1、病句类型及病句修改 病句类型、解题步奏、解题技巧、修改符号、修改顺口溜、常见病句情况归类、巩固练习一、病句含义 病句是指不符合语言规范的句子，辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志。二、常见的病句类型1、搭配不当（主谓、动宾、主宾等搭配不当；定语、状语、补语和中心语搭配不当；关联词搭配不当）2、语序不当（词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯）3、成分残缺（缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语等）4、成分多余（语意重复）5、结构混乱（句式杂糅）6、表意不明（指代不明、句子有歧义）7、不合逻辑（否定不当、自相矛盾、主客颠倒、两面对一面)1、搭
2、配不当 即指主谓、动宾搭配不当，或修饰语与中心语搭配不当，或关联词即指主谓、动宾搭配不当，或修饰语与中心语搭配不当，或关联词语搭配不当（句子内部、分句之间的关系处理不当）。语搭配不当（句子内部、分句之间的关系处理不当）。晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。主谓搭配不当，主谓搭配不当，“舞姿舞姿”不会发出声响。不会发出声响。一个人找准了目标就等于降低了与成功的距离。一个人找准了目标就等于降低了与成功的距离。动宾搭配不当，动宾搭配不当，“距离距离”的只能的只能“缩短缩短”，不能，不能“降低降低”。早晨五六点钟，在通往机场的大街
3、两旁便站满了数万名欢送的人群。早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。此例中宾语此例中宾语“人群人群”是个整体性名词是个整体性名词,前面不能再用定语前面不能再用定语“数万名数万名”来限制。可将来限制。可将“人群人群”改为改为“人人”。秋天的武汉是美丽的季节。秋天的武汉是美丽的季节。主宾搭配不当，主宾搭配不当，“武汉武汉”不是不是“季节季节”我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。关联词搭配不当，应将关联词搭配不当，应将“也也”改为改为“就就”。2、语序不当 修饰语和中心语的位置颠倒；修饰语和中心语的
4、位置颠倒；语的前后顺序排列不当；语的前后顺序排列不当；多层修饰多层修饰语语序不当；关联词语位置不当等。语语序不当；关联词语位置不当等。我国棉花的生产，现在已经自给有余。我国棉花的生产，现在已经自给有余。定语和中心语的位置颠倒，应改为定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花生产的棉花”事实表明，网络语言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。事实表明，网络语言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。词语的前后顺序不当，应该先词语的前后顺序不当，应该先“滋生滋生”然后然后“泛滥泛滥”。博物馆展出了几千年前刚出土的文物。博物馆展出了几千年前刚出土的文物。多层修饰语语序不当，多层修饰语语序不当，句中句中“几
5、千年前几千年前”应放在应放在“的文物的文物”前。前。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。关联词语位置不当，关联词语位置不当，句中句中“他他”应放在应放在“如果如果”后面。后面。3、成分残缺常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语等。常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语等。通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉去掉“通过通过”或或“对对”。旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。旧社
6、会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。缺少谓语，去掉缺少谓语，去掉“的生活的生活”，或在，或在“吃吃”前加前加“过着过着”。中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。上世界最高峰。“成为成为”后面缺少宾语中心词，应在句尾加上后面缺少宾语中心词，应在句尾加上“的大学生登山队的大学生登山队”。细菌是有害的。细菌是有害的。缺必要的限制语，应加上缺必要的限制语，应加上“有些有些”。4、成分多余 多余也叫多余也叫赘余，指主谓宾、修饰成分、附加成分等多余。往往赘余，指主谓宾、修饰成分、附加成分等多余。往往容易造成语意重复的语病
7、。容易造成语意重复的语病。今年今年5 5月月2828日，河北唐山附近发生大约里氏日，河北唐山附近发生大约里氏4.24.2级左右的地震，级左右的地震，北京地区也有震感。北京地区也有震感。“大约大约”和和“左右左右”意思重复，应该去掉一个。意思重复，应该去掉一个。走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。“停下脚步停下脚步”和和“驻足驻足”意思重复，删除一个。意思重复，删除一个。5、结构混乱 也称句式杂糅也称句式杂糅，指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成，指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。结构混乱，意思不清。(1)(1)表被动
8、表被动 被被(受受)所所。如：这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。如：这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。改为改为“深受群众的喜爱深受群众的喜爱”或或“为群众所喜爱为群众所喜爱”(2)(2)表原因表原因 原因是原因是造成造成(引起、诱发、作怪引起、诱发、作怪)；由；由诱发诱发(导导致致)。如：老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神如：老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。紧张、食盐过多、感冒等诱发的。删除删除“的主要原因的主要原因”，或删除，或删除“由由”和和“诱发的诱发的”(3)(3)表意图表意图(从从为出发点；本着为出发点；本着
9、为原则为原则)。如：作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党如：作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。和人民的根本利益为出发点。改为改为“从党和人民的根本利益出发从党和人民的根本利益出发”或或“以党和人民的根本利益为以党和人民的根本利益为出发点出发点”(4)(4)表构成表构成(成分是成分是配制而成；分配制而成；分部分组成部分组成)。如：止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝如：止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。母、氯化铵等配制而成。改为改为“成分是远志成分是远志氯化铵等氯化铵等”，
10、或改为，或改为“它主要是由它主要是由等配等配制而成制而成”6、表意不明 表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解，以那样理解，即即指代不明指代不明或或有歧义。有歧义。（1）指代不明指代不明 示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张 句中的句中的“这种主张这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清到底是接受，还是反对，交代不清（2）句子歧义句子歧义 示例示例：这份报告我写不好。：这份报告我写不好。“写不好写不好”有歧义，是表达能力不够写不好，还是有歧义，是表
11、达能力不够写不好，还是“我我”不能写这份报告？不能写这份报告？7、不合逻辑(1)(1)自相矛盾自相矛盾 如：他是多少个死难者中幸免的一个。如：他是多少个死难者中幸免的一个。既然既然“幸免幸免”，怎么能说是，怎么能说是“死难者中死难者中”的一个呢？的一个呢？(2)(2)主客颠倒主客颠倒 如：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国青年是不如：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对中国青年是不陌生的。陌生的。主体是人，客体是物，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生主体是人，客体是物，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生(3)(3)否定不当否定不当 如：司机要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。如：司机要控制车
12、速，以防止追尾事故不要再次发生。“防止防止”的应该是的应该是“再次发生再次发生”的事故，应该去掉的事故，应该去掉“不要不要”(4)(4)两面对一面两面对一面 如：有没有人毁树，是树能成活的重要条件。如：有没有人毁树，是树能成活的重要条件。该句前面是两种条件该句前面是两种条件“有没有有没有”，后面只说了，后面只说了“能成活能成活”的的一个条件，两面失衡，应在一个条件，两面失衡，应在“能成活能成活”前加前加“是否是否”二字二字 1 1、要找出句子主干。先找出句子的主谓宾，看是否有残缺或、要找出句子主干。先找出句子的主谓宾，看是否有残缺或是否搭配得当。是否搭配得当。2 2、要分析句子成分内部结构。检
13、查定状补是否能恰当的修饰、要分析句子成分内部结构。检查定状补是否能恰当的修饰或说明中心语。或说明中心语。3 3、体味语意。体味句子意思和表达习惯，语序是否合理，句、体味语意。体味句子意思和表达习惯，语序是否合理，句式是否杂糅，前后是否矛盾。式是否杂糅，前后是否矛盾。4 4、借助语感。要对照病句类型，五要反复诵读。、借助语感。要对照病句类型，五要反复诵读。提示：要看具体情况进行修改，如加词语、删词语、换词语、提示：要看具体情况进行修改，如加词语、删词语、换词语、调整语序等。调整语序等。三、解题步奏四、解题技巧解题技巧五、常用修改符号1.换用号：2.增补号：3.删除号：4.调位号：六、修改病句顺口
14、溜增删调换灵活用，句子毛病定能除。增删调换灵活用，句子毛病定能除。语病分析要记清，先找句子主谓宾。语病分析要记清，先找句子主谓宾。成分多余或残缺，结构混乱意不明。成分多余或残缺，结构混乱意不明。联合短语看搭配，一一对应要分明。联合短语看搭配，一一对应要分明。“是是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。七、常见病句情况归类病句辨析十二“看”1 1发现介宾短语开头的句子，看是否缺少
15、主语。发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细地分析在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细地分析这个句子的主谓宾等成分，如果这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语没有主语，那就属于那就属于介词结构在句首掩盖主介词结构在句首掩盖主语语的错误类型。这种类型的病句往往通过的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉句首介词去掉句首介词来达到改正目的。来达到改正目的。如：通过这次诵读经典诗文比赛，使同学们进一步了解了中华民族悠久如：通过这次诵读经典诗文比赛，使同学们进一步了解了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。的历史和灿烂的文化。“通过通
16、过”和和“使使”的同时使用使全句主语缺失，应删去的同时使用使全句主语缺失，应删去“通过通过”或或“使使”2 2发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。是否搭配得当。这里所说的并列结构，主要是指这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形动词并列、名词并列以及形容词并列容词并列等。出现了并列结构，我们可以从等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。当这三个方面去考虑。如：阅读课上，我们讨论并阅读了高尔基的童年，感触如：阅读课上，我们
17、讨论并阅读了高尔基的童年，感触很多。很多。语序错位，应先语序错位，应先“阅读阅读”再再“讨论讨论”3 3发现具有两面意思的词语，如发现具有两面意思的词语，如“是否是否”“”“能否能否”“”“优优劣劣”“”“好坏好坏”“”“成败成败”等，看前后是否对应。等，看前后是否对应。一个句子如果出现一个句子如果出现“能否能否”“”“是否是否”“”“有没有有没有”“”“成成败败”“”“好坏好坏”“”“优劣优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的语病。面与一面不搭配的语病。如：是否高度重视人才，是上海成为如：是否高度重视人才，是上海成为“全球竞争力提升速度
18、全球竞争力提升速度最快的十座城市最快的十座城市”之一的原因。之一的原因。两面对一面，应删去两面对一面，应删去“是否是否”4 4发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。如：多部门联合排查道路隐患，防止重特大交通事故不再发生。如：多部门联合排查道路隐患，防止重特大交通事故不再发生。“防止防止”与与“不再不再”同时使用，使句子表达意思相反，应删去同时使用，使句子表达意思相反，应删去“不再不再”5 5发现句中有发现句中有“对对”“”“对于对于”“”“关于关于”，看它们是否混用或主客体是否，看它们是否混用或主客体是否颠倒。颠倒。如：北京近几
19、年的变化对于广大市民是非常清楚的。如：北京近几年的变化对于广大市民是非常清楚的。主客颠倒，应改为主客颠倒，应改为“广大市民对北京近几年的变化是非常清楚的广大市民对北京近几年的变化是非常清楚的”或或“北京近几年的变化对于广大市民来说是非常清楚的北京近几年的变化对于广大市民来说是非常清楚的”6 6发现代词，看是否指代不清。发现代词，看是否指代不清。如：班会课上，李明建议开展读书活动，王雷建议开展影评活动，我同如：班会课上，李明建议开展读书活动，王雷建议开展影评活动，我同意他的意见。意他的意见。“他的意见他的意见”中中“他他”指的是指的是“李明李明”还是还是“王雷王雷”，没说清楚，犯了，没说清楚，犯
20、了指代不明的错误指代不明的错误 7 7发现数词和表约数的词连用时，看是否造成矛盾。发现数词和表约数的词连用时，看是否造成矛盾。如：我国计划在今年发射如：我国计划在今年发射1818颗左右的颗左右的“北斗三号北斗三号”组网卫星，而到组网卫星，而到20202020年，全球将会有大约年，全球将会有大约3535颗以上的北斗导航卫星同时存在，为全球用户提颗以上的北斗导航卫星同时存在，为全球用户提供定位、导航等服务。供定位、导航等服务。“全球将会有大约全球将会有大约3535颗以上的北斗导航卫星颗以上的北斗导航卫星”的的“大约大约”和和“以上以上”矛矛盾，可删去盾，可删去“以上以上”8 8发现用发现用“是是”
21、表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。如：他的籍贯是湖北武汉人。如：他的籍贯是湖北武汉人。该句是判断句，主语是该句是判断句，主语是“籍贯籍贯”，宾语是，宾语是“人人”，搭配不当。可改为，搭配不当。可改为“他的籍贯是湖北武汉他的籍贯是湖北武汉”或或“他是湖北武汉人他是湖北武汉人”9 9发现发现“缩小缩小”“”“减少减少”“”“降低降低”等词语与倍数搭配出现时，看是否等词语与倍数搭配出现时，看是否犯了不合逻辑的语病。犯了不合逻辑的语病。缩小、减小、降低等词语与倍数搭配出现，是不符合逻辑的，这类词语缩小、减小、降低等词语与倍数搭配出现，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分
22、数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。了三个百分点等。如：经过环保部门的大力整治，杭州市的空气污染指数降低了两倍。如：经过环保部门的大力整治，杭州市的空气污染指数降低了两倍。“降低降低”不能和倍数连用，应将不能和倍数连用，应将“两倍两倍”改为改为“百分之五十百分之五十”1010发现发现“不管不管”或或“尽管尽管”，看是否将两词误用。，看是否将两词误用。如：不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员还是克服了困难，如：不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员还是克服了困难，胜利攀登到顶峰。胜利攀
23、登到顶峰。“不管不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常常有后面的词语是不确定的，或选择性的，常常有“怎么怎么”“”“多多么么”“”“还是还是”等词语；等词语；“尽管尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。应将后面的词语是确定的，不能有选择性。应将此句的此句的“不管不管”改为改为“尽管尽管”1111发现关联词，看是否出现关联词搭配不当、关联词错位等语病。发现关联词，看是否出现关联词搭配不当、关联词错位等语病。如：尽管孙中山是中国历史上的著名人物，但中国人对于孙中山的生平如：尽管孙中山是中国历史上的著名人物，但中国人对于孙中山的生平故事，应该知道得特别清楚。故事，应该知道得特别清楚。关联词语使
24、用不当，应将关联词语使用不当，应将“尽管尽管但但”改为改为“因为因为所以所以”，表，表因果因果 1212看到动词不放过。看到动词不放过。读到一个句子时，就应有意识地思考，这个句子中的动词能不能带宾语，读到一个句子时，就应有意识地思考，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。如：环顾四周，我看见一枝露出高墙的蜡梅正在那里释放幽香。如：环顾四周，我看见一枝露出高墙的蜡梅正在那里释放幽香。搭配不当，搭配不当，“看见看见”不能和不能和“释放幽香释放幽香”搭配，可将搭配，可将“正在那里释放幽正在那里释放幽香香”
25、改为改为“原来幽香是从那里释放出来的原来幽香是从那里释放出来的”。八、巩固练习病句的辨析与修改病句的辨析与修改1、下列句子没有语病的一项是（下列句子没有语病的一项是（）A安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。好季节。B能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。可持续发展的重要保证。C宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。程教育等智能化、个性化。D语文综合性实践活动，使我们开
26、拓了视野，提高了能力。语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。D 主宾搭配不当。主宾搭配不当。“龙宫龙宫是季节是季节”不对，可将不对，可将“季节季节”改为改为“地方地方”犯了犯了“两面对一面两面对一面”的错误的错误。可在。可在“构成构成”前加前加“能否能否”成分残缺（缺乏宾成分残缺（缺乏宾语中心词），可在语中心词），可在句末添加句末添加“的服务的服务”2、下列句子中没有语病的一项是（下列句子中没有语病的一项是（）A.投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的高低，都是铜仁经济能否健康发展的重要保证。B.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。C.威海海防纪念馆分序厅、
27、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。D.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。A“表示表示”与与“兴趣兴趣”搭配不当。搭配不当。“分分”与与“组成组成”杂糅杂糅，删去，删去“组成组成”或将或将“分分”改为改为“由由”缺乏主语，删去缺乏主语，删去“通过通过”或或删去删去“让让”。3、下面句子中没有语病的一项是（下面句子中没有语病的一项是（）A老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。B市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。C通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。D有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原
28、因。D项语序不当。应为项语序不当。应为“指出并纠正了指出并纠正了”犯了犯了“两面对一面两面对一面”的的错误，可在错误，可在“达标达标”添添加加“是否是否”二字二字缺乏主语，删去缺乏主语，删去“通过通过”或或删去删去“使使”。4、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。B“歌声歌声”与与“浮现浮现”搭配不当，可删
29、搭配不当，可删去去“的歌声的歌声”成分残缺（缺主语）成分残缺（缺主语），删去，删去“通过通过”或或“使使”歧义，可改为歧义，可改为“张教张教授身体瘦弱的父亲授身体瘦弱的父亲”5、下列句子没有语病的一项是（）A为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。B这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。C在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。D由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。A成分搭配不当成分搭配不当，改为改为“提高质量提高质量”语序不当语序不当成分残缺成分残缺，缺主，缺主语删掉语删掉“由于由于”6、下列句子没
30、有语病的一项是下列句子没有语病的一项是()A.水浒生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。B过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。C变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。D父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。C缺少成份，缺少成份，“生动地生动地叙述了叙述了的过程的过程”“突然突然”和和“渐渐渐渐”自相自相矛盾，修改矛盾，修改:去掉去掉“突突然然”或或“渐渐渐渐”“溺爱溺爱”的意思是过分的意思是过分娇纵、喜爱：溺爱孩娇纵、喜爱：溺爱孩子，反而会害了孩子子，反而会害了孩子。和。和“过于过于”重复重复A、缺少宾语。“提出”之后要加“方案”等。C、搭配不当。“停止”与“风
31、气”搭配不当。D、句式杂糅。“靠的是”与“取得的”重复。A A、宋庆龄同志为了祖国的统一、民族的兴亡和人民的利、宋庆龄同志为了祖国的统一、民族的兴亡和人民的利益奋斗一生，尤其是为培养祖国的下一代，为社会主义造就人益奋斗一生，尤其是为培养祖国的下一代，为社会主义造就人才，做出了很大贡献。才，做出了很大贡献。B B、因为确保春运旅客顺利乘车，各车站千方百计克服困、因为确保春运旅客顺利乘车，各车站千方百计克服困难，增加出车率。难，增加出车率。C C、我们生产的直流镝灯与国外的炭精灯相比，耗电量只、我们生产的直流镝灯与国外的炭精灯相比，耗电量只有炭精灯的四分之一，而有效照明度却比炭精灯提高了百分之有炭
32、精灯的四分之一，而有效照明度却比炭精灯提高了百分之五十，它的重量也只有炭精灯的五分之一。五十，它的重量也只有炭精灯的五分之一。D D、在中国，上个世纪五十年代计算机就在军事领域应用、在中国，上个世纪五十年代计算机就在军事领域应用了，而在各个领域广泛使用，还是最近二十来年的事。了，而在各个领域广泛使用，还是最近二十来年的事。A、“贡献”只能对“兴”，不能对“亡”。A、“贡献”只能对“兴”，不能对“亡”。D、“各个”应该改为“其他”。DA、“15日前来”有歧义“忌”与“不可”重复累赘。C、“理论上和政策上”同下文对应不当。A、“真有出息”缺少主语。B、“不免”与“之嫌”重复累赘。C、末尾缺少宾语“的原因”三字。A、句式杂糅 后一分句缺主语。B、种属概念并列不当，删去“各种传媒”。C、照应不当，改“成败”为“成功”。
