1、 语言表达的连贯语言表达的连贯 一、考点解读一、考点解读 所谓语言表达的连贯是指一个语段的各个句子，或一所谓语言表达的连贯是指一个语段的各个句子，或一个复句的各个分句，在内容和结构上都连接紧密，陈述对个复句的各个分句，在内容和结构上都连接紧密，陈述对象前后一致，语句前后照应，语序合理，表达流畅，思路象前后一致，语句前后照应，语序合理，表达流畅，思路清晰，能够准确、完整地表达意思。语言表达的连贯是近清晰，能够准确、完整地表达意思。语言表达的连贯是近年高考考查的重点，既有客观题，也有主观题，近几年以年高考考查的重点，既有客观题，也有主观题，近几年以语句复位题和句子补写题考查频率高。语句复位题和句子
2、补写题考查频率高。二、知识储备 （一）语言表达的连贯之客观题 客观连贯题主要包括两种：语句复位题和排序连贯题。语句客观连贯题主要包括两种：语句复位题和排序连贯题。语句复位题即给出一定的语境，并在所给语段合适的位置留出某句话，复位题即给出一定的语境，并在所给语段合适的位置留出某句话，要求考生从所给的四个选项中，选出一个恰当的语句，填入语段要求考生从所给的四个选项中，选出一个恰当的语句，填入语段中的横线处。从所给的四个备选项看，选句主要是因运用的句式中的横线处。从所给的四个备选项看，选句主要是因运用的句式不同，而造成陈述的对象、陈述的重点和意思方面的不同；排序不同，而造成陈述的对象、陈述的重点和意
3、思方面的不同；排序连贯题主要是语句间顺序的排列和前后衔接。连贯题主要是语句间顺序的排列和前后衔接。1.1.语句复位题解题方法语句复位题解题方法话题对象要一致。话题一致一般包括两个方面：陈述对象、主话题对象要一致。话题一致一般包括两个方面：陈述对象、主语的统一或所讲述内容语的统一或所讲述内容(主旨或观点主旨或观点)的统一。一个语段，一般只的统一。一个语段，一般只有一个陈述对象或者话题。语段内各语句，应保持话题一致，要有一个陈述对象或者话题。语段内各语句，应保持话题一致，要二、知识储备（一）语言表达的连贯之客观题始终围绕一个中心或主旨、观点，集中表现一个事实、场景或思想观点。始终围绕一个中心或主旨
4、、观点，集中表现一个事实、场景或思想观点。句式结构要一致。在语句复位题中，选项的句式要与语境保持一致，句子句式结构要一致。在语句复位题中，选项的句式要与语境保持一致，句子的结构、词组的结构、关联词的运用等。只有语段中的句式与语境中的句子的结构、词组的结构、关联词的运用等。只有语段中的句式与语境中的句子协调一致，彼此照应，符合语段的句式特点和结构要求，才能在表意上形成协调一致，彼此照应，符合语段的句式特点和结构要求，才能在表意上形成一个完美的整体。一个完美的整体。前后内容要照应。句子内容的照应是语意连贯的核心，要关注复位语句与前后内容要照应。句子内容的照应是语意连贯的核心，要关注复位语句与上下文
5、的衔接照应，尤其要关注上下文语句动词的运用，做到内容的相承性。上下文的衔接照应，尤其要关注上下文语句动词的运用，做到内容的相承性。语段不同层次的表述之间往往有转换的文字标志，句子之间存在一定的呼应语段不同层次的表述之间往往有转换的文字标志，句子之间存在一定的呼应关系，要关注这些转换、照应的语句。关系，要关注这些转换、照应的语句。意境风格要统一。一个语段往往在画面、色彩、情调、意境、风格方面应意境风格要统一。一个语段往往在画面、色彩、情调、意境、风格方面应该保持和谐统一，如或凄凉低沉，或热烈欢快，或直截了当，或含蓄委婉，该保持和谐统一，如或凄凉低沉，或热烈欢快，或直截了当，或含蓄委婉，二、知识储
6、备（一）语言表达的连贯之客观题或赞美，或批判等。语段中所营造的意境、所表现的情感基调只有或赞美，或批判等。语段中所营造的意境、所表现的情感基调只有高度契合，才能真正打动读者。高度契合，才能真正打动读者。音节韵律要和谐。主要是指有些语句从音节和节奏上看，也要做音节韵律要和谐。主要是指有些语句从音节和节奏上看，也要做到前后和谐，要做到上下文押韵。到前后和谐，要做到上下文押韵。2.2.排序连贯题解题方法排序连贯题解题方法明确中心。首先要通读语段，纵观全局，明确语段中心句，分析明确中心。首先要通读语段，纵观全局，明确语段中心句，分析重点句子的性质和作用，如总领句、总结句、过渡句、观点句等，重点句子的性
7、质和作用，如总领句、总结句、过渡句、观点句等，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织语言的。然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织语言的。理清思路。语句的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和理清思路。语句的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如远近顺序、上下顺序、里外顺序、左逻辑思维的顺序。空间顺序如远近顺序、上下顺序、里外顺序、左二、知识储备（一）语言表达的连贯之客观题右顺序等；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺右顺序等；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序，如主次、轻重等。序，如主次、轻重等。关注标志。排序题中的语言标志一般包括：关联
8、词语、代词、关注标志。排序题中的语言标志一般包括：关联词语、代词、句子内容之间的照应关系、陈述对象或阐述角度、句式结构等。句子内容之间的照应关系、陈述对象或阐述角度、句式结构等。抓住首尾。在所给的句子中，一般可以采用对比首尾句的方式，抓住首尾。在所给的句子中，一般可以采用对比首尾句的方式，先确定哪一句做首句或尾句，进而寻找与首尾句联系最紧密的句先确定哪一句做首句或尾句，进而寻找与首尾句联系最紧密的句子，建立句链，再排列句链，最后重读，确定句子内部关系是否子，建立句链，再排列句链，最后重读，确定句子内部关系是否得当。得当。二、知识储备（一）语言表达的连贯之客观题经常出现在口语里的句式，叫口语句式
9、。它较为短小，结经常出现在口语里的句式，叫口语句式。它较为短小，结构简单，少用关联词，显得活泼而自然。经常出现在书面构简单，少用关联词，显得活泼而自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面语句式。它多用长句，结构较复杂，语里的句式，叫书面语句式。它多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，因而显得严谨、周密。关联词语用得较多，因而显得严谨、周密。另外，口语句和书面语句在用词上也具有明显的区别：口另外，口语句和书面语句在用词上也具有明显的区别：口语句式大都使用通俗易懂的词语，书面语句则多由文雅庄语句式大都使用通俗易懂的词语，书面语句则多由文雅庄重的词语组成。重的词语组成。二、知识储备（二）语言表达的连
10、贯之主观题 1.1.语句补写的类型语句补写的类型 语句补写涉及语言表达的连贯、准确、简明等多种能力，对考语句补写涉及语言表达的连贯、准确、简明等多种能力，对考生的要求更高，难度更大。常见的命题形式是选取一段说明性或议生的要求更高，难度更大。常见的命题形式是选取一段说明性或议论性的文字，往往在文段的关键处留下三个横线，要求在横线处补论性的文字，往往在文段的关键处留下三个横线，要求在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，并且给出字数限制，一般为并且给出字数限制，一般为1010字到字到1515字。从语段画横线的位置
11、看，字。从语段画横线的位置看，要补写的语句一般是领起句、展开句、过渡句和总结句，以中间句要补写的语句一般是领起句、展开句、过渡句和总结句，以中间句或展开句居多。或展开句居多。领起句的补写。所谓领起句，即能领起或概括整个语段或下领起句的补写。所谓领起句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这类的语句补写，实际上是一个压缩语段题，需要文层次的语句。这类的语句补写，实际上是一个压缩语段题，需要二、知识储备（二）语言表达的连贯之主观题概括语段或下文内容。需要注意的是联系上下文，明确表述的形式。概括语段或下文内容。需要注意的是联系上下文，明确表述的形式。展开句的补写。所谓展开句，就是一个句子展开说明
12、或论述，要展开句的补写。所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，要求接着前半句往下写，要写的句子就是展开句。展开句的补写要注求接着前半句往下写，要写的句子就是展开句。展开句的补写要注意联系上下文，明确陈述主体，然后结合语段中心和上下文内容，意联系上下文，明确陈述主体，然后结合语段中心和上下文内容，明确表达方向，如特点、性质、方式、作用、功能等。明确表达方向，如特点、性质、方式、作用、功能等。过渡句的补写。所谓过渡句，就是在语段中起承上启下作用的句过渡句的补写。所谓过渡句，就是在语段中起承上启下作用的句子，对过渡句的补写，一定要注意其与上下文的联系，从内容到结子，对过渡句的补写，一定要注意其与上
13、下文的联系，从内容到结构，要做到恰当地运用介词和关联词语。构，要做到恰当地运用介词和关联词语。总结句的补写。所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个总结句的补写。所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(几个几个)层次内容做出总结的句子。这样的句子前面往往有层次内容做出总结的句子。这样的句子前面往往有“总之总之”二、知识储备（二）语言表达的连贯之主观题“所以所以”“”“由此可见由此可见”等提示性词语。总结一定要联系上文，纵观等提示性词语。总结一定要联系上文，纵观整个语段，力求准确全面。整个语段，力求准确全面。2.2.语句补写的方法语句补写的方法通读语段：通读语段的目的是明确语段陈述对象、话
14、题、观点，通读语段：通读语段的目的是明确语段陈述对象、话题、观点，首先从语段性质上看，考题选取的语段侧重于记叙性语段、说明性首先从语段性质上看，考题选取的语段侧重于记叙性语段、说明性语段或议论性语段。这类语段结构层次清楚，语言表达条理性、逻语段或议论性语段。这类语段结构层次清楚，语言表达条理性、逻辑性强。其次，从语段结构上看，多数可分为领起、展开、过渡、辑性强。其次，从语段结构上看，多数可分为领起、展开、过渡、总结四部分。从语段思路上看，要注意前后句之间的逻辑关系，如总结四部分。从语段思路上看，要注意前后句之间的逻辑关系，如总分关系，论点与论据的关系，现象与本质的关系，并列、递进、总分关系，论
15、点与论据的关系，现象与本质的关系，并列、递进、因果、转折、条件关系等，要特别关注关联词语。因果、转折、条件关系等，要特别关注关联词语。二、知识储备（二）语言表达的连贯之主观题推导照应。推导主要从内容和形式两个方面入手。首先从内容上，推导照应。推导主要从内容和形式两个方面入手。首先从内容上，根据上下文的逻辑顺序，推导出所补写语句的内容，做到内容上紧根据上下文的逻辑顺序，推导出所补写语句的内容，做到内容上紧密相承。当然，联系上下文的前提是通读语段，把握语段中心。其密相承。当然，联系上下文的前提是通读语段，把握语段中心。其次，从形式上说，依据上下文的句式特点，推知具体的衔接词语，次，从形式上说，依据
16、上下文的句式特点，推知具体的衔接词语，做到形式上协调一致。如语序一致，关联词语搭配合理，问句与答做到形式上协调一致。如语序一致，关联词语搭配合理，问句与答句相照应，代词要衔接自然，句式一致，与前后句的词语要搭配等。句相照应，代词要衔接自然，句式一致，与前后句的词语要搭配等。语境检验：填补好语句后，一定要把语句代入语境重读一遍，看语境检验：填补好语句后，一定要把语句代入语境重读一遍，看语意表述是否准确，看表达是否流畅，看是否有语病、错别字，看语意表述是否准确，看表达是否流畅，看是否有语病、错别字，看字数是否符合要求。字数是否符合要求。三、解题要领 无论是客观题还是主观题，解答语言连贯题的方法要领
17、实际是有共性的。首先，解答连贯类考题必须通读语段，明确语段的话题、陈述对象、观点看法。把握语段的结构思路，划分层次。其次，明确题干要求，圈画比对上下文语句。尤其要注意代词、关联词、句式特点等，对于难以决断的句子，要反复阅读、比对，力求找到上下文之间的联系。最后，代入检查不可忽视。做完后，一定要将句子代入原文重读一遍，如果是排序题，就按照排列好的顺序重读一遍，检查是否有语病，是否语意连贯，是否形式统一，情感意境是否和谐等。四、例题例1.阅读下面的文字，完成下面小题 近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色
18、和绿色混杂的然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪西瓜雪”。有研究人员。有研究人员分析，（分析，（）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。岛屿等极端冰雪环境中。，它们处于冬眠静止状态，但是，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻 ，成，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的的“西瓜色西瓜色”。研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条研究人员表示，
19、近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而而 ，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。起足够的重视。四、典题导引1.1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3(3分分)A.A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果 B.B.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C.C.微型藻类雪衣藻大量
20、繁殖引起了雪变色微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色 D.D.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色22.22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过内容贴切，逻辑严密，每处不超过8 8个字。个字。(6(6分分)1.1.【答案】【答案】D D【解析】本题考查学生语言表达的连贯能力。首先，阅读文段，厘【解析】本题考查学生语言表达的连贯能力。首先，阅读文段，厘清上下语句逻辑关系。然后结合选项，推导排除。上文提到清上下语句逻辑关系。然后结合选项，推导排除。上文提到“
21、有研有研究人员分析究人员分析”可得出下文需回答雪为什么会变色的原因，叙述主语可得出下文需回答雪为什么会变色的原因，叙述主语应为应为“雪变色雪变色”。CDCD的叙述对象是的叙述对象是“雪衣藻雪衣藻”，所以排除，所以排除CDCD。再依。再依下文叙述对象是下文叙述对象是“雪衣藻雪衣藻”得知得知B B中的中的“雪衣藻这种微型藻类雪衣藻这种微型藻类”强强 四、典题导引 调的不是雪衣藻，而是调的不是雪衣藻，而是“这种微型藻类这种微型藻类”，所以排除，所以排除B B。2.2.【答案】寒冬时节【答案】寒冬时节/在寒冷的冬季最初是绿色的在寒冷的冬季最初是绿色的/未成熟时是绿色的未成熟时是绿色的/年轻时是绿色的加
22、快了融雪的速度年轻时是绿色的加快了融雪的速度【解析】本题考查学生语言表达的准确、简明、连贯的能力。第一处，根据【解析】本题考查学生语言表达的准确、简明、连贯的能力。第一处，根据上文上文“它们处于冬眠静止状态它们处于冬眠静止状态”得出这里应填雪衣藻在什么样的条件下会冬得出这里应填雪衣藻在什么样的条件下会冬眠，而根据后面的眠，而根据后面的“但是一旦阳光足够温暖但是一旦阳光足够温暖”可推知，这里应该是说雪衣藻可推知，这里应该是说雪衣藻在气温较低的时候会冬眠，所以此处可填在气温较低的时候会冬眠，所以此处可填“寒冬时节寒冬时节/在寒冷的冬季在寒冷的冬季”。第。第二空，根据下文二空，根据下文“成熟后会产生
23、类胡萝卜素而变为红色成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色”得知，第二空是填得知，第二空是填雪衣藻不成熟时的颜色。再根据后文雪衣藻不成熟时的颜色。再根据后文“呈现出从绿色到红色呈现出从绿色到红色”的变化可知，的变化可知，不成熟时的颜色应该是绿色。由此可知，这里可填不成熟时的颜色应该是绿色。由此可知，这里可填“最初是绿色最初是绿色/未成熟时未成熟时是绿色的是绿色的/年轻时是绿色的年轻时是绿色的”。第三空，根据下文。第三空，根据下文“而融雪速度的加快可能而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控使得极地冰雪消融失控”可知，这是对上文现象产生的结果的阐述，故可推可知，这是对上文现象产生的结果的阐述，故可推测
24、降低雪反射阳光量会加快了冰雪消融的速度，所以此处应填测降低雪反射阳光量会加快了冰雪消融的速度，所以此处应填“加快了融雪加快了融雪的速度的速度”。（一）（一）阅读下面的文字，阅读下面的文字，完成第阅读下面的文字，阅读下面的文字，完成第1212小题。小题。说到血液的颜色，我们马上会想到红色。但是除了红色，说到血液的颜色，我们马上会想到红色。但是除了红色，比如虾蟹的血液就是青色的，蜘蛛的血液是绿色的，常见，比如虾蟹的血液就是青色的，蜘蛛的血液是绿色的，常见昆虫的血液则无色。昆虫的血液则无色。，是因为人体的血液中含有血红蛋，是因为人体的血液中含有血红蛋白，当血红蛋白遇到充足的氧气，它就成为猩红色了。白
25、，当血红蛋白遇到充足的氧气，它就成为猩红色了。人体的血液由人体的血液由55%55%60%60%的血浆和的血浆和40%40%45%45%的血细胞构成，其的血细胞构成，其中，中，即红细胞、白细胞和血小板三类。血红蛋白则是，即红细胞、白细胞和血小板三类。血红蛋白则是五、随堂演练（一）红细胞中一种主要的蛋白质，血红蛋白是由两个红细胞中一种主要的蛋白质，血红蛋白是由两个亚基和亚基和两个两个亚基构成的四级结构蛋白质，（亚基构成的四级结构蛋白质，（）。）。1.1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.A.每个亚基都结合了其中一个血红素辅基，正是血红
26、素辅基使得血每个亚基都结合了其中一个血红素辅基，正是血红素辅基使得血液显现出了红色液显现出了红色B.B.其中每个亚基都结合了一个血红素辅基，使得血液显现出红色的其中每个亚基都结合了一个血红素辅基，使得血液显现出红色的正是血红素辅基正是血红素辅基五、随堂演练（一）C.C.其中每个亚基都结合了一个血红素辅基，正血红素辅基使得血其中每个亚基都结合了一个血红素辅基，正血红素辅基使得血液显现出了红色液显现出了红色D.D.每个亚基都结合了其中一个血红素辅基，使得血液显现出红色每个亚基都结合了其中一个血红素辅基，使得血液显现出红色的正是血红素辅基的正是血红素辅基2.2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文
27、字语意完整连贯，请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过内容贴切，逻辑严密，每处不超过1212个字。个字。1.【答案】C五、随堂演练（一）【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。以“每个亚基”和“其中每个亚基”作为句子开头都可以，但“其中一个血红素辅基”语意不明，故A、D项不合适。另外，“其”字代指前文，使前后语句衔接更紧密，所以B、C项比A、D项更合适。语段主要说的是血液为什么是红色的，所以以“显现出了红色”为结尾更好，故排除B项。2.【答案】血液还有其他颜色人类的血液之所以呈红色血细胞分为三类可知，此处是说血细胞的分类，故补写内容应是“血细胞分为
28、三类”。五、随堂演练（一）【解析】本题考查学生语言表达准确、简明、连贯的能力。第一空，根据前句“但是除了红色”和后面“比如虾蟹的血液就是青色的，蜘蛛的血液是绿色的，常见昆虫的血液则无色”等信息，可知此处是说血液不止红色，还有其它颜色，故补写内容为“血液还有其他颜色”。第二空，据后句中的“是因为”，可知前后两句是因果关系，再结合“人体的血液中含有血红蛋白，当血红蛋白遇到充足的氧气，它就成为猩红色了”可知，此处是说人类血液呈红色的原因，所以补写内容是“人类的血液之所以呈红色”。第三空，由后句中“即红细胞、白细胞和血小板三类”。五、随堂演练（一）（二）阅读下面的文字，完成（二）阅读下面的文字，完成下
29、下。：经云贵通往南亚的“茶马古道”，经新疆通往中亚、西亚、波斯湾和地中海的“沙漠丝绸之路”，经蒙古和俄罗斯的“草原丝绸之路”，经南海、太平洋和印度洋的“海上丝绸之路”。今天这四条通道依然是中国最重要的对外合作通道。丝绸之路不仅是商业通道，更重要的是 。丝绸之路作为人文社会的交往平台，多民族、多种族、多宗教、多文化在此交汇融合，在长期交往过程中各个国家之间形成了“团结互信、平等互利、包容互鉴、合五、随堂演练（二）作共赢，不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家可以共享和平，作共赢，不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家可以共享和平，共同发展共同发展”的丝路精神。这也是现代国际社会交往的最基本原则之
30、的丝路精神。这也是现代国际社会交往的最基本原则之一，是塑造国际政治经济新秩序的必然要求。这个古老的合作原则，一，是塑造国际政治经济新秩序的必然要求。这个古老的合作原则，在今天在今天 。3.3.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句不超过贴切，逻辑严密。每句不超过1515个字。（个字。（6 6分）分）【答案】古代丝绸之路主要有四条；丝绸之路体现的“丝路精神”；不仅不能丢弃，还应发扬光大。五、随堂演练（二）【解析】本题考查学生语言表达准确、简明、连贯的能力。通读语段可知陈述对象是丝绸之路。推导解题，第一空
31、，这一句后用了冒号，根据后文语境“今天，这四条通道依然是中国最重要的对外合作通道”，可确定此处需要总括性的句子，且需要照应到“古代丝绸之路四条通道”。第二空根据前文语境“不仅是，更重要的是”判断，应该填递进类语句；根据后文语境“丝路精神”，可确定此句关键词应是“丝路精神”。第三空，根据前文语境“这也是现代国际社会交往的最基本原则之一，是塑造国际政治经济新秩序的必然要求”，可填写“更应发扬光大”。五、随堂演练（二）阅读下面的两个语段，分别完成阅读下面的两个语段，分别完成下下题。题。“致广大而尽精微致广大而尽精微”出自礼记出自礼记中庸，中庸，“故君子尊德性而道问故君子尊德性而道问学，致广大而尽精微
32、，极高明而道中庸学，致广大而尽精微，极高明而道中庸”，体现了儒家既从精微处，体现了儒家既从精微处着眼，又从广大处入手，既尊奉道体之大，又穷尽道体之细，因而着眼，又从广大处入手，既尊奉道体之大，又穷尽道体之细，因而于平实中达到高明的中庸智慧。于平实中达到高明的中庸智慧。中庸作为在把握事物本质的基础上中庸作为在把握事物本质的基础上_地应对事物的方法，地应对事物的方法，内含内含“尺度尺度”和和“分寸分寸”之义，把握事物本质需要之义，把握事物本质需要_地分析研地分析研五、随堂演练（三）判，根据本质和原则确定合理的应对之策更需要精微得当的辩证权判，根据本质和原则确定合理的应对之策更需要精微得当的辩证权衡
33、。（衡。（），非尽精微不可得。），非尽精微不可得。中庸中庸“致广大而尽精微致广大而尽精微”的特质提示我们，在中华民族伟大复的特质提示我们，在中华民族伟大复兴的征程上，要小大兼顾、统筹安排。必须坚定理想信念，不忘初兴的征程上，要小大兼顾、统筹安排。必须坚定理想信念，不忘初心使命，牢记心使命，牢记“国之大者国之大者”，保持战略定力。同时，要，保持战略定力。同时，要_，谨慎应对风险和挑战。论语有言：，谨慎应对风险和挑战。论语有言：“士不士不可以不弘毅，任重而道远。可以不弘毅，任重而道远。”我们必须以我们必须以“功成不必在我功成不必在我”的精神的精神境界和境界和“功成必定有我功成必定有我”的历史担当，
34、团结全国各族人民发扬钉钉的历史担当，团结全国各族人民发扬钉钉子精神，子精神，_，一起创造美好未来。，一起创造美好未来。五、随堂演练（三）1 1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.A.分寸的细微把握、尺度的精当衡量分寸的细微把握、尺度的精当衡量B.B.分寸的精当衡量、尺度的细微把握分寸的精当衡量、尺度的细微把握C.C.尺度的精当衡量、分寸的细微把握尺度的精当衡量、分寸的细微把握D.D.尺度的细微把握、分寸的精当衡量尺度的细微把握、分寸的精当衡量五、随堂演练（三）【答案】C【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。“尺度”比“分寸”大，
35、按照逻辑顺序应是“尺度”在前，“分寸”在后，排除AB；联系上下文，“尺度”应对应“精当衡量”，“分寸”应对应“细微把握”，排除D。故选C。五、随堂演练（三）（三）阅读下面的两个语段，分别完成（三）阅读下面的两个语段，分别完成下下题。题。冬季天气寒冷，有些孩子动不动就感冒、咳嗽，很大一部分原因是冬季天气寒冷，有些孩子动不动就感冒、咳嗽，很大一部分原因是免疫力太差。都说免疫力差，容易生病，可是免疫力越高就越好吗？免疫力太差。都说免疫力差，容易生病，可是免疫力越高就越好吗？要弄清楚这个问题，要弄清楚这个问题，。通俗来讲，免疫力好比我们身。通俗来讲，免疫力好比我们身体中的士兵，专门来识别对身体有伤害的
36、敌人，体中的士兵，专门来识别对身体有伤害的敌人，从而保，从而保持人体的稳定。免疫力低下的人，身体里的士兵不够，无法抵御病持人体的稳定。免疫力低下的人，身体里的士兵不够，无法抵御病毒侵袭，比正常人更容易患病，所以预防疾病的关键就是增强免疫毒侵袭，比正常人更容易患病，所以预防疾病的关键就是增强免疫力。力。五、随堂演练（三）同时，免疫力就像血压、血糖，低了不是好事，同时，免疫力就像血压、血糖，低了不是好事，就好像身体里的士兵太多，一旦遇到敌人，大家一拥而上，就会出就好像身体里的士兵太多，一旦遇到敌人，大家一拥而上，就会出现过激反应，可能出现自伤，引发过敏反应、自身免疫疾病等，比现过激反应，可能出现自
37、伤，引发过敏反应、自身免疫疾病等，比如出现过敏性鼻炎、过敏性湿疹、过敏性哮喘等症状。所以，免疫如出现过敏性鼻炎、过敏性湿疹、过敏性哮喘等症状。所以，免疫力并不是越高越好。力并不是越高越好。1 1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1212个字。个字。五、随堂演练（三）【答案】先要弄清什么是免疫力 并消灭这些敌人 但太高也是病【解析】本题考查学生语言表达的准确、简明、连贯的能力。此语段的陈述对象是免疫力，联系第一空后文“通俗来讲，免疫力好比我们身体中的士兵，专门来
38、识别对身体有伤害的敌人，从而保持人体的稳定”是介绍免疫力，而前面问的是“可是免疫力越高就越五、随堂演练（三）好吗”，可知要弄清楚免疫力是否越高就越好的问题应先弄清楚什么是免疫力，可以填：先要弄清什么是免疫力。第二空结合“专门来识别对身体有伤害的敌人”以及后文“从而保持人体的稳定”可知光识别对身体有伤害的敌人还无法保持人体的稳定，还应该消灭这些对身体有伤害的敌人，可以填：并消灭这些敌人。第三空后文“就好像身体里的士兵太多，一旦遇到敌人，大家一拥而上，就会出现过激反应，可能出现自伤，引发过敏反应、自身免疫疾病等”说的是免疫力太高的危害，结合“低了不是好事”的句式可以填：但太高也是病。五、随堂演练（三）小结赠言读懂比答题更重要读懂比答题更重要落实比方法更重要落实比方法更重要
