1、说明：本部分由课外文言文阅读+名著阅读+文学类文本阅读组成，这三个专题向来是中考的难点，本部分精选高频考点的阅读篇目，并将文学类文本阅读细分记叙文阅读、散文阅读、小说阅读，适用于考前精讲精练，分类强化答题技巧，冲刺中考！一、课外文言文阅读。一、课外文言文阅读。（9分）匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来；匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言诗者，衡从之与语，质疑。邑人挫服，
2、倒屐而去。衡追之，曰：“先生留听，更更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去去不返。（节选自西京杂记，有删改）【注释】不逮：指烛光透不过来。解人颐（y）：让人欢笑。屐（j）：有齿或无齿的木底鞋。1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是()（3分）A.主人怪怪问衡（感到奇怪）B.遂成大学大学（很有学问的人）C.更更理前论（更加）D.遂去去不返（离开）C C1.1.【解析】【解析】“更更”应解释为重新。应解释为重新。2.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 书 映 光 而 读 之。/3.文中两处写到他人佩服匡衡的具
3、体行为：“时人”的行为是“为之语”，“邑人”的行为是“_”，他们的行为侧面衬托了匡衡的_。（3分）挫服倒屐而去（或挫服倒屐而去（或“曰：曰：穷矣！穷矣！遂去不返遂去不返”）博学（或博学（或“对诗的精通对诗的精通”）【参考译文【参考译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。匡衡能够讲解诗经，当时的人为此编了顺
4、口溜说“谁也别说诗经了，匡鼎他来啦，匡鼎讲解的诗经，能使人开颜欢笑。”鼎是匡衡的小名，当时的人都对他既敬畏又钦佩，听到的人没有不发出会心解悟的欢笑的。匡衡的老乡里也有一个讲解诗经的人，匡衡去找他辩难，考证有疑问争议之处。结果把这个人说得没顾上穿好外衣和木屐就跑了。匡衡追上去，说“请先生留下来听我说，我们再从头说起！”这个人说“我实在没的可说了！”于是这个人走了，不再返回。二、名著阅读。二、名著阅读。（10分）（甲）第二天，他母亲到学校里，请求瓦西里神父让她的孩子回校。从那时起，保尔就恨死了神父。又恨他，又怕他。他从不饶恕稍微侮辱过他的人；他更不会忘记神父冤枉打他这一顿，只是怀恨在心，不露出来。
5、他还受过瓦西里神父无数次小的侮辱：往往为了些极小的事情，神父就把他赶出教室，有时好几个星期天天罚他站墙角，而且从来不问他功课，因此他不得不在复活节前跟别的几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。他们在厨房里等候的时候，他就把一撮烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上。（乙）保尔明白，他没有别的理由可以解释他为什么不能步行，他低声地说：“我两条腿都肿了，连跑带走一个星期，我实在做不到。其次，同志，我还不知道您是什么人？”“第一，我是你们团的参谋长。第二，我再一次命令您下马。您要是个残废的话，我可没叫您在军队里服役，这不能怪我。”保尔好像挨了一鞭子。他猛拉起马辔子，但是古谢夫那强有力的手阻止了他。保尔受到
6、这样的侮辱，忍不住要发作，同时他又竭力克制自己，内心斗争了好几分钟。但保尔已经不再是从前那样的任意由这一部队转到那一部队去的普通战士了。他现在是大队的政委，而这大队当时正在他的后面。他的行动将给全队树立什么样的军纪榜样呢！他并不是为这个花花公子而训练他的部队的。所以他下了马，忍着关节上的剧痛，朝右翼走去。4.甲、乙两篇选文中保尔分别受到怎样的“侮辱”？（2分）_甲选文：保尔被神父打，被赶出课室，一连几个星期被罚站甲选文：保尔被神父打，被赶出课室，一连几个星期被罚站墙角。乙选文：保尔因受伤只好骑马，被上级勒令下马，只墙角。乙选文：保尔因受伤只好骑马，被上级勒令下马，只好忍痛步行。好忍痛步行。5.
7、保尔面对“侮辱”的态度变化体现了他在成长，试对此作简要分析。（4分）_甲选文中，保尔还是个富有反抗精神的学生，所以在面对甲选文中，保尔还是个富有反抗精神的学生，所以在面对“侮辱侮辱”时以撒烟末儿这样有点时以撒烟末儿这样有点“稚气稚气”的行动来报复神父。的行动来报复神父。乙选文中，保尔面对上级的强制措施，他克制了自己的不良乙选文中，保尔面对上级的强制措施，他克制了自己的不良情绪，克服病痛，遵命下马步行。体现了他从一个任性的普情绪，克服病痛，遵命下马步行。体现了他从一个任性的普通战士成长为军队政委的成熟。通战士成长为军队政委的成熟。6.两篇选文在塑造保尔形象的手法上有什么共同点？请举例分析。（4分
8、）_两篇选文主要运用了心理描写来塑造保尔的形象。如甲选文两篇选文主要运用了心理描写来塑造保尔的形象。如甲选文中，保尔恨透了神父、又恨又怕、把仇恨埋在心底的复杂心中，保尔恨透了神父、又恨又怕、把仇恨埋在心底的复杂心理，塑造了保尔自尊心和报复心强、敢于反抗的形象。乙选理，塑造了保尔自尊心和报复心强、敢于反抗的形象。乙选文中，保尔面对文中，保尔面对“侮辱侮辱”时的内心斗争，表现了此时的他已时的内心斗争，表现了此时的他已变得理性自制，深明大义。变得理性自制，深明大义。三、记叙文阅读。三、记叙文阅读。（17分）母爱的晴空母爱的晴空吴静傍晚，冷雨。厨房里，油烟机正嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地
9、轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上揩了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静静啊！今天可去药店买药了啊？”我一脸茫然，“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这孩子”妈妈的语气里显然带着几分责备。我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。要不是
10、这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮敷衍她几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”还没等她开口，我赶紧抢先把电话挂了，庆幸自己避免了一通没完没了的唠叨。雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红椒、土豆丝倒进锅里煸炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子，我就觉得特别欣慰。手机又响起来了，我正忙着颠勺，扭头看了一眼手机，又是妈妈打来的。“你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦，“妈，妈！我知道了！明天我就去买！”锅里的土豆丝
11、已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休，“你要没时间，我明天给你把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，你烦不烦啊，叨叨个没完，我的菜都烧糊了”我“啪”的一声挂断了电话，听筒里妈妈的声音消失了，空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和宽容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好忘事儿，又爱唠叨，最怕闲在家里的她，如今却除了家，哪儿也不想去我和母亲生活在一座小城，只离了十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女儿终日奔波忙碌，
12、竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我害怕地紧闭着眼睛，像一只无助的猫，胆怯地蜷缩在椅子上，脑子里一片混沌。耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握握着我的臂膊。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的身躯里心
13、脏的跳动，我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似地肆意地流泪人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。在爱的庇护下，我们才有勇气，储存好生活的温存，继续走下去。我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，我明天回家来看您”（选自潮州日报，有删改）7.梳理“我”几次接电话前后的态度、情绪变化，用文中的词语填空。（4分）敷衍_8.选文为什么要多处写冷雨？（4分）_颇不耐烦颇不耐烦恼火恼火懊悔懊悔难过难过交代了故事发生的背景；渲染一种凄清伤感的气氛；推动了交代了故事发生的背景；渲染一种凄清伤感的气氛；推动
14、了故事情节的发展；为后文写故事情节的发展；为后文写“我我”态度的转变埋下伏笔。态度的转变埋下伏笔。9.按要求赏析下列句子。（4分）（1）母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握握着我的臂膊。（请从加点词语表达效果的角度赏析句子）_“奔奔”字写出母亲为字写出母亲为“我我”办理住院手续的速度之快。办理住院手续的速度之快。“握握”字写出母亲的手带给字写出母亲的手带给“我我”的力量。这两个动词表现了母亲的力量。这两个动词表现了母亲对对“我我”的关切、担心和鼓励。的关切、担心和鼓励。（2）人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的
15、天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。（请从修辞方法的角度赏析句子）_这句话运用比喻的修辞方法，把苦难比喻成大雨，生动形象这句话运用比喻的修辞方法，把苦难比喻成大雨，生动形象地写出了在儿女遭遇挫折苦难时，母亲给予儿女的慈爱、关地写出了在儿女遭遇挫折苦难时，母亲给予儿女的慈爱、关怀，让儿女感受到了母爱的温暖和力量。怀，让儿女感受到了母爱的温暖和力量。10.选文反复描写“我”炒菜的情形，有何作用？（5分）_表现表现“我我”对女儿的关心；炒菜是引发对女儿的关心；炒菜是引发“我我”对母亲态度不对母亲态度不好的原因；表现好的原因；表现“我我”和母亲当年一样，也是一个果敢精明，和母亲当年一样，也是一个果敢精明，能干勤快的母亲。能干勤快的母亲。
