1、茉茉 莉莉 花花 教学内容：学习歌曲茉莉花 教材分析： 本教材选自 走进音乐世界 四年级下册第二单元 多彩的乡音 里的歌曲，茉莉花是一种流行甚广的民间小调题材，它以抒情、委婉、流畅 的旋律，细腻的感情，富有独特韵味的江南小调流传于祖国大江南北。歌词通过 赞美茉莉花，生动含蓄的表达了人们的爱美之心和对大自然的热爱之情。 教学目标： 一、学唱江苏民歌茉莉花 ，能用优美自然的声音表达歌曲的情绪及音乐 风格。 二、欣赏东北、河北、河南民歌茉莉花 ，感受其风格特征，能分析它们 的异同及形成的原因，让学生感受并体验民歌的艺术魅力。 三、欣赏歌剧图兰朵中的“茉莉花”片段，理解优秀的民歌也是世界各 族人民的文
2、化财富，培养学生对祖国民族音乐的热爱。 学情分析：教学对象是小学四年级的学生，他们的生活范围和认知识领域较 前一段更进一步扩展，体验感受与探索创造能力增强。好的音乐素材更能吸引他 们浓厚的求知欲望。因此，利用信息技术手段，提供给他们视觉和听觉上的双重 体验，教学上会起到事半功倍的效果。 教学重难点： 指导学生用抒情优美、流畅婉转的声音演唱歌曲。 课前准备： 钢琴、多媒体课件 教学过程： 一、新课导入 多媒体播放宋祖英在维也纳金色大厅演唱的茉莉花 ，请学生说出歌名， 导入新课。 （多媒体，视频） 二、歌曲学唱 1.看看、说说 播放优美的茉莉花图片，背景音乐茉莉花 ，引导学生说说感受。 （图片展
3、示） （柔美、婉转，让人心情舒畅） 2.听听、找找 聆听歌曲范唱，学生找找歌曲共出现了哪几个音。简单介绍五声音阶。 3.听听、唱唱 跟琴轻声哼唱旋律，找出歌曲中重复的乐句。思考作曲家为什么要写两个一 模一样的乐句。 （进一步表达对茉莉花的喜爱之情） 4.分句学唱 引导学生说说自己最喜欢的句子，鼓励学生当小老师教同学们演唱。 （学唱过程中提醒学生用优美的声音演唱， 尤其注意附点四分音符要唱准时 值，并注意休止符的处理。 ） 5情感处理 引导学生用闻花香的感觉有感情地演唱歌曲，注意声音的连贯。 6听听、说说 在我国多个省份都有民歌茉莉花 ，由于地理环境、风土人情以及语言上 的差异，形成了多种不同风格的茉莉花 。下面我们欣赏三首不同地方的茉 莉花 。 欣赏东北、河北、河南民歌茉莉花 ，感受其风格特征，说出它们的异同 及形成的原因。 （音频播放三首不同风格茉莉花 ） 7拓展 小小的茉莉花不光受到我国人民的喜爱，这首脍炙人口的民歌多次在国 家与国际交流的重要活动中演唱或演奏，深受世界人民的喜爱。 欣赏歌剧图兰朵中的“茉莉花”片段，理解优秀的民歌也是世界各族人 民的文化财富，培养学生对祖国民族音乐的热爱。 （多媒体，视频） 8小结 茉莉花芬芳美丽，茉莉花的音乐作品更是丰富绚丽，我们喜爱茉莉花，我们 为我们国家的民歌艺术的博大精深而感到骄傲。谢谢大家！
