1、12报告提纲报告提纲 不断升级自己的工作方法不断升级自己的工作方法 用心引领用心引领 静待花开静待花开 经营好自己的经营好自己的“试验田试验田”转变观念做一个快乐的教师、班主任转变观念做一个快乐的教师、班主任3不断升级教育学生的方不断升级教育学生的方法法4 老师：你不该做那件事情。老师：你不该做那件事情。孩子：为什么不该做那件事情？孩子：为什么不该做那件事情？老师：因为那样做很不好。老师：因为那样做很不好。孩子：不好？有什么不好？孩子：不好？有什么不好？老师：因为别人不许你那样做。老师：因为别人不许你那样做。孩子：不许我做的事情我做了，有什么不好？孩子：不许我做的事情我做了，有什么不好？老师：
2、你不听话，别人就要处罚你。老师：你不听话，别人就要处罚你。孩子：我会做得不让人家知道。孩子：我会做得不让人家知道。老师：别人会暗暗注意你的。老师：别人会暗暗注意你的。孩子：我藏起来做。孩子：我藏起来做。老师：别人要问你的。老师：别人要问你的。孩子：我就撒谎。孩子：我就撒谎。老师：你不应该撒谎。老师：你不应该撒谎。孩子：为什么不应该撒谎？孩子：为什么不应该撒谎？老师：因为撒谎很不好老师：因为撒谎很不好5矛盾的笑话 学生迟到或者犯错：你以为这是你家啊，想来就来，想走就走，想迟到就迟到，想犯错就犯错！学生打扫卫生：你看看怎么打扫的？别忘了，学校就是我们的家啊，在自己家也是这样做的吗？6 90%的事情
3、无所谓好坏，所谓的好坏是当事人认为的好与坏。错误往往是以冲动开始，以懊悔结束。7 五年级作文三十年后的我 一学生这样写道：今天天气不错，我开着老公结婚周年送的劳斯莱斯，戴着三克拉大钻戒，脖子上挂着红宝石项链，带着小孩到大森林公园去玩。突然，路上冲出一个满脸污秽，无家可归的老太太，天啊！她竟然是我的语文老师！老师评语：这个星期你站着上课！8把以下四句话用关联词连接:1、李姐姐瘫痪了；2、李姐姐顽强地学习；3、李姐姐学会了多门外语；4、李姐姐学会了针灸。学生：1、虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，、虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。可她还是瘫痪了。李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地
4、学习，不仅学李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。会了多门外语，而且还学会了针灸。9 3、李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，、李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针灸。非但学会了多门外语，甚至学会了针灸。4、李姐姐通过顽强的学习，学会了多门外语和针、李姐姐通过顽强的学习，学会了多门外语和针灸，结果照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了。灸，结果照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了。2、李姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那、李姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。么顽强地学习，终于瘫痪了。10 教育的方式和方
5、法教育的方式和方法 在歌德的叙事摇曲中讲述了这样一则小在歌德的叙事摇曲中讲述了这样一则小故事：有一次，耶稣带着他的门徒彼得远行，途故事：有一次，耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见，耶稣没起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见，耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它从铁匠那说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它从铁匠那换来三文钱，又用这钱买了十八颗樱桃。两人继换来三文钱，又用这钱买了十八颗樱桃。两人继续往前走，经过的全是茫茫荒野。耶稣猜到彼得续往前走，经过的全是茫茫荒野。耶稣猜到彼得渴得难受
6、，就让藏于袖中的樱桃悄悄地滑落一颗，渴得难受，就让藏于袖中的樱桃悄悄地滑落一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃了。就这样，耶稣边走彼得一见，赶紧捡起来吃了。就这样，耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。看到这些，边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。看到这些，耶稣笑着对彼得说：耶稣笑着对彼得说：“要是你当初弯一次腰，就要是你当初弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。会在更小的事情上操劳。”11班主任工作案例班主任工作案例1、相机在手、相机在手 好带新班好带新班2、班级元旦献词、班级元旦献词12抢红包抢红包每人可以兑现一个愿
7、望每人可以兑现一个愿望13用心引领用心引领 静待花开静待花开14 一、目标引领一、目标引领引导学生制定班级的目标引导学生战胜自己的竞争目标引导学生确立自己的升学目标引导学生确定自己的奋斗目标15我们的班级我们的班级 李春华李春华我无法用语言来形容她我无法用语言来形容她因为她有我说不出的团结与坚强因为她有我说不出的团结与坚强我无法停止热爱她我无法停止热爱她因为她有我难以忘怀的真情与灵魂因为她有我难以忘怀的真情与灵魂我们的班级我们的班级她是我们永远的骄傲她是我们永远的骄傲三年的岁月三年的岁月见证了我们共同的成长见证了我们共同的成长16窗台上的文竹依旧那么翠绿窗台上的文竹依旧那么翠绿讲座上的连翘也开
8、出了花朵讲座上的连翘也开出了花朵眼前还是那一张张熟悉的脸庞眼前还是那一张张熟悉的脸庞如此温馨如此温馨 如此舒畅如此舒畅这个荡漾着我们三年欢笑的地方这个荡漾着我们三年欢笑的地方将成为我们共同留恋的向往将成为我们共同留恋的向往那那52张微笑的脸庞张微笑的脸庞才是我最值得珍藏的宝藏才是我最值得珍藏的宝藏17二、榜样引领二、榜样引领 利用学校里的榜样 在班里树立榜样 利用社会里的榜样 班主任自身做榜样18现实与理想19老师问：老师问：“蛋蛋同学，的理想是什么？蛋蛋同学，的理想是什么？”蛋蛋：蛋蛋：“我我长大了一定要当个官！起码弄个几千万，然后包个二长大了一定要当个官！起码弄个几千万，然后包个二奶！有啥
9、好看的衣服首饰都买给二奶，带着二奶开着奶！有啥好看的衣服首饰都买给二奶，带着二奶开着小飞机全世界兜圈度假玩！小飞机全世界兜圈度假玩！”老师哑口无言，只得继老师哑口无言，只得继续问下一个小朋友：续问下一个小朋友：“阿莲同学，你长大了想做什么阿莲同学，你长大了想做什么呢？呢？”阿莲：阿莲：“做蛋蛋的二奶！做蛋蛋的二奶！”20加强引领案例：榜样引领加强引领案例：榜样引领 奖励也要创新形式21颁奖词颁奖词22先进奖奖地学生眼红心动激励奖奖地学生深刻心服23 三、活动引领三、活动引领 24级别级别童生童生秀才秀才举人举人进士进士探花探花榜眼榜眼状元状元得分得分5050200200500500100010
10、00150015002000200030003000奖励内奖励内容容发资格发资格证证电话报电话报喜喜照相一照相一次次发送喜发送喜报报写入班写入班志志班级庆班级庆功功选择奖选择奖品品活动引领活动引领：恰当的奖励让学生喜不自禁。：恰当的奖励让学生喜不自禁。（1 1）注重精神奖励）注重精神奖励学生在乎的是得奖的感觉。学生在乎的是得奖的感觉。（2 2）构建奖励层级）构建奖励层级不要奖励的功能不要奖励的功能一次一次就用完。就用完。（3 3）控制奖励比例）控制奖励比例标准：让没获奖的人心痒痒。标准：让没获奖的人心痒痒。25五、影视作品五、影视作品名将之约名将之约-三位乒坛一姐的故事三位乒坛一姐的故事机遇与
11、奋斗那个更重要机遇与奋斗那个更重要顺境还是逆境更有利于人的成长顺境还是逆境更有利于人的成长 微视频、微电影微视频、微电影 微班会微班会26冲出亚马逊冲出亚马逊经典台词经典台词 在这里，我和你就是中国！在这里，我和你就是中国！走到哪里，我们都代表走到哪里，我们都代表中国。中国。我对你们的要求很简单，第一，服从我对你们的要求很简单，第一，服从;第二，一定第二，一定服从服从;第三，绝对服从第三，绝对服从!”无论走到哪里，无论训练有多苦，我们都代表着集体无论走到哪里，无论训练有多苦，我们都代表着集体的荣誉和个人所独具的那份骨气。的荣誉和个人所独具的那份骨气。他们是哪来的。他们是哪来的。我们来自中国。我们来自中国。谨听教官，绝对服从是我十几天军训的原则。更努力，谨听教官，绝对服从是我十几天军训的原则。更努力，更刻苦，我们就会看到成功。更刻苦，我们就会看到成功。27 谢谢大家！
