1、西风的话西风的话教学设计教学设计 一 教学目标： 1. 学唱西风的话 ，学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美 景。 2. 通过学唱歌曲认识到歌曲的全意-珍惜时间，热爱生 活,追求美好的未来。 3培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。 二 教学重点难点： 1指导学生用自然，舒展的声音演唱歌曲，掌握好歌曲表 现的情感变化和力度变化。 2能边唱歌曲边用手画旋律线，能唱准一字多音的歌词， 体会歌曲旋律的内在韵律。 三 教学准备：多媒体课件 卡纸 四 教学过程： 1课前游戏 2. 导入 同学们今天老师带来了几张风景图请同学们欣赏，欣赏的同 时也要注意听背景音乐。 师问：是什么季节的景色？背景音乐好听
2、吗？ 师：这首旋律就是我们今天要学习的歌曲西风的话的 旋律。引出课题，师板书（歌曲题目） 。 师：哪位同学知道西风的话这首歌曲的作者是谁？ 师： 介绍黄自先生。 3. 请学生听歌曲的范唱，并回答下面的问题。 （1）歌曲是什么拍子？节奏是怎样的？谁能选出老师所 给出的节奏来并且打一打节奏呢？ （2）歌曲的旋律如何？ （3）认识音乐符号。 4 学唱旋律 （1） 老师先弹一遍歌曲的旋律， 同学们边听边在心里默唱。 (2) 请个别同学试唱歌谱，老师纠正，再听老师范唱一次 歌谱 (3) 全班一边唱旋律一边画旋律线。 5. 学习歌词： (1) 先按这首歌的节奏读一次歌词，体会西风要跟我们讲 什么话。 (2
3、) 情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又 去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，似乎在提醒 我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间，所以我 们要努力学习，将来才能收获成功） (3) 分小组学习唱歌词（四人一组，两人唱歌谱，两人唱 词）并派代表唱一唱。 (4) 师抽查自学歌词结果（指名唱或者一个小组唱） (5) 全班跟范唱一次，师请学生说说难唱的地方，师讲解 歌曲的重难点。 (6) 学生完整的，有感情的演唱一次全曲，老师伴舞。 (7) 师生一起唱，学生可以做和老师相同的舞蹈动作，也 可以自由发挥相应的舞蹈动作。 （8）老师还想把歌曲表现的更完美一点，请几位同学来为 歌曲伴奏，师生合作。 五、拓展 黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚 至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己 不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天 呢？
