗地抓住题干中重
6、要的提示词语。关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案。暗示、限制了答案。例如杜甫例如杜甫春望春望一诗中，一诗中，以花鸟拟人以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是，表达感时伤别的句子是_，_。一点思考：建议考查一点思考：建议考查“理解性默写理解性默写”时，能取材于现实生活，设时，能取材于现实生活，设置具体生活情境，拉近古诗文与学生之间的距离，达到古为今用置具体生活情境，拉近古诗文与学生之间的距离，达到古为今用的效果。的效果。顺德区教育发展中心 陈辉霞：真题回顾真题回顾参考答案：参考答案：燥热燥热 皎洁皎洁 刨根问底刨根问底 与日俱增与日俱增 评分细则：评分细则：每小题每小题1 1分，每错、漏分，每
7、错、漏1 1字该小题不得分，字字该小题不得分，字迹不清，笔画看不清的不给分。迹不清，笔画看不清的不给分。部分拼出来了,部分没拼出来,导致0分。基本拼出来了,却不能写出正确的字词，只能得1分。完全拼出来了,却不能写出正确的字词，只能得2分。存在问题：不会拼读，错字、别字等。存在问题：不会拼读，错字、别字等。词语运用课标要求课标要求：随文学习基本的词汇，语法知识，用来帮随文学习基本的词汇，语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。助理解课文中的语言难点。20192019考纲要求考纲要求：正确理解和运用正确理解和运用常见词语常见词语（包括成语、（包括成语、关联词语）关联词语）。考查范围考查范围：词语有
8、出自教材现代文的课文注释和课后词语有出自教材现代文的课文注释和课后“读读写写读读写写”的，也有来之课外的。的，也有来之课外的。句子来源句子来源：近近5 5年共考查年共考查2020个句子，个句子，20142014、20152015年年A A、B B两项出自教材原句，其他句子均出自课外，句子内容两项出自教材原句，其他句子均出自课外，句子内容涉及社会热点信息、社会现象、社会关注等，越来越涉及社会热点信息、社会现象、社会关注等，越来越注重词语的运用。注重词语的运用。考查错误点考查错误点：17-1917-19年的错误点设置均是四字词语，主年的错误点设置均是四字词语，主要有搭配不当、用错对象、望文生义等。
9、要有搭配不当、用错对象、望文生义等。真题回顾真题回顾 本题考查的是词语运用。本题考查的是词语运用。本题答案是选项本题答案是选项D D，该选项的错误在于使用的，该选项的错误在于使用的词语词义与语境不相符。词语词义与语境不相符。“望望”应该是看到的景应该是看到的景象、场面，而象、场面，而“人声鼎沸人声鼎沸”是听到的。是听到的。随练随学随练随学 分类记忆分类记忆 关注特殊关注特殊 学以致用学以致用（将教材（将教材“读读写写读读写写”及课文注解里出现的成语及课文注解里出现的成语及其意义与例句罗列出来）及其意义与例句罗列出来）1.准确掌握成语的意义准确掌握成语的意义（1 1）记关键字眼的意义，如巧）记关
10、键字眼的意义，如巧夺夺天工、细大不天工、细大不捐、捐、不不刊刊之论、文不加之论、文不加点点（2 2）把握成语的整体意义，分清语意侧重，如偃旗）把握成语的整体意义，分清语意侧重，如偃旗息鼓息鼓、苦心苦心孤诣、信手孤诣、信手拈来拈来、见异、见异思迁思迁、如、如数家珍数家珍、夸夸其谈、夸夸其谈（3 3）切忌先入为主、望文生义，）切忌先入为主、望文生义，如：对簿公堂、五风十雨、久假不归、付之一笑、醍醐灌如：对簿公堂、五风十雨、久假不归、付之一笑、醍醐灌顶、坐地分赃等。顶、坐地分赃等。备考策略：加强成语的积累及运用备考策略：加强成语的积累及运用2.分类掌握成语的意义分类掌握成语的意义 感情色彩的分类感情
11、色彩的分类褒义成语褒义成语：叹为观止、有口皆碑、不刊之论、耳提面叹为观止、有口皆碑、不刊之论、耳提面命、蔚然成风、高屋建瓴、苦心孤诣、胸无城府、当命、蔚然成风、高屋建瓴、苦心孤诣、胸无城府、当仁不让等。仁不让等。贬义成语贬义成语：颐指气使、信口雌黄、兴师动众、弹冠相颐指气使、信口雌黄、兴师动众、弹冠相庆、狗尾续貂、不孚众望、城下之盟、乌合之众、处庆、狗尾续貂、不孚众望、城下之盟、乌合之众、处心积虑、闪烁其词、粉墨登场、无独有偶、飞黄腾达、心积虑、闪烁其词、粉墨登场、无独有偶、飞黄腾达、一团和气、为所欲为、始作俑者、翻云覆雨、品头论一团和气、为所欲为、始作俑者、翻云覆雨、品头论足、暴虎冯河、闭门
12、造车、坐而论道、因人成事、邯足、暴虎冯河、闭门造车、坐而论道、因人成事、邯郸学步等。郸学步等。中性成语中性成语：按部就班、左右逢源、标新立异、噤若寒按部就班、左右逢源、标新立异、噤若寒蝉、栉风沐雨、暴殄天物、讳莫如深、呼风唤雨、如蝉、栉风沐雨、暴殄天物、讳莫如深、呼风唤雨、如虎添翼、前呼后拥等。虎添翼、前呼后拥等。适用对象的分类适用对象的分类用于男女或夫妻之间：如青梅竹马、两小无猜、乱点鸳鸯、举案齐眉、比翼双飞、相敬如宾、破镜重圆耳鬓厮磨等。用于写文章或文学艺术领域：如一挥而就、挥洒自如、勾画了了、倚马可待、信手拈来、含英咀华、江郎才尽、烘云托月、鸿篇巨制、洛阳纸贵、不落窠臼、行云流水、等。用
13、于特殊对象：如感同身受、栩栩如生、明日黄花、罄竹难书、相濡以沫、豆蔻年华等。3.辨清易混成语辨清易混成语易混成语，指易混成语，指“义近义近”的或的或“形近形近”的成语。对的成语。对近义成语，与同义、近义词辨析是一致的，也要近义成语，与同义、近义词辨析是一致的，也要区别其词义轻重，使用对象，感情色彩，语体色区别其词义轻重，使用对象，感情色彩，语体色彩等，对外形相近的，要成组结对记忆。彩等，对外形相近的，要成组结对记忆。如如“不负众望”和和“不孚众望”、“事半功倍”和“事倍功半”、“口是心非”和“口蜜腹剑”等4.多读报纸杂志，触类旁通多读报纸杂志，触类旁通5.在掌握常用常见成语的基础上，也要记一些
14、较为在掌握常用常见成语的基础上，也要记一些较为生僻的成语生僻的成语，如，如“为渊驱鱼为渊驱鱼”“”“尾大不掉尾大不掉”“”“不不容置喙容置喙”“”“”6.把握把握“词不离句词不离句”的解题原则的解题原则。修改病句课标要求课标要求：随文学习基本的词汇，语法知识，随文学习基本的词汇，语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。用来帮助理解课文中的语言难点。20192019考纲要求考纲要求：纠正句子的常见毛病。纠正句子的常见毛病。句子来源句子来源：句子多来自报刊杂志或网络，句子句子多来自报刊杂志或网络，句子内容涉及社会热点信息、社会现象、社会关注内容涉及社会热点信息、社会现象、社会关注等。等。病句主要涉
15、及类型病句主要涉及类型：近三年搭配不当出现：近三年搭配不当出现4 4次，次，语序不当语序不当3 3次，成分残缺次，成分残缺2 2次，句式杂糅次，句式杂糅2 2次，两次，两面对一面面对一面1 1次。次。修改主要方法修改主要方法：増、删、调、换。：増、删、调、换。真题回顾真题回顾此题考查学生对此题考查学生对病句修改病句修改的能力。的能力。本题答案为本题答案为A。A搭配不当；搭配不当；B语序不当；语序不当；C一面对两面；一面对两面；D结构混乱。结构混乱。（一）精熟病句六大类型 1.语序不当语序不当 2.搭配不当搭配不当 3.结构混乱（主要是句式杂糅）结构混乱（主要是句式杂糅）4.成分残缺或赘余成分残
16、缺或赘余 5.不合逻辑不合逻辑 6.表意不明表意不明 1.语序不当语序不当主宾倒置主宾倒置 定语、状语内部成分顺序颠倒定语、状语内部成分顺序颠倒 修饰成分和中心词顺序颠倒修饰成分和中心词顺序颠倒 如：在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为如：在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的教育的上层建筑上层建筑也是为一定的经济服务的。也是为一定的经济服务的。词语顺序不合理词语顺序不合理如：有些人往往如：有些人往往忘记、反对甚至抛弃忘记、反对甚至抛弃实事求是这一马列主义实事求是这一马列主义的基本观点。的基本观点。分句顺序不当分句顺序不当 关联词语位置不当关联词语位置不当 如：如：不但他不但他
17、能用相关理论指导自己的工作能用相关理论指导自己的工作,而且而且能够领会这能够领会这些理论的精神实质。些理论的精神实质。2.搭配不当搭配不当主谓搭配不当主谓搭配不当 动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当 附加成分与中心词搭配不当附加成分与中心词搭配不当如如:广大青少年从小就应具有广大青少年从小就应具有良好的健康意良好的健康意识和自我保护能力。识和自我保护能力。关联词语不搭配关联词语不搭配 3.成分残缺或赘余成分残缺或赘余主语残缺主语残缺谓语残缺谓语残缺 如如:李欣在回家的路上，突然有个人躺在了路边。李欣在回家的路上，突然有个人躺在了路边。宾语残缺宾语残缺 如：宗教是如：宗教是人们对自
18、身无法左右的外部力量的崇拜人们对自身无法左右的外部力量的崇拜和敬畏，是用超人间的形式对外部力量作幻想，和敬畏，是用超人间的形式对外部力量作幻想，同时又将其人格化。同时又将其人格化。如：这些作品如：这些作品反映了某些作家是非不辨、随波逐流、反映了某些作家是非不辨、随波逐流、媚俗竞利媚俗竞利。成分赘余成分赘余如如:我班学生，一般情况下，我班学生，一般情况下，大家大家都能遵守课堂纪都能遵守课堂纪律律 。又如：这本书，现在可以说，部分达到了又如：这本书，现在可以说，部分达到了我的我的原始初衷。原始初衷。4.结构混乱结构混乱（主要是句式杂糅）（主要是句式杂糅）结构杂糅结构杂糅某句话前半句是一种结构，后半
19、句是另一种结构，某句话前半句是一种结构，后半句是另一种结构，如：等离子电视机如：等离子电视机深受广大消费者所欢迎深受广大消费者所欢迎。语句拼合语句拼合要说的两句话硬合在了一起，如：要想学好，要说的两句话硬合在了一起，如：要想学好，一一定要下苦功夫不可。定要下苦功夫不可。句中暗换主语句中暗换主语在复句中暗换分句的主语，使原有主语不能和谓在复句中暗换分句的主语，使原有主语不能和谓语搭配，如：语搭配，如：这家工厂这家工厂虽然规模不大，但曾两虽然规模不大，但曾两次获省科学大会奖，次获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称三次被授予省优质产品称号号，产品远销全国各地和东南亚地区。，产品远销全国各地和东南亚
20、地区。几种常见杂糅句式 本着本着为原则为原则 本着本着原则原则;以以为原则为原则 是出于是出于决定的决定的是出于是出于;是由是由决定的决定的 有有组成组成有有;由由组成组成 靠的是靠的是取得的取得的靠的是靠的是;是是取得的取得的 关键在于关键在于是十分重要的是十分重要的关键在于关键在于;是十分重要的是十分重要的 围绕以围绕以为中心为中心围绕围绕中心中心;以以为中心为中心 成分是成分是配制而成的配制而成的成分是成分是;由由配制而成的配制而成的 是为了是为了为目的的为目的的是为了是为了;以以为目的的为目的的 原因是原因是造成的造成的原因是原因是;是由是由造成的造成的 是因为是因为的原因的原因是因为
21、是因为;是原因是原因 是由于是由于的结果的结果是由于是由于;是是的结果的结果5.表意不明表意不明有歧义有歧义如：校医室的通知说，让各班如：校医室的通知说，让各班本月本月20日前去日前去体检。体检。指代不明指代不明如：小王回到宿舍，发现李萍与如：小王回到宿舍，发现李萍与她她的同学在的同学在谈心。谈心。6.不合逻辑不合逻辑概念混乱，种属关系的概念相杂。概念混乱，种属关系的概念相杂。如如:报刊、杂志报刊、杂志、电视和一切出版物、电视和一切出版物照应不周，前文写明两个方面，后文则只提及一个照应不周，前文写明两个方面，后文则只提及一个方面，或与之相反。方面，或与之相反。推理混乱，句子前后之间没有某种必然
22、的逻辑关系，推理混乱，句子前后之间没有某种必然的逻辑关系，而硬看作有某种逻辑关系。而硬看作有某种逻辑关系。如如:他小学毕业，就回乡参加生产，他小学毕业，就回乡参加生产，所以所以很能干，也很能干，也吃得了苦。吃得了苦。句子关系混乱，颠倒了原因与结果，条件与结果，句子关系混乱，颠倒了原因与结果，条件与结果，主与客的关系主与客的关系如如:这家工厂这家工厂因为生产搞上去了，所以各项政策也落因为生产搞上去了，所以各项政策也落实了实了。否定不当，不能自圆其说否定不当，不能自圆其说 近几年来他几乎近几年来他几乎无时无刻不无时无刻不忘搜集整理校园民忘搜集整理校园民谣，积累了大量资料。谣，积累了大量资料。为了为
23、了防止防止这类交通事故这类交通事故不再不再发生，我们加强了发生，我们加强了交通安全的教育和管理。交通安全的教育和管理。睡眠三忌：一忌睡前睡眠三忌：一忌睡前不可不可恼怒，一忌睡前恼怒，一忌睡前不可不可饱食，一忌卧处饱食，一忌卧处不可不可当风。当风。谁能否认鲁迅谁能否认鲁迅不是不是伟大的呢？伟大的呢？平时复习时，养成辨清病句类型的习惯，久而久之，就会对病句特别敏感、敏锐；考试时能识别类型，对症下药更好，但不必在哪种类型上过但不必在哪种类型上过于纠结，因为从不同角度分析，其病于纠结，因为从不同角度分析，其病句类型可能不同句类型可能不同。修改病句有时也不需要知道病句类型，“瞻前顾后”整体考虑，仔细比较
24、也可以排除。（二）辨析语病常用法1.凭借语感发现病因凭借语感发现病因如如:他初涉文坛他初涉文坛,第一部处女作就是这样一部意味隽永的鸿篇巨第一部处女作就是这样一部意味隽永的鸿篇巨制制,令人刮目相看令人刮目相看.又如又如:2000年年,我国以我国以“江南水乡古镇江南水乡古镇”的统一命题，把浙北的的统一命题，把浙北的南浔镇、乌镇、西塘镇这三座破古镇与江苏的周庄、同里、南浔镇、乌镇、西塘镇这三座破古镇与江苏的周庄、同里、甬直三镇向联合国申报世界文化遗产。甬直三镇向联合国申报世界文化遗产。第第2句句“以以”“把把”对调，表对象的状语要放到表方式的对调，表对象的状语要放到表方式的状语之后状语之后2.提取主
25、干寻找病因提取主干寻找病因如：过去几万名地质队员经过几十年才能做到的如：过去几万名地质队员经过几十年才能做到的事情事情，现在资，现在资源源卫星卫星几天就能完成几天就能完成。“完成完成”改为改为“做完做完”3.造句类比确定病因造句类比确定病因 如：这个经验如：这个经验值得值得广大文教工作者特别是广大文教工作者特别是 中小学教师的中小学教师的重视。重视。“值得我的重视值得我的重视”，去掉，去掉“的的”。因为。因为“值得值得”同同“受受”一样，一样，后接动词或主谓词组后接动词或主谓词组4.看是否犯逻辑方面的错误看是否犯逻辑方面的错误如：如：学习有态度与方法之分。学习有态度与方法之分。“生物有动物、植
26、物、微生物之分生物有动物、植物、微生物之分”合理。但态度加合理。但态度加方法并不等于学习，应该说方法并不等于学习，应该说“学习上学习上”常见逻辑错误：自相矛盾、范围不清、强加因果、主常见逻辑错误：自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置等。客倒置等。最近我这位朋友去一趟北方回来，结果他的思想依最近我这位朋友去一趟北方回来，结果他的思想依然如故。然如故。去了北方回来思想变了，可以说是去了一趟北方的结去了北方回来思想变了，可以说是去了一趟北方的结果，现在思想依然如故，怎么能说是去了一趟的结果，现在思想依然如故，怎么能说是去了一趟的结果呢？这就是果呢？这就是“强加因果强加因果”5.对号入座法对号入座法
27、根据六种病句类型，对照分析，找准病因，也不失为根据六种病句类型，对照分析，找准病因，也不失为一种快捷的分析判断方法。一种快捷的分析判断方法。（三）某些常见病句的外部特征（三）某些常见病句的外部特征出现出现否定词否定词，考虑词与意反，不合逻辑考虑词与意反，不合逻辑出现出现两面词两面词，考虑照应不周或搭配不当，考虑照应不周或搭配不当电子工业电子工业能否能否迅速发展，关键在于要加速训练并造迅速发展，关键在于要加速训练并造就一批专业人才。就一批专业人才。工具质量的工具质量的好坏好坏，是保证生产安全的一个重要条件。，是保证生产安全的一个重要条件。出现出现介词短语介词短语，考虑主语残缺或介词残缺，考虑主语
28、残缺或介词残缺，经过我再三解释经过我再三解释，才使他怒气逐渐平息。，才使他怒气逐渐平息。我没有任何理由我没有任何理由同我交往了十几年的朋友同我交往了十几年的朋友分手。分手。出现出现数量词、关联词数量词、关联词，考虑语序不当或，考虑语序不当或 搭配不当等搭配不当等如何全面发展，这是如何全面发展，这是一个一个中学生普遍关心的问题。中学生普遍关心的问题。许多传世杰作许多传世杰作不仅不仅是是人类艺术宝库人类艺术宝库中的珍品中的珍品，而且而且是是中华民族中华民族的艺术瑰宝。的艺术瑰宝。无论无论干部和群众，都必须遵守法规。干部和群众，都必须遵守法规。（无论是无条件的关联词，后不带并列词组，只带选择（无论是
29、无条件的关联词，后不带并列词组，只带选择性词组性词组,应把应把“和和”改为改为“或、或者或、或者”“”“还是还是”）出现出现代词代词，考虑指代不明，考虑指代不明出现出现并列结构并列结构，考虑概念混乱或搭配不当，考虑概念混乱或搭配不当出现出现较长的短语较长的短语充当句子成分时，考虑成分残缺，如充当句子成分时，考虑成分残缺，如宾语残缺宾语残缺 备考步骤:1.专题训练2.分类训练3.先熟练基础型（典型病句），后练再现型，再练提高型4.记忆特殊病句5.熟读规范句子谈病句辨析题的备考（陈恒舒）.doc仿写句子，压缩语段仿写句子，压缩语段课标要求课标要求：1.1.随文学习基本的词汇，语法知识，用来帮助理解
30、课随文学习基本的词汇，语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。了解常用的修辞手法。文中的语言难点。了解常用的修辞手法。2.2.能从文章中提取主要信息。能从文章中提取主要信息。20192019考纲要求考纲要求：1.1.仿写句子，压缩语段。仿写句子，压缩语段。2.2.根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞手法。反复、设问、反问等常见修辞手法。考题示例：考题示例：仿写、概括要点、新闻标题（理由）、导仿写、概括要点、新闻标题（理由）、导语、对联、下定义。语、对联、下定义。真题回顾真题回顾5.5.阅读下面的文字，完成题目。（
31、阅读下面的文字，完成题目。（4 4分）分）历史上历史上，广东，广东不仅是不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地，口集散地，也是也是世界时尚用品的重要产地，世界时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子其代表就是广东的扇子。扇子，东西方都有，扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特别火，风靡欧美，畅销但来自广东的扇子卖得特别火，风靡欧美，畅销世界世界。16991699年英国东印度公司首次在广东订制了年英国东印度公司首次在广东订制了8 8万件扇子，这些扇子万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华一抵达欧洲市场，
32、就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。美、充满异国情调的广东扇子为时尚。1919世纪，在美国东部海岸城市，世纪，在美国东部海岸城市，几乎没有一位女士不拿一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞几乎没有一位女士不拿一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。会上。（1 1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过1616个字。（个字。（2 2分）分）（2 2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（2 2分）分）无处无处 随时随时 不清风不清风 动来动来 举起
33、举起 消酷暑消酷暑参考答案参考答案（1 1）示例一：）示例一：广东的扇子广东的扇子曾曾畅销世界畅销世界。示例二：广东的扇子示例二：广东的扇子曾曾风靡欧美，畅销世界。风靡欧美，畅销世界。（2 2）举起随时消酷暑，动来无处不清风。）举起随时消酷暑，动来无处不清风。压缩的方法：语段压缩根据题型不同，一般的压缩方法也有语段压缩根据题型不同，一般的压缩方法也有所不同。所不同。1.要语连缀法，即要语连缀法，即找出原语段找出原语段关键句、主要句，关键句、主要句，然后把它们连结起来。然后把它们连结起来。2.概括法，即是通读材料，在理解材料的基础概括法，即是通读材料，在理解材料的基础上，上，用自己的话用自己的话
34、，用最概括的语言把材料的主，用最概括的语言把材料的主要精神复述出来。要精神复述出来。重中之重是：把握文段的主要信息。重中之重是：把握文段的主要信息。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相同。同。以以说明方式说明方式表达的语段表达的语段，其主要信息是被说明的，其主要信息是被说明的事物；被说明事物的主要特征；说明的事物；被说明事物的主要特征；说明的目的目的等。等。以以议论方式议论方式为主的语段为主的语段，其主要信息是议论的话，其主要信息是议论的话题、中心看法；证明中心看法的证据；题、中心看法；证
35、明中心看法的证据；结论结论是什是什么等。么等。以以描写方式描写方式为主的语段为主的语段，其主要信息是：描写的，其主要信息是：描写的景物景与物的主要特征；描写的角度及景物景与物的主要特征；描写的角度及目的目的、感、感情等。情等。以以叙述方式叙述方式为主的语段为主的语段，其主要信息是：叙述的，其主要信息是：叙述的主体；主体的经历及特征；叙述意义及主体；主体的经历及特征；叙述意义及目的目的。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞概括材料的主要内容或信息概括材料的主要内容或信息新闻类：“陈述对象+行为+结果”叙事类：在地点做了事，其意义或影响是什么。说明类：抓住说明对象特征、范围、研究成果
36、、意义等。若有几层意思并列，则要归纳这几层意思的共同性或实质性，进行分层合并。议论性：关键是找到论点。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞 1拟写新闻标题类拟写新闻标题类 这类题实际上是要求概括出报道内容的核心，标题往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不加标点。在具体操作时可走“陈述对象+行为+结果”的路子。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞【例一】（2010年湖南娄底卷）根据下面的内容拟写一则新闻标题。本报讯 5日26日，记者从市旅游外事侨务局获悉，接国家旅游局通知，我市正式获批“中国优秀旅游城市”。至此，我省已有9个地级市和3个县
37、级市获此殊荣。我市旅游资源丰富，品种齐全，特色独具，重要的旅游资源有：大雄山国家深林公园、龙山国家深林公园、梅山龙宫、紫鹊界秦人梯田、曾国藩故居富厚堂、眉江风景区等。其中梅山龙宫和曾国藩故居富厚堂已获批国家AAAA级旅游区。（摘自2010年娄底广播电视报）标题：_ 娄底正式获批娄底正式获批“中国中国 优秀旅游城市优秀旅游城市”陈述对陈述对象象+行行为为+结结果果顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞【例二例二】（2010年湖北省苏州卷试题）年湖北省苏州卷试题）将下面消息概括为一句话的新闻。将下面消息概括为一句话的新闻。据据法制日报法制日报2010年年5月月21日报道，日报道，外来入
38、侵生物外来入侵生物严重危害国家生态环境，造成巨大经济损失，北京市曾经严重危害国家生态环境，造成巨大经济损失，北京市曾经出动飞机出动飞机450架杀灭一种叫美国白蛾的虫子。中科院动物架杀灭一种叫美国白蛾的虫子。中科院动物研究所研究员张润志介绍，生物入侵一旦成功，控制费用研究所研究员张润志介绍，生物入侵一旦成功，控制费用也非常巨大。原国家环保局曾组织开展了我国外来入侵物也非常巨大。原国家环保局曾组织开展了我国外来入侵物种调查。调查发现，全国共种调查。调查发现，全国共有有283种外来入侵物种种外来入侵物种，每年，每年对经济和环境造成的对经济和环境造成的损失约损失约1200亿元亿元，相当于国民生产，相当
39、于国民生产总值的总值的1.36。参考答案：数量惊人的外来生物入侵致年损失参考答案：数量惊人的外来生物入侵致年损失1200亿元亿元。2拟写一句话新闻拟写一句话新闻 也可走“陈述对象+行为+结果”的路子。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞说明性语段说明性语段【例三】【例三】（2010年杭州卷）年杭州卷）用一句话概括下面这用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过则新闻的主要内容，不超过25个字。个字。杭州的建筑工地杭州的建筑工地每年有每年有1000多个，如果把这些多个，如果把这些工地的围墙适当工地的围墙适当“美容美容”一下，它将成为街头一道一下，它将成为街头一道独特的风景。为进一步
40、打造独特的风景。为进一步打造“国内最清洁城市国内最清洁城市”，今后，杭州新开工的建筑工地的今后，杭州新开工的建筑工地的围墙都要进行美化。围墙都要进行美化。现在不少城市的墙绘主要是广告，而杭州的墙绘则现在不少城市的墙绘主要是广告，而杭州的墙绘则比较有江南特色，有些还融入了地域文化。有关部比较有江南特色，有些还融入了地域文化。有关部门要求杭州建筑工地的墙绘今后要消除盈利性广告，门要求杭州建筑工地的墙绘今后要消除盈利性广告，逐步走向公益化，赋予其丰富的文化内涵，逐步走向公益化，赋予其丰富的文化内涵，体现出体现出杭州的文化特质。杭州的文化特质。参考答案：杭州建筑工地围墙要美化得有文化味。参考答案：杭州
41、建筑工地围墙要美化得有文化味。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞议论性语段【例四】【例四】(2010年江西卷年江西卷)概括下面语段的内容。（不超概括下面语段的内容。（不超过过15个字）个字）对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。了他们的人生轨迹。18岁的诺贝尔参观了岁的诺贝尔参观了1851年伦敦世年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁奈尔和博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁奈尔和鲁赛尔就是在鲁赛尔就是在1851年伦敦世博会上结识后，敲定了建造年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方大东方”号
42、巨轮的方案；从斯得哥儿摩赶到费城参加号巨轮的方案；从斯得哥儿摩赶到费城参加1876年世博会的安得鲁受到美国飞行家怀斯的启蒙，成年世博会的安得鲁受到美国飞行家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行的先驱；幼年的福特因随父亲参加了瑞典热气球航行的先驱；幼年的福特因随父亲参加1876年费城世博会而爱上机械，年费城世博会而爱上机械，1893年他专程奔赴芝加年他专程奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车后，激发了一生中最重要哥世博会并见到戴姆勒的汽车后，激发了一生中最重要的灵感。的灵感。参考答案：世博会改变了创业者的人生轨迹。参考答案：世博会改变了创业者的人生轨迹。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞
43、结合有关材料，给某个术语下定义结合有关材料，给某个术语下定义 内容上：要提取抓住事物本质特征的相关信息或内容上：要提取抓住事物本质特征的相关信息或关键句。关键句。形式上：要把被定义的概念放在一个大的概念中，形式上：要把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制，及可得出再加上对其本质特征进行描述的限制，及可得出被定义的概念。被定义的概念。答题形式：答题形式：“被定义的概念被定义的概念=对其本质特征进行描述对其本质特征进行描述+大概念大概念”。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞阅读下面一段话，请用下定义的形式概括说明阅读下面一段话，请用下定义的形式概括说明“
44、农业农业型的知识密集产业型的知识密集产业”是一种什么样的产业。是一种什么样的产业。这样，我们一方面这样，我们一方面充分利用生物资源充分利用生物资源，包括植物、动，包括植物、动物和微生物；另一方面又物和微生物；另一方面又利用工业生产技术利用工业生产技术，也就是，也就是把全部现代科学技术、新的技术革命都用上了。不但把全部现代科学技术、新的技术革命都用上了。不但技术现代化，而且生产过程组织得很严密，一道一道技术现代化，而且生产过程组织得很严密，一道一道工序配合得很紧密，是流水线式的生产。这就是农业工序配合得很紧密，是流水线式的生产。这就是农业型的知识密集产业。它是一个值得重视的方向。它已型的知识密集
45、产业。它是一个值得重视的方向。它已经不是传统农业了，而经不是传统农业了，而是一种生产体系是一种生产体系，一种产业，一种产业，其特点就是以太阳光为直接能源，其特点就是以太阳光为直接能源，利用生物来进行高利用生物来进行高效益的综合生产。效益的综合生产。农业型的知识密集产业是以太阳光为直接能源，利用农业型的知识密集产业是以太阳光为直接能源，利用生物资源和工业生产技术来进行高效益综合生产的一生物资源和工业生产技术来进行高效益综合生产的一种生产体系。种生产体系。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞备考建议1.教会学生把握两个原则。（1）整体性原则。读解这类题目时，首先要有整体意识。阅读时，
46、应立足于全文）整体性原则。读解这类题目时，首先要有整体意识。阅读时，应立足于全文（或全段），视幅应面对整体，改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏（或全段），视幅应面对整体，改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。概括出来的内览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。（2）倾向性原则。不少阅读材料（尤其是记叙、描写类材料）体现着作者褒贬的感）倾向性原则。不少阅读材料（尤其是记叙、描写类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有
47、看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。2.培养学生良好的解题思路。要仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么。要仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么。概括层意，抓住要点。概括层意，抓住要点。注意设题角度，要根据题目的不同要求去压缩。注意设题角度，要根据题目的不同要求去压缩。要点概括：主要涉及观点、态度，侧重在思想认识的概要上。要点概括：主要涉及观点、态度，侧重在思想认识的概要上。拟定题目：主要侧重于中心内容，主题把握程度。拟定题目：主要侧重于中心内容，主题把握程度。缩减内容：主要侧重内容的概要，应多注意对象、时间、事项、程度等。缩减内容
48、：主要侧重内容的概要，应多注意对象、时间、事项、程度等。根据字数要求去概括。根据字数要求去概括。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞注意：显性压缩（概括）变成隐性压显性压缩（概括）变成隐性压缩（转述、复述、总结、归纳、缩（转述、复述、总结、归纳、提炼等）。提炼等）。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞例如：为材料写一句话或一个结论例如：为材料写一句话或一个结论（09年兰州卷）阅读下面文字，按要求回答问题。年兰州卷）阅读下面文字，按要求回答问题。根据国家环保局的一项调查，在被统计的根据国家环保局的一项调查，在被统计的131条流经城市的河流中，条流经城市的河流中，严重污
49、染严重污染的有的有36条，条，重度污重度污染染的有的有21条。全国条。全国532条主要河流中，有条主要河流中，有436条受到条受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物有石油类、不同程度的污染。城市河流的主要污染物有石油类、挥发酚、氨氮和汞等。其中有机类属严重污染，三挥发酚、氨氮和汞等。其中有机类属严重污染，三氮类属重度污染，重金属为轻度污染。目前中国约氮类属重度污染，重金属为轻度污染。目前中国约有一半城市市区的地下有一半城市市区的地下水污染严重水污染严重，地下水质呈下，地下水质呈下降趋势。降趋势。从上面的文字中，你得出的结论是什么？从上面的文字中，你得出的结论是什么？参考答案：我国河流污染严重
50、。参考答案：我国河流污染严重。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞思考：可单独考查某一种题型，也要考虑几个示例题型的综合或变式。如：仿写与对联的结合；压缩语段可以从记叙性、议论性、说明性、描写性等角度出。提醒：做好概括要点的基本功训练。顺德区教育发展中心顺德区教育发展中心 陈辉霞陈辉霞要注意相关细节要注意相关细节中考的硬性规定必须遵守中考的硬性规定必须遵守:如在指定的区域答题（分题扫描、评分）如在指定的区域答题（分题扫描、评分）用用0.5mm0.5mm的黑色水笔答题（清晰）的黑色水笔答题（清晰）;不得使用修正液、修正带。不得使用修正液、修正带。日常教学落实基础知识的几点思考日常教
