1、西风的话教学设计 教学内容： 1学唱歌曲西风的话 教学目标： 1学生能用连贯、优美、自然、和协的声音合唱歌曲西风的话 ，并能较流 畅地跟琴识读乐谱。能对指挥的手势、表情做出正确的反映。 2.了解作曲家黄自的简单生平及其音乐代表作品。 3、教育学生珍惜时间，热爱生活。 教学重点： 用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。 教学难点： 二部合唱的统一、和协、均衡；竖笛吹奏的气息控制。 教学准备：课件、电子琴 一、教学过程： 情境导入 秋的色彩 、教师播放课件， 学生欣赏感受。 (多媒体课件将音 乐旋律、文字、美术作品、动画等融为一体，给学生视觉与听觉上的双重享受， 使美感得到有效综合， 为创
2、设优美情境， 学唱歌曲， 实现教学目标， 做铺垫。 ) 、 启发学生谈对秋的感悟,用一两句话来描述。 （设计意图：通过欣赏图片与音乐为学生营造轻松、熟悉的环境，在不知不觉中 进入情境，引出课题，并为学唱歌曲做下铺垫。 ） 二、体验感受秋的语言 了解作者与歌词 1、教师出示歌词，指导学生分析并朗读歌词，体会歌词的特 点及歌词表达的涵义。 、教师出示课件，简介词作者，让学生了解廖辅叔和西风的话 、 如果你是作曲者，设想一下歌曲节奏和旋律是怎样的？学生通过对歌词的 理解用语言描述，教师板书。 三、新歌教学 探索表现秋的旋律 师：秋天的西风爷爷有话对我们说呢，让我们一起来聆听西风的话 。 1、复听歌曲
3、，理解歌词。 （第二次聆听） 师：西风爷爷告诉我们什么呢？ 生： 师：歌曲西风的话是我国近现代音乐家黄自谱曲、杰出音乐理论家廖辅叔作 词，是一首脍炙人口的儿童抒情歌曲。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，通过第 一人称“我” （西风）与“你们” （小朋友）的对话，简练而生动的描写了一年来 小朋友的成长和节令景物的变化，点出初秋的特征，饶有情趣，表现作者对青年 一代的殷切期望珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。 2. 了解作者及其代表作。 黄自：(1904-1938)江苏川沙人，20 世纪 30 年代著名作曲家、音乐教育家。早 年在美国欧柏林音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲，1929 年毕业，获得音 乐学
4、士学位。后任教于沪江大学和上海国立音专，培养了很多音乐人才。他创作 的作品题材比较多样，代表作有：管弦乐怀旧 ，清唱剧长恨歌 ，合唱曲抗 敌歌 旗正飘飘 ，歌曲热血,艺术歌曲点绛唇 思乡 玫瑰三愿等。 其作品结构严谨、线条清晰、层次分明，对旋律、和声的民族风格进行了有意的 探索。 他还发表多篇音乐论著，对我国现代音乐文化和音乐教育的发展做出了重 要贡献。 3复听歌曲，感受情绪。 （第三次聆听） 师：这首歌曲的情绪怎样？ 生：柔美、深情 师：作曲家从哪些方面来表现出“柔美深情”的呢？（引导学生从如速度、力 度、旋律走向等音乐的基本要素来分析。 ） 4再听教师的范唱歌曲。 （第四次聆听） 师：下面，老师分别范唱高低声部，请你们感受一下老师的“柔美深情”咯， 并请思考老师演唱力度有什么规律？ 生： 师总结：上行渐强，下行减弱。 四、课堂小结：珍惜时间 热爱生活
