1、2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿文学试卷（课程代码00386）一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1.儿童文学的根本意义在于（D）上2-19A.培养儿童的阅读能力B.传播文学作品C.促进儿童智力发展D.培养身心健全的人2.发展幼儿想象力的最佳时期是（A）上2-23A.幼年期B.少年期C.青年期D.中年期3.在幼儿文学写作中对情节的要求是（C）上3-33A.丰富而曲折B.惊险紧张C.单纯、生动有趣D.错综复杂4.幼儿文学的题材应当（C）上3-
2、30A.新奇的事物B.注重知识性C.广泛多样，适应幼儿理解水平D.深刻反映社会问题5.幼儿文学的对象是（B）上1-3A.O-3岁B.3-6岁C.3-11岁D.3-15岁6.按事件发生的自然进程和时间先后顺序来编排情节的结构方式是（A）中4-108A.纵式结构B.纵横相交结构C.横式结构D.串连式结构7.我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（B）上1-6A.“自由主义”B.“泛灵观念”C.“幻想逻辑”D.“原始思维”8.超人形象是指形象具有超越人的神奇能力，如（D）中3-85A.格林童话中的青蛙王子中的王子B.安徒生丑小鸭中的“丑小鸭”C.葛翠琳野葡萄中的白鹅女D.普希金的渔夫和金鱼的故
3、事中的金鱼9.幼儿文学的结构要求（A）上3-34A.条理清楚，尽量用顺叙方式B.运用顺叙、插叙、倒叙多种方式C.情节丰富、结构复杂D.穿插呼应、线索多条10.幼儿文学增强语言形象性的主要方法有（B）上3-40A.排比B.夸张C.罗列D.反问11.在幼儿文学中“鸟能言，兽能语”所使用的手法是（B）上3-41A.夸张手法B.拟人手法C.比喻手法D.摹状手法12.幼儿文学语言要少用（C）上3-37A.名词B.形容词C.虚词D.动词13.以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（C）中1-63A.绕口令B.古怪歌C.字头歌D.颠倒歌14.在下列童话中哪一个采用的结构方式是三次重复式？（D）上3-34A.
4、大萝卜B.小人国C.小布头历险记D.渔夫和金鱼的故事15.属于知识性题材的幼儿文学作品是（D）上3-31A.小熊请客B.龟兔赛跑C.小猫钓鱼D.小蝌蚪找妈妈16.野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）中2-65A.孟浩然的春晓B.李白的静夜思C.白居易的草D.骆宾王的咏鹅17.所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（B）上3-28A.神奇的宝物和魔法使故事有趣B.作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘C.细节的描写和曲折的情节D.英雄形象和华丽的语言18.作为世界文学童话的奠基和标志创作童话诞生的是（C）中3-80A.豪夫童话B.普希金童话C.安徒生童话D.格林童话19.寓言祀人优天、唇亡齿寒、南辕北辙出现
5、的时期是在（B）中3-97A.商朝B.春秋战国C.唐朝D.三国时期20.幼儿生活故事大多取材于（C）中4-101A.幼儿的想象和幻想B.幼儿喜爱的动画片C.幼儿的现实生活D.幼儿能接受的神话传说21.下列幼儿图画书属于文学性图画读物的有（D）中5-116A.幼儿识物画书B.百科知识画册C.训练画书D.幼儿卡通读物22.图画书的基本特点是（A）中5-114A.以图画为主，文字为辅B.以文字为主，图画为辅C.图画和文字必不可少D.用文字去说明图画23.重在抒发孩子们美好情感的幼儿散文是（C）中6-134A.知识散文B.幻想散文C.抒情散文D.写景散文24.寓言的三大发祥地有印度、希腊和（D）中3-
6、97A.埃及B.巴比伦C.欧洲D.中国25.科学文艺介绍科学知识，宣传科学思想，主要采用（C）中8-158A.理论阐述的方式B.逻辑推理的方式C.形象的艺术表现方式D.客观说明的方式26.张天翼的幼儿童话剧大灰狼取材于（A）下1-196A.民间故事B.现实生活C.幻想世界D.神话传说27.孙幼军创作的作品是（A）下1-216A.小布头奇遇记B.野葡萄C.大头儿子和小头爸爸D.猪八戒吃西瓜28.我国第一部童话集稻草人的作者是（C）下1-173A.周作人B.鲁迅C.叶圣陶D.张天翼29.下列作品中，金近创作的童话是（B）下1-185A.小兔子我知道B.小猫钓鱼C.小狗小猫D.小布头奇遇记30.19
7、世纪初叶，德国格林兄弟搜集整理出版的童话集是（B）中3-80A.鹅妈妈的故事B.儿童和家庭童话C.讲给孩子们听的故事D.木偶奇遇记31.冰波的著名童话秋千、秋千的主人公是（A）下1-224A.美丽的小白兔B.勇敢的小布头C.狡猾的狐狸D.顽皮的小松鼠32.乔羽幼儿歌舞剧的代表作品是（D）中7-145A.鲤鱼妈妈B.森林的宴会C.湖D.果园姐妹33.创作了我国长篇童话大林和小林的作家是（B）下1-194A.叶圣陶B.张天翼C.严文井D.金近34.童话作家葛翠琳的代表作是（C）下1-214A.萝卜回来了B.快乐的小鸡C.野葡萄D.小山羊35.阿托尔斯泰的幼儿童话大萝卜采用的结构方式是（D）中3-9
8、2A.对照式B.三段式C.头尾相呼应D.循环往复式36.丑小鸭的作者是（D）中3-80A.普希金B.卢梭C.夏尔贝洛D.安徒生37.贝洛的童话林中睡美人的主题是（D）下2-229A.颂扬勇敢机智B.鞭笞邪恶黑暗C.讴歌团结互助的精神D.赞颂爱情的伟大力量38.木偶奇遇记中的皮诺乔是（C）中3-85A.超人形象B.常人形象C.拟人形象D.宝物形象39.著名童话白雪公主的作者是（C）下2-229A.丹麦安徒生B.瑞典林格伦C.德国格林兄弟D.法国夏尔贝洛40.世界著名儿童文学作家林格伦的长篇童话是（A）下2-250A.“小飞人”三部曲B.童话和家庭故事C.小熊温尼菩D.蓝箭号列车历险记二、名词解释
9、题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）请在答题卡上作答。41.童话 中3-78答：童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，是最切近儿童的心理的儿童文学特有的体裁。42.拟人 中3-83答：拟人指赋予人类以外的种种事物以人的思想、感情、语言行动，（1分）使之“人格化”。（1分）43.情节 上3-32答：情节指文学作品中人物经历的活动过程，由一个、几个或一系列的具体事件组成。（2分）44.问答歌 中1-58答：以设问作答的形式表述内容（1分）以助长孩子观察分辨事物的能力。（1分）45.“类型化形象”上3-35答：是指文学作品中具有某些共同特征或类似特征的人物形象。类型化形象的好处是：形象鲜明、易于记
10、忆。三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）请在答题卡上作答。46.幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系？上1-5答：幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，作品要用形象化的语言塑造幼儿熟悉的形象，并构思富于幼儿情趣的情节。47.儿歌的主要特点是什么？中1-45答：（1）内容浅近、单纯活泼（2）篇幅短小、易记易诵（3）节奏明朗、音韵和谐。48.幼儿散文大致可分为哪些种类？中6-134答：（1）抒情散文（2）叙事散文（3）知识散文（4）写景散文（5）幻想散文49.怎样才能把幼儿生活故事写得生动？中4-105答：（1）设置悬念。幼儿好奇强，悬念的出现，会立即起他们的注意和兴
11、趣。（2）形成波澜。波澜不断，故事情节就曲折生动。（3）写活人物。突出人物的行动，依靠细节。（4）注重结构。组织结构得当，有助于情节的生动展现。50.谈幼儿图画书的作用。中5-119答：（1）引导幼儿正确认识和发现事物，开拓眼界，增长知识。（2分）（2）发展幼儿的观察力、想象力、语言能力和思维能力。（2分）（3）激发情感，陶冶性情。（2分）（4）培养阅读兴趣并进一步影响幼儿人格的发展。（2分）（5）建立幼儿视觉美感的基本经验，培养审美能力。（2分）四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）请在答题卡上作答。51.幼儿文学的作者应在哪些方面加强艺术修养？上3-27答：（1）审美感受能力
12、。幼儿文学作家应有敏锐的观察力和形象概括力。对各种事物有敏锐的感觉并把它们保留在记忆中，形成创作时的具体素材。（3分）（2）情感。幼儿文学作家要葆有“童心”和的“爱心”，这种爱心可以生发出一种使命感，即让下一代健康成长的创作情感。（3分）（3）想象力。幼儿文学作家主要运用艺术想象，幼儿文学的想象特别强调创造性，这种想象的新鲜性和独特性最受幼儿的喜爱。（2分）（4）传达技巧。幼儿文学要用幼儿能理解的文字来表达，而且还要表达得活泼新鲜。需要精湛的技巧取得，艺术传达的技巧需要在长期的艺术实践中积累形成。（2分）52.幼儿童话中最常见的是什么形象？为什么？中4-105答：拟人形象是古今中外童话中最常见
13、的艺术形象。（1）拟人是一种传统的艺术手法，渊源于原始人类的“泛灵思想”。那时人们由于知识水平低下，往往从主观的想象、幻想去解释种种事物和现象，因而认为什么都有生命，即“万物有灵”。（2）拟人之所以广泛运用于童话创作中，是因为这种手法十分适应儿童的心理和气质。富于想象和幻想的孩子们喜欢拟人，也善于拟人，他们自然爱听、爱看那些拟人的故事。（3）拟人形象具有独特的风格：他们是人，又非人；是物，也非物。既具有人的某些特点，又不等同于生活中真实的人，身上仍然保留某些物的属性。当然，童话在选用某一“物”做角色时，不一定要概括它的全部物性，因为“物性”仅仅是为刻画童话形象、表达主题服务的。五、给材料改写题
14、（本大题共1小题，共10分）53.请根据下面雪孩子的文字将其改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。要求:1、扩展情节、故事有趣;2、添加细节、丰富原有形象;3、语言浅显、符合幼儿听赏水平。雪孩子嵇鸿雪，下个不停，一连下了好几天。一天，天睛了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着:“妈妈，我也要去。”兔妈妈说:“好孩子，妈妈有事，你不能跟了去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴!”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。
15、哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。可是小白兔睡得正甜，他一点儿也不知道。火越烧越旺，小白兔家着火了。可是小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。“不好啦，小白兔家着火了!”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟，冒出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。“小白兔，小白兔，你在哪里？”雪孩子冲进屋子去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，找到了小白兔了，连忙把小白兔抱起来，跑出屋子去。小白兔得救了，可是雪孩子融化了，浑身水淋淋。这时候，树林里的小猴子、小刺猬，都赶来救火了，不一会儿，就把火扑灭了。兔妈妈回来了，她说:“谢谢大家来救火，谢谢大家!”小猴子、小刺稍他们说:“是谁救了小白兔，真得谢谢他呢!”是谁救了小白兔？是雪孩子。可是雪孩子不见了，他已经化成水了。不，雪孩子还在呢，瞧，太阳硒着晒着，他就变成很轻很轻的水气，飞呀，飞呀，飞到天空里去。变成了一朵白云，一朵美丽的白云。中3-92答：写作要求：1、扩展情节、故事有趣;2、添加细节、丰富原有形象;3、语言浅显、符合幼儿听赏水平。评分标准：改写的新故事符合要求，文字流畅，想象丰富有特点，卷面清楚，可给8-10分；基本符合要求，语句较通顺，文字流畅可给6-8分；不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差，给5分以下。
