1、 茉莉素洁、浓郁、清芬、久远，它的花语表示忠贞、尊敬、清纯、 贞洁、质朴、玲珑、迷人。通过弹唱歌曲茉莉花，让学生感受歌曲优 美抒情的情绪，及中国名歌经久传唱，享誉世界的魅力。并体会自弹自唱 的愉悦获得感。 能够运用温婉的小四弦弹奏及优美的歌声弹唱江苏民歌茉莉花，并 根据歌曲的旋律，选择和谐的音程为歌曲创编简易的二声部， 用弹唱方式 进行拓展弹唱，充分调动学生的能动性及其想象力。 根据歌曲旋律创编二声部，并能够分声部用小四弦的弹唱，帮助学生创作 二声部及找到合声的弹唱技巧。 本科教学为器乐进课堂，整个教学环节由浅入深，让学生伴着小四弦 始终围绕茉莉花进行谈谈唱唱。 小四弦进课堂很好的帮助了学生们
2、解决了音准音高的歌唱，尤其是又弹又唱， 孩子们的学习兴趣浓厚。然而对于弹奏技巧还不娴熟的孩子们来说弹音唱歌 真的不容易。怎样让学生又能弹对又可以唱好，我也一直在探索中前行。 利用协和的和声音程，结合四分节奏、八分节奏和二分节奏音符的编配 是解决弹唱的教简易的方法，以小组合作的形式来弹唱就会变得简单容易。 课堂实践环节也很好的得以证明。让学生们以小组合作的形式完成与之相 对应的二声部旋律并弹唱。这一环节，学生们思维活跃，各自尽其所能的 编写、哼唱和弹奏。 在创作作品展示环节，学生们都能使用并配得上和谐的音程再加入 合适的速度处理结尾，在弹弹唱唱茉莉花又得以升华。 要让弹唱教学的课堂更加充满活力是我尽快要挑战和突破的课题。
