1、全国2014年4月自学考试青少年心理卫生试卷（课程代码05618）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。1所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度，称为心理测验的（A）1-14A效度B信度C预测度D解释度2下列学者中，属于“遗传决定论”的代表人物是（B）2-25A皮亚杰B高尔顿C弗洛伊德D华生3人的智力分为流体智力和晶体智力，其中流体智力发展达到顶峰的年龄是（A）2-21A20岁左右B30岁左右C40岁左右D50岁左右4一位初三学生因为父母关系不好而陷入早恋。其早恋类型
2、属于（D）3-33A好奇型B逆反型C从众型D补偿型5皮亚杰设计著名的“假山实验”测量的儿童思维特征是（D）5-71A片面性B集中性C可逆性D自我中心6通常来讲，不易激动、考虑问题周密、耐受性高、行动迟缓、主动性较差的气质属于（C）4-51A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质7以第一人称直呼自己，表明儿童有了最初的自我概念，一般开始出现在（B）5-67A115岁B152岁C23岁D34岁8当面临或预期即将来临的威胁而又对此无能为力、不能应付时出现的紧张痛苦反应，称为（D）6-91A恐惧B嫉妒C抑郁D焦虑9得到表扬和夸奖时喜笑颜开，受到批评时垂头丧气，这反映青少年的情绪具有（B）6-90A丰富性B外显
3、性C内隐性D强烈性10受到老师和父母的批评后就“破罐子破摔”、或者表现出“无所谓”。这种挫折反应属于（A）7-110A固执B自戕C冷漠D退化11学生力求认识世界、渴望获得科学文化知识，并带有情绪色彩的认知倾向，这是（A）8-121A学习兴趣B学习动机C学习效能D学习理想12人的各种认知能力的综合，称为（A）8-118A智力B思维C智商D能力13人际关系是人们通过人际交往而形成的（D）9-138A接近关系B距离关系C认知关系D心理关系14一个成绩好的中学生，人们往往认为他诚实、善良，这是社会认知偏差中的（C）9-146A近因效应B首因效应C晕轮效应D刻板效应15青少年无法自控地经常观看、下载网上
4、的色情图片和视频，是一种（A）10-165A网络色情成瘾B网络交际成瘾C网络收集成瘾D网络游戏成瘾16青少年为了获得精神上的解脱，逃避现实而“吞云吐雾”，是一种（D）10-159A好奇心理B补偿心理C模仿心理D解压心理17下列不属于离异家庭消极影响的是（B）11-174A产生消极情感B问题行为的发生率低C出现性格缺陷D缺乏自信心18现代社会，对青少年影响最大的传播媒介是（C）11-182A杂志B报纸C互联网D电视19下面关于心理危机干预描述正确的是（B）12-187A心理危机干预应该让当事人强迫接受帮助B心理危机干预是一种短期的帮助过程C心理危机干预和心理咨询在工作目标上相同D心理危机干预涉及
5、人格矫正20针对自杀未遂者或者救治生还者进行治疗和干预，属于青少年自杀预防的（C）12-199A一级预防B二级预防C三级预防D四级预防二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21青少年心理卫生的目标可分为一般目标和特殊目标，其中一般目标的内容包括（BD）1-8A学会预防B学会调适C学会矫正D学会寻求发展E学会治疗22青少年心理发展主要受到生物因素和环境因素的影响，其中生物因素包括（CD）2-26A家庭环境B学校教育C遗传D先天素质E社会环境23青少年早恋的社会因素有（
6、CDE）3-34A家庭关系不良B物质生活优越C成人诱因D生态环境恶化E学校生活单调24人生观的形成需要经历的阶段有（ABCDE）4-54/55A准备阶段B观察阶段C探索阶段D定向阶段E确立阶段25导致青少年过量饮酒的原因主要有（BDE）10-163/164A民族习俗B家庭影响C寻求自尊D同伴影响E心理因素三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26个案法1-14答：个案法是对某一个体或某一群体在较长的时间里（几个月、几年，甚至更长时间）连续进行调查，以研究其心理发展变化的方法。27道德品质2-24答：道德品质，即品德，是个人依据一定的社会道德准则在行动时表现出来的稳定特征或倾向，
7、由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个方面构成。28退化7-110答：退化是指个体受挫折时表现出与自己年龄、身份不相称的幼稚行为，以简单、幼稚的方式应对挫折，表现出一种由成熟向幼稚倒退的反常现象，但本人并不能意识到。29教师的职业道德11-177答：职业道德是指从事某种职业的人，对其所从事的事业、服务的对象以及对待同事所持的正确的行为规范。教师的职业道德主要表现为对教育事业的热爱，对学生的热爱以及和同事建立起相互协调与合作的关系。教师的职业道德水平直接关系到校风的建设，它对学生的发展有着十分重要的影响。四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）30简要回答美国学校性教育的内容。3
8、-41答：（1）人类发展：主要包括生理学与生殖解剖、生殖、青春期、身体意象、性认同与性取向；（2）关系：主要包括家庭、友谊、爱、约会、婚姻及终身承诺、教育子女；（3）个人技巧：主要包括价值、作决定、沟通、决断力、协同、寻求帮助；（4）性行为：主要包括一生的性、自慰、分享性行为、禁欲、人类性反应、性幻想、性失调；（5）性健康：主要包括避孕、堕胎、性传染疾病及艾滋病病毒感染、性虐待、生殖健康；（6）性和文化：主要包括性和杜会、性别角色、性与法律、性与宗教、性的多样化、性与艺术、性与大众媒体。31逆反心理产生的原因有哪些？4-56/57答：（1）生理发育与心理发展的不平衡（2）自我意识的觉醒（3）认
9、知水平的偏差（4）好奇心的驱使32用系统脱敏法调节考试焦虑的步骤有哪些？6-96/97答：（1）学习放松技巧（2）建构恐惧或焦虑梯度（3）实施系统脱敏33青少年危机干预的策略有哪些？12-192/194答：（1）加强对青少年心理危机源的控制（2）增强青少年的挫折承受能力（3）加强青少年心理健康教育（4）建立和完善青少年支持系统（5）建立青少年危机预警机制五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）34论述自卑产生的原因及克服方法。5-75/76答：一、自卑产生的原因1、家庭背景2、生理因素3、能力的因素4、挫折经历5、过强的自尊心6、不合理认知二、自卑的克服方法1、认知矫正2、行为锻炼
10、法35试述如何帮助学生进行考试焦虑的调节。8-133/134答：（1）树立正确的考试观念（2）确定合理的期望水平（3）做好考试准备（4）学会积极暗示（5）学会几种放松方法（6）掌握考试技巧六、案例分析题（本大题14分）36阅读下列案例材料，然后回答问题。小薇，女，初二学生，家庭生活条件优越，但是父母对她非常严格，小薇穿的、用的都由父母一手操办，上初中后依然如此小薇难受极了，自己想穿的衣服不让穿，想用的东西不让用，于是用自己的压岁钱为自己买了时髦的衣服和用品，结果由于这些衣服和用品与父母大战一场，从此她更我行我素，对父母的言辞充耳不闻。有一次，妈妈轻手轻脚地进来送牛奶给女儿喝，小薇又在房间里玩电
11、脑，妈妈非常生气，狠狠地批评了小薇，小薇不耐烦地打翻了妈妈送进来的牛奶杯，与妈妈吵了起来。后来，小薇觉得十分委屈，这时她想起了心理老师，接通了老师的电话。1、请分析引发小薇与父母冲突的焦点事件主要有哪些？（2分）2、还有哪些事件通常是青少年与父母冲突的焦点？（6分）3、和谐的亲子关系应具备哪些特征？（6分）9-144答：1、请分析引发小薇与父母冲突的焦点事件主要有哪些？（2分）9-144引发小薇与父母冲突的焦点事件主要有日常生活安排与学校学习。2、还有哪些事件通常是青少年与父母冲突的焦点？（6分）9-144（1）责任感。父母希望孩子在家庭生活中承担一定的责任，如做家务、正确使用家庭生活用品、控
12、制打电话的时间、不乱花钱等；（2）学校学习。父母关心子女的学习态度、学业成绩、学习习惯、家庭作业、教师对孩子的态度与评价、是否遵守学校纪律等；（3）家庭关系。父母期望孩子尊重长辈，要求子女与兄弟姐妹和睦相处；（4）价值观和道德观。父母担心孩子染上恶习，如酗酒、抽烟、赌博、吸毒等。当子女不能满足父母的要求，将这些要求看成是对自己行为的束缚，而父母又强制子女服从这些要求时，往住会导致亲子冲突。3、和谐的亲子关系应具备哪些特征？（6分）9-144和谐的亲子关系应具备三大特征：（1）亲近感，父母和子女之间形成充满情感和爱的联系；（2）心理自由，子女拥有提出自己意见和观点以及保留隐私的自由；（3）有效监控，父母能有效地监控和督导子女的行为，约束子女不合理的行为，积极引导和帮助子女学会自我监控。
