1、使用日期：小学劳动五年级下册课课题：题：第 8 课 挂钩第第一一课时课时（总第（总第 8 课时）课时）一、教学目标：1认识常见的金工工具和材料，学会规范的使用和操作方法。2掌握弯折技能，完成一个实用的挂钩。3体验规范、安全操作，尝试设计创新，提高质量意识。二、教学重、难点：1.教学重点：用尖嘴钳制作挂钩。2.教学难点：根据实际生活需要进行合理设计。三、教学准备：1.教师准备：范作、尖嘴钳、铁丝。2.学生准备：直尺。四、教学活动：教教 学学 内内 容容 与与 活活 动动个性备课内容个性备课内容一、一、导入新课导入新课1出示图片。提问：观看这两张图，你感觉一样吗，如何变整洁？小结：我们发现这里使用
2、挂钩让物品井然有序，既能节省空间，又能美化环境。2.欣赏挂钩。谈话：生活中，我们常使用挂钩，这样一个小小的挂钩有着很大的作用。3揭示课题。今天，我们一起来学习制作挂钩。（板书）挂钩二、二、探究学习探究学习1了解挂钩的材料和特点。知识点：型号越大，铁丝越细。（1）提问：观察这个挂钩，它是什么材料？形状有什么特点？（2）图片出示。（板书）S 形两头有小钩2认识工具并掌握使用方法。（1）出示两个工具图片：制作这个挂钩还要用到金工工具，今天学习需要用到的是尖嘴钳。（2）认识尖嘴钳的构造功能以及使用方法。教学课件出示尖嘴钳结构图。使用日期：小学劳动五年级下册（3）尝试体验：谁会使用尖嘴钳？个别学生上台演
3、示。手握柄部，(要适中)刀口朝向里。同学们一起来握一握尖嘴钳的正确握姿。让学生试着剪一剪。小技巧提示：材料与刀口要垂直且尽量放置在里面，这样容易剪断。齿口是用来夹住材料，平口用来把材料夹扁。3比一比（剪铁丝）。掌握了使用方法，比一比哪一组做得又好又快。（要求）剪下二十厘米的铁丝。安全提示：先用毛巾把铁丝拉直一段（注意不要让铁丝戳到自己或他人），然后量出二十厘米并剪下。4探讨弯小钩的方法。（1）启发：同学们，你有没有发现刚刚剪下的铁丝两头的剪口比较尖锐，非常危险，那怎么办呢？（2）小结：对，做个小钩。因此制作挂钩的第一步就是“弯小钩”。（2）示范：谁会用尖嘴钳来弯小钩呢？教师一旁指导示范弯小钩的
4、几种方法。手握柄部，尖嘴夹顶端，左手握铁丝，右手向下扭（左手同时向下用力扭），咬合要紧密。用相同的方式做另一段的小勾。右手反过来夹住顶端再向上扭，然后咬合紧密。提示：弯的小钩要求咬合紧密。（板书）弯小钩咬合紧密5自学制作步骤。接下来做挂钩的步骤有哪些呢？请打开教材第 23 页自学。（板书）弯 S 形调整6探讨弯 S 形的方法。（1）提问：弯 S 形有哪种方法？（2）观看视频。（3）提示：弯 S 形要做到弧线流畅。（板书）弧线流畅7最后步骤。调整，使作品平整美观。（板书）平整美观三、三、实践体验实践体验1明确操作任务。下面让我们动手用 8 分钟时间制作一个挂钩。温馨提示：操作规范弧线流畅平整美观
5、注意安全提醒：在做的过程中如果遇到问题，同学们可以请教老师或者是回看上面的制作视频。2学生尝试制作。（1）教师巡视辅导。先做好的同学可以去帮助同组的同学。（2）作品展示。使用日期：小学劳动五年级下册四、四、交流评议交流评议评价与调整。（1）组内评选：选出好的作品，评价作品好在哪里？（2）发现了问题，指导调整。（3）优秀作品挂上流苏，进行表扬与激励。五、五、拓展创新拓展创新1创意制作。（1）情境创设。谈话：有一个马大哈，他的东西在家里乱丢乱放。每次出门前，找了手套，找不到钥匙，真急人。我把这个挂钩加入了一点创意，形状变一变，能挂两个东西。从此需要的时候，从挂钩上马上就能找到，解决了一个大问题。（2）设计启发：有没有细心的同学能在教室里、校园里、家里，找到其他的创意挂钩呢？挂钩的创意还有很多，看一看创意挂钩，你有什么好的创意呢？2.创意制作。进入创意无极限，尝试着把你的设想制作出来或把设想画出来。3作品展示。制作好的作品挂到展示区。4.拓展延伸。生活中，挂钩的材料有很多，样式功能也各种各样。除了挂钩，还有这样的金属丝物品也很常见，既方便了生活又美化了环境。让我们做生活的有心人，用今天学到的本领创造更多的小金工作品。板书设计挂挂钩钩弯小钩咬合紧密弯 S 形弧线流畅（范作）S 形调整平整美观作业布置教学手记
