1、第5章 生态系统 综合素质评价限时：60 分钟 满分：100 分题号一二三总分得分一、选择题(每小题3分，共45分)1在一个生物群落中，起主导作用的是()A植物 B细菌和真菌 C动物 D落叶和土壤23月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣类水”的动员令，推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。这些小微水体属于()A种群 B群落 C生态系统 D生物圈3在一个阴湿山洼的草丛中，有一根长满苔藓的枯木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠、蛇和青蛙等动物，这些生物共同构成了一个()A生态系统 B群落 C种群 D食物网4如图所示是生态系统内能量流动情况，则下列选项正确的是()
2、A甲是生产者B乙是消费者C丙是分解者D以上都不正确5在下列食物链中，假设一级消费者从生产者上获得的能量数值相同，提供给猫头鹰的能量最多的食物链是()A绿色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰B绿色植物蚱蜢青蛙蛇猫头鹰C绿色植物鼠蛇猫头鹰D绿色植物鼠猫头鹰6达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。根据上述生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是()A阳光三叶草土蜂 B三叶草牛C土蜂田鼠猫 D土蜂三叶草牛7下列有关生态系统的叙述，错误的是()A森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态B草原生态系统的种群密度和群落结构
3、常常会发生剧烈的变化C农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展D整个地球上的海洋可以看作是一个巨大的生态系统8某一生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们的相对数量如图所示，下列叙述正确的是()A该食物链可表示为丙丁甲乙B该食物链能量最终来源于丙C甲和乙是消费者，丁是分解者D若有毒物质进入该食物链，丙体内积累最多9生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。有关生物圈和生态系统的描述合理的是()A生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈B草原上的牛群是一个生态系统C生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干D生态系统中的生物部分是由生产者、消费者和分解者三种角色组成的10在一个处于稳定
4、状态的生态系统中，甲、乙、丙、丁四种生物构成了食物链的关系，它们的相对数量关系如图所示。则乙的数量增加，在一段时间内将引起()A丙、丁的数量增加，甲的数量减少B甲、丁的数量增加，丙的数量减少C甲、丙的数量增加，丁的数量减少D甲、丙、丁的数量都增加11如图是某生态系统中几种生物的关系，下列说法正确的是()A共同构成了生态系统B该生态系统中各种生物种类和数量保持不变C图中有3条食物链D鸟属于二级消费者12生物圈养育着万物生灵，各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是()淡水中的衣藻；高山上的油松；土壤中的细菌；朽木上的蘑菇；树上的麻雀； 河边的青蛙； 土壤中
5、的蚯蚓；树叶上的毛毛虫；池塘里的蠕虫；鲜艳的大丽花。A B C D13科学家在一池塘里将两种鱼分别单独和混合放养，一段时间后，检测出四类食物在它们胃内所占的比例如下表所示。下列有关叙述中，正确的是()饲养方式植丛中的动物底栖动物浮游动物其他鱼种a单养0.420.120.010.45混养0.050.350.050.55鱼种b单养0.430.230.010.33混养0.400.120.040.44单养时两种鱼多出没在植丛中单养时鱼种b多出没在池底混养时两种鱼多出没在池底混养时鱼种a多出没在池底，鱼种b多出没在植丛中混合放养有利于对资源和空间的利用A B C D14小科将水草和鱼等放入盛有水的大玻璃
6、瓶中，做成如图所示的生态瓶，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述，错误的是()A水草为鱼的生存提供氧气B鱼可为植物的光合作用提供CO2C能量流动可以从水草到鱼，也可以由鱼到水草D若该玻璃瓶长久置于黑暗中，水草、鱼、螺将会死亡15我国古代有很多文人墨客早已关注“生物与环境”的问题，并将其描绘在隽永的诗篇中：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”“锄禾日当午，汗滴禾下土。”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” “落红不是无情物，化作春泥更护花。”对上述诗句的分析不合理的是()A诗句体现了生物与其生活的环境相适应B诗句除草的目的是让能量更多地流向禾苗C诗句中蕴含的一条食物链为水稻青蛙D诗句中“落红”化
7、作“春泥”的过程中是分解者在发挥作用二、填空题(每空1.5分，共30分)16群落有多种类型。根据群落的_及其_，可将地球表面的群落分成_生物群落和_生物群落。 17_是地球上所有生物共同的家园，它的范围包括_的下层、_的一部分和_的上层。18图1表示某草原生态系统的食物关系和物质转化情况(A、B、C代表食物网中的某些生物)，图2表示该生态系统中某一食物链中四种生物所占的能量比例，请分析回答：(1)在图1中共有_条食物链。(2)图1中的C所代表的生物与鹰存在的关系有_；若图2中的乙对应的生物是图1中的C，则图1中与甲对应的生物是_。(写出1种即可)(3)在该草原生态系统中的能量沿食物链、食物网流
8、动的特点有：_。19下图表示某生态系统中的食物关系，请分析并回答问题。(1)从生态系统的成分看，草属于_，兔、鼠等动物属于_。(2)该图中共有_条食物链，这些食物链彼此交错构成_。(3)若要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是分解者和_。(4)在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木繁茂，兔的数量_(填“会”或“不会”)无限制地增加。如果该环境中鹰大量减少，在短时间内狐的数量将会_。(5)如果该草原生态系统受到生物难以分解且无法排出体外的某种有毒物质的污染，一段时间后，体内有毒物质含量最多的生物是_。三、解答题(第20题6分，第21题19分，共25分)20“海洋强国”是国家战略，绍兴作为浙
9、江海洋经济发展示范区的重要战略节点，正以积极的姿态规划发展海洋经济。(1)绍兴海岸线有宝贵的滩涂资源。滩涂中生活着浮游植物、浮游动物、滩涂杂草、螃蟹、鱼、贝、鸟等生物，其中属于生产者的是_。(2)围海造厂、海洋污染等行为会造成近海动植物因食物、环境等问题而减少甚至灭绝，这会导致滩涂生态系统的_能力减弱。21中国力争于2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，体现了大国的责任与担当。下图为某农田生态系统碳循环( 物质循环的一部分)示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，a、b、c、d表示生理过程。请据图回答下列问题：(1)该生态系统中属于无机环境的是_。(2)写
10、出鹰处于第四营养级的食物链：_。(3)图中分解有机物，释放能量的生理过程有_(填字母)。(4)_是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。(5)该农田生态系统与森林生态系统相比，自动调节能力小，原因是_。(6)为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生，你认为该怎么做？_ (从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答1点)。第5章综合素质评价1A2C点拨：小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体，都既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。故选C。3B4B 点拨：在生态系统中，能量始于生产者固定的太阳能，随食物链在生产者、消费者和分解者中流动
11、，因此丁是生产者，甲、乙、丙是消费者，丁、丙并没有能量流向甲，只有乙有能量流向甲，所以甲不是分解者，是消费者。B符合题意。 故选B。5D点拨：在A“绿色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰”这条食物链中，猫头鹰处于第六营养级。在B“绿色植物蚱蜢青蛙蛇猫头鹰”这条食物链中，猫头鹰处于第五营养级。在C“绿色植物鼠蛇猫头鹰”这条食物链中，猫头鹰处于第四营养级。在D“绿色植物鼠猫头鹰”这条食物链中，猫头鹰处于第三营养级。在生态系统中，能量流动是单向的、逐级减少的，所以营养级别越高的生物，从生态系统中获得的能量越少。故选D。6B点拨：阳光三叶草土蜂：起点是阳光，阳光属于生态系统的非生物成分，不是生产者，A错误。三叶
12、草牛：起点是三叶草，属于生产者，终点是牛，属于消费者，三叶草、牛能够形成捕食关系，B正确。土蜂田鼠猫：起点是土蜂，属于消费者，不能形成食物链，C错误。土蜂三叶草牛：起点是土蜂，属于消费者；土蜂和三叶草之间是捕食关系，箭头应指向捕食者，D错误。故选B。7C8A9D10A点拨：能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级别越低，相对数量越多；营养级别越高，相对数量越少。图中相对数量从多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此四种生物构成的食物链是丙甲乙丁。乙的数量增加，则在一段时间内会引起该食物链中乙的食物甲的数量减少，乙的捕食者丁的数量增加。随后甲的食物丙的数量增加。 故选A。11D点拨： 是生态系统
13、的生物成分，而完整的生态系统还包含了非生物成分，故A错误；生态系统中生物的种类和数量处于动态的平衡中，故B错误；图中只有 一条食物链，食物链不包含分解者，故C错误；鸟属于二级消费者，故D正确。故选D。12D点拨：淡水中的衣藻可以进行光合作用固定太阳能，属于生产者。高山上的油松可以进行光合作用固定太阳能，属于生产者。土壤中的细菌能把动植物的遗体、排泄物和残落物等所含的有机物分解为较简单的无机物，供植物再利用，属于分解者。朽木上的蘑菇能把植物的遗体所含的有机物分解为较简单的无机物，供植物再利用，属于分解者。树上的麻雀以昆虫为食，属于消费者。河边的青蛙以昆虫为食，属于消费者。土壤中的蚯蚓能把动植物的
14、遗体、排泄物和残落物等所含的有机物分解为较简单的无机物，供植物再利用，属于分解者。树叶上的毛毛虫以植物为食，属于消费者。池塘里的蠕虫能把动植物的遗体、排泄物和残落物等所含的有机物分解为较简单的无机物，供植物再利用，属于分解者。鲜艳的大丽花可以进行光合作用固定太阳能，属于生产者。故选D。13A点拨：据表分析可知，单养时两种鱼胃内检测出大量的植丛中动物，说明单养时多出没在植丛中，正确；单养时鱼种b胃内检测出大量的植丛中动物，说明单养时，鱼种b多出没在植丛中，错误；混养时，鱼种a多出没在池底，鱼种b较少，错误；混养时鱼种a多出没在池底，鱼种b多出没在植丛中，正确；混合放养有利于对资源和空间的利用，正
15、确。故选A。14C点拨：水草为鱼的生存提供氧气和食物，故A正确；鱼的呼吸作用可为植物的光合作用提供二氧化碳，故B正确；在生态系统中，物质是循环流动的，而能量是单向流动、逐级递减的；故C错误；太阳能是生态系统中能量的最终来源，若该玻璃瓶长久置于黑暗中，水草、鱼、螺将会死亡，故D正确。故选C。15C点拨： 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，描述的是鸟类回巢，及鱼类的洄游生殖，体现了生物与环境的适应，故A正确；锄禾日当午，汗滴禾下土，农作物和杂草之间是竞争关系，除去杂草，可以减少能量的分散，使更多的能量进入禾苗中，故B正确；稻花香里说丰年，听取蛙声一片，描述的是稻田生态系统，包含一条食物链：稻害虫青蛙，故C错
16、误；落红不是无情物，化作春泥更护花，描述的是落下的花瓣变成了春泥，是有机物的分解过程，由分解者完成的，故D正确。故选C。16基本特性；生活的环境；陆生；水生17生物圈；大气圈；水圈；岩石圈18(1)4(或“四”)(2)捕食和竞争；B(或“野兔”)(3)单向流动、逐级递减点拨：(1) 图1中共有4条食物链：绿色植物食草昆虫A鹰，绿色植物B鹰，绿色植物BC鹰，绿色植物野兔C鹰。(2)图1中的C所代表的生物与鹰存在的关系有：捕食和竞争。图2中甲的总能量比乙多，所以甲是乙的上一级。乙对应的生物是图1中的C，C的上一级是B和野兔，则图1中与甲对应的生物是B或野兔。(3)生态系统中的能量沿食物链、食物网流动的特点是单向流动、逐级递减。19(1)生产者；消费者(2)5；食物网(3)非生物成分(4)不会；增加(5)鹰20(1)浮游植物、滩涂杂草(2)自动调节21(1)乙(2)甲昆虫食虫鸟鹰(3)a、c、d(4)能量流动和物质循环(5)农田生态系统的生物种类和数量较少，营养结构简单(6)节约水电(或“出行时不坐私家车，改乘公交车、步行、骑自行车”等)，植树造林等9
