1、高二（高二（）班）班 大家谈一谈，在学习过程中遇到的最大的困难是什么？1、上课听不明白，听不进去，很烦。2、要记的东西太多、难记，而且容易忘记。3、内容太深奥，课本都看不明白，很烧脑。4、觉得学习很枯燥，学不下去。5、效率低，付出与收获不成正比，很受打击。如何解决这些困难？小组合作学习小组合作学习孔子：孔子：“独学而无友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻”俗语：俗语：“三个臭皮匠顶一个诸葛亮三个臭皮匠顶一个诸葛亮”一、小组学习的必要性大雁的启示大雁的启示怎样达到团队团队大雁飞行进队列是呈大雁飞行进队列是呈“V”字形，这比孤雁单飞节省了约字形，这比孤雁单飞节省了约71%的飞行能量。的飞行能量
2、。每只大雁振翅高飞的同时，也为后面的队友提供每只大雁振翅高飞的同时，也为后面的队友提供“向上之风向上之风”这种省力这种省力的飞行模式让每只雁最大限度地节省了能量。的飞行模式让每只雁最大限度地节省了能量。沟通沟通当我们听见大雁的叫声时，不要以为它是简单的鸣叫，那是在传递一当我们听见大雁的叫声时，不要以为它是简单的鸣叫，那是在传递一种信号，尤其是在转弯或变换队形的时候。大雁的叫声会很特别，或种信号，尤其是在转弯或变换队形的时候。大雁的叫声会很特别，或许是在指挥，或许是在传递信号。沟通的顺畅保证了大雁团队的协作许是在指挥，或许是在传递信号。沟通的顺畅保证了大雁团队的协作毫无阻碍。毫无阻碍。领导力领导
3、力在雁阵中，处于在雁阵中，处于“”字开前端和字开前端和“人人”字形尖端的大雁叫头雁。字形尖端的大雁叫头雁。它们的任务最为艰巨，需要承受最大的空气阻力。它们是整个雁阵它们的任务最为艰巨，需要承受最大的空气阻力。它们是整个雁阵的领导者和决策者。同时，也得到所有大雁的拥护与支持。的领导者和决策者。同时，也得到所有大雁的拥护与支持。目标目标大雁的目标明确，从不会盲目的乱飞。在飞行的过程中，决不轻易的改大雁的目标明确，从不会盲目的乱飞。在飞行的过程中，决不轻易的改变航线。雁群始终保持一个整齐的队列。始终保持一个有序的状态，朝变航线。雁群始终保持一个整齐的队列。始终保持一个有序的状态，朝着一个目标飞行。着
4、一个目标飞行。小组合作学习好处：1、培养了学生之间的交流合作能力，小组合作学习的意义远远超出了学习的本身。2、培养了团结协作的集体主义精神。3、分组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心。4、有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子帮扶工程。5、增强了学生自我管理的能力。二、结对帮扶学习，结伴督管生活 本着“成绩均衡，班干均衡，男女均衡”的大致原则，按照学生的认知水平、智力水平、性格特点、习惯爱好等，本班将全班同学划分为10个小组。每小组成员约6-8人，每组确定两个组长，正组长负责学习，主要职责侧重于学习督促，作业检查，成绩分析，方法总结等；副组长负责生活，主要侧重于行为、卫生、纪律、生
5、活、活动等常规管理。（可根据实际情况，适当进行局部调整）结对帮扶学习，结伴督管生活小组管理措施如下：（1）小组围桌读书 每个早读晚读要求课代表提前布置读书任务，然后领读或者巡读。每个小组面对面围桌站立读书，组员相互监督比拼读书。组长负责提醒监督读书。（由各科科代表在黑板进行打分，读书认真大声+2分，反之-2分）（2）小组课堂讨论 每节课科任老师布置的围桌讨论，要求人人参与。小组成员主动积极回答问题且回答正确的+2分，凡是起立回答的同学都+1分。（3）小组守纪比拼 每个组员都负责督管一个组员早起、早到、不拖拉、不睡觉、不做消极言行等，结伴吃饭、午学、夜学等，生活组长每天登记违纪情况和告戒组员并及
6、时上报班主任处理。组长们就近期的违纪和陋习进行组内通报和分析解决。组员违纪扣分要在总分上抵消。（五）小组跟踪（1）评 召开主题班会进行点评总结，如“组长管理经验交流会”“学习结对帮扶策略”“直面陋习，欢迎督管”等。适当让班长评价组长，组长评组员，组员评价组长等，甚至一天一评，一周一评。评价主要以团队评价为主，为了促进本组的进步，组长要常常主动找组员谈心做思想工作。个别组员表现特别好的可单独表扬。（2）奖 小组管理对小组进行细化考核计分评比，组长负责登记分数，组员个人加分、扣分计入小组总分，每4个星期班主任进行一次小组总分评比，实物或者奖状表扬奖励优秀小组和优秀组员。按照小组总分排名先后选择座位
7、。年级表彰优秀小组长（每班3个小组）。加分项目（讨论、参考）：（1）课堂上积极回答老师提问每人次加1分，答对的再加1分；（2）按时完成练习、缴交作业（测试）每人加2分；（3）早晚读书积极小组加 2分；（4）每次段考小组平均分对比排名1-8名分别加 10、8、7、6、5、4、3、2分;（5）夜学全勤的小组每天加2分；（6）积极参加各项活动每人次加1分，获奖再加1分；（7）每周按学校要求上交手机的小组加 2分；（8）对一周内小组成员都没有违纪扣分的小组奖励加5分；（9）帮班级加分（如做好人好事）级内一次加1分，小组加5分；级内加2分，小组加10分，以此类推；（10）其他.优优 胜胜 小小 组组 第
8、一：第一：7组组 第二：第二：5组组 第三：第三：1组组本周小组合作的亮点本周小组合作的亮点：1、绝大部分同学上课能够积极思考，主动回答问题，课堂气氛活跃。2、纪律进一步改善，未发现迟到早退现象，大部分同学到班时间提前。3、课下主动问问题的同学明显增多，每日夜学人数明显提高。4、宿舍保持无扣分。问题问题三、如何打造一个优秀的小组？1、补齐短板补齐短板v 木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木
9、板。也可称为短板效应。2、学会借力、学会借力v同学（小组内的同学是最容易借到的力）同学（小组内的同学是最容易借到的力）v老师v良好的班级纪律v良好的卫生环境v良好的学习氛围3、互帮互助、互帮互助 小组成员之间不仅要课上积极合作，课下还要延续合作，成绩好的同学要积极地帮助成绩暂时落后的同学解决学习上的问题，要知道这不仅是帮助同学，也是在帮助自己。（学习过程分析）（通过替老师教会其他同学达到做熟的目的）1）珍惜锻炼自己的机会。）珍惜锻炼自己的机会。有一句顺口溜是这么说的：有一句顺口溜是这么说的：一流人才当官一流人才当官，二流，二流人才摆摊，三流人才上班。人才摆摊，三流人才上班。2）要消除两大误区。）要消除两大误区。误区一：教别人会浪费时间，耽误学习。误区一：教别人会浪费时间，耽误学习。误区二：教会别人，超过我，我不就落后了吗？误区二：教会别人，超过我，我不就落后了吗？3）督促组员的学习，保证组员的听课效率和交流）督促组员的学习，保证组员的听课效率和交流讨论，回答问题的积极性。讨论，回答问题的积极性。4）提醒学生不得出现违纪行为，有问题要纠正。）提醒学生不得出现违纪行为，有问题要纠正。4、小组长要发挥作用、小组长要发挥作用励志视频励志视频
