1、第二单元 做情绪情感的主人 复习课件部编版七年级下册道德与法治部编版七年级下册道德与法治1.理解、记忆课本基础知识：（关键词、思维导图、构建知识体系）（关键词、思维导图、构建知识体系）2.突破重点、难点知识：（核心考点、易混易错知识点）（核心考点、易混易错知识点）3.学会运用所学知识，分析问题和解决问题：（掌握解题方法与技巧）（掌握解题方法与技巧）一一.梳理课本知识梳理课本知识二二.突破重点难点突破重点难点三三.研磨解题技巧研磨解题技巧情绪：情绪：（情绪的含义、情绪的类型、影响情（情绪的含义、情绪的类型、影响情绪的因素、情绪的作用、情绪的表达、情绪绪的因素、情绪的作用、情绪的表达、情绪的调节）
2、的调节）情感：情感：（情感的含义、情感与情绪的关系、（情感的含义、情感与情绪的关系、情感的类型、情感的作用、美好情感、负面情感的类型、情感的作用、美好情感、负面情感、情感正能量）情感、情感正能量）单元单元课题课题课题课题课题课题框题框题框题框题框题框题框题框题框题框题框题框题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题标题情绪的种类情绪的种类 第二单元第二单元 做情绪情做情绪情感的主人感的主人第四课第四课揭开情绪揭开情绪的面纱的面纱第五课第五课品出情感品出情感的韵味的韵味青春的情青春的情绪绪情绪的管情绪的管理理情绪面面观情绪面面观情绪的青春情绪的
3、青春色调色调情绪表达情绪表达情绪调节情绪调节我们的情我们的情感世界感世界在品味情在品味情感中成长感中成长丰富的情感丰富的情感情感的作用情感的作用体味美好体味美好情感情感传递情感传递情感正能量正能量青春期情绪的特点青春期情绪的特点正确对待青春期的情绪正确对待青春期的情绪为什么要合理表达情绪为什么要合理表达情绪为什么要调节情绪为什么要调节情绪什么是情感什么是情感情感的作用有哪些情感的作用有哪些美好情感的意义美好情感的意义获得美好情感的方法获得美好情感的方法为什么要传递情感正能量为什么要传递情感正能量如何传递情感正能量如何传递情感正能量如何合理表达情绪如何合理表达情绪影响情绪的因素影响情绪的因素情绪
4、的作用情绪的作用调节情绪的方法调节情绪的方法如何调控情绪如何调控情绪我们为什么需要情感我们为什么需要情感情绪与情感的关系情绪与情感的关系 正确对待负面情感正确对待负面情感关心别人的方法关心别人的方法第二单元第二单元 核心考点核心考点1.1.情绪的作用情绪的作用 P35P35 2.2.青春期的情绪特点青春期的情绪特点 P36 P363.3.情绪的调节方法情绪的调节方法 P40 P404.4.情绪与情感的区别情绪与情感的区别 P43 P435.5.情感的作用情感的作用 P44 P4446466.6.获得美好情感的方法获得美好情感的方法 P47P477.7.为什么要传递情感正能量为什么要传递情感正能
5、量 P49 P498.8.怎样传递情感正能量怎样传递情感正能量 P49P4950501.1.情绪的作用？情绪的作用？P35P35情绪影响着我们的观念和行动情绪影响着我们的观念和行动。情绪可能激励我们克服困难、努力向上情绪可能激励我们克服困难、努力向上；情绪也可能让我们因为某个小小的挫败而止步情绪也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前不前。2.2.青春期情绪的特点青春期情绪的特点 P36P36 情绪反应强烈情绪反应强烈情绪的细腻性情绪的细腻性情绪波动与固执情绪波动与固执情绪的闭锁性情绪的闭锁性情绪的表现性情绪的表现性3.3.调节情绪的方法？调节情绪的方法？P40P40 改变认知评价改变认知评价
6、 转移注意转移注意 合理宣泄合理宣泄 放松训练放松训练4.4.情绪与情感的关系情绪与情感的关系 P43P43 区别：情绪是是短暂的、不稳定的，会随着区别：情绪是是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。断强化、逐渐积累的，相对稳定。联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾随着时间的推移形成比较稳定的倾向，向，就可能产生某种情感就可能产生某种情感5.5
7、.情感的作用有哪些？情感的作用有哪些？P44-46P44-46情感是人最基本的精神需求情感是人最基本的精神需求。（。（P44P44）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（。（P44P44）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知探索未知。影响。影响想象力、创造力想象力、创造力。（。（P45P45）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体现们生命成长的体现。（
8、。（P46P46）6.6.获得美好情感的方法获得美好情感的方法 P47P47美好的情感是在人的社会交往、互动中自然美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的引发的。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感的社会活动等方式获得美好的情感。传递情感正能量的过程中不断获得新的感受，传递情感正能量的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。的积极情感多一份美好。7.7.为什么要传递情感正能量？为什么要传递情感正能量？P50P50（1 1）在情感体验中，
9、用自己的热情和行动来影在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境响环境；（2 2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命正能量命正能量；（3 3）在生活中，不断创造美好的情感，影响周在生活中，不断创造美好的情感，影响周围世界围世界。8.8.怎样传递情感正能量？怎样传递情感正能量？P49P4950501.1.情绪与情感的区别情绪与情感的区别（情绪是多变的、情感是稳定的）（情绪是多变的、情感是稳定的）2.2.调节情绪的方法调节情绪的方法（改变认知、合理宣泄、放松训练、转移注意）（
10、改变认知、合理宣泄、放松训练、转移注意）3.3.青春期情绪特点青春期情绪特点（闭锁性、细腻性、表现性、反应强烈、波动（闭锁性、细腻性、表现性、反应强烈、波动与固执）与固执）4.4.生活经验越丰富，我们的情感就越丰富。生活经验越丰富，我们的情感就越丰富。（错误，改为（错误，改为“可能可能越丰富越丰富”）5.5.情绪的作用非常神奇，决定着我们的观念和行动。情绪的作用非常神奇，决定着我们的观念和行动。（错误，改（错误，改为为“影响影响”）6.6.不断克服自己的弱点，战胜别人、超越别人，是自强的重要内不断克服自己的弱点，战胜别人、超越别人，是自强的重要内容。容。（错误，改为（错误，改为“自己自己”）7
11、.7.创造力都源自于丰富的情感。创造力都源自于丰富的情感。（错误，改为（错误，改为“实践实践”）8.8.情绪危害我们的身体健康。情绪危害我们的身体健康。（不是一定的，情绪影响我们的健（不是一定的，情绪影响我们的健康。负面情绪危害我们的健康。持续的处于负面情绪中危害我们康。负面情绪危害我们的健康。持续的处于负面情绪中危害我们的健康。）的健康。）先审题先审题干（材干（材料），料），再审题再审题肢（选肢（选项）项）三审三审三划（边审边划）三划（边审边划）三排除三排除一审一审题干题干仔细读背景材料，划出仔细读背景材料，划出中心句中心句、关键句关键句、关键词关键词，能找出题干，能找出题干的重点。的重点。
12、1.1.排排误：误：（表述错误表述错误）2.2.排排异：异：（与题不符与题不符）3.3.排排反：反：（逻（逻辑相反辑相反）二审二审设问设问重点读题干设问，划出重点读题干设问，划出指向关指向关键词键词（如：正确、错误、恰当、（如：正确、错误、恰当、不恰当、合理、不合理、能说不恰当、合理、不合理、能说明、意义、原因、理由、不一明、意义、原因、理由、不一致、一致等）致、一致等）三审三审题肢题肢划掉划掉错误选项错误选项和和不符合题意不符合题意的的选项，并能说明理由，即可精选项，并能说明理由，即可精准选出正确答案。准选出正确答案。选择题的解题方法与技巧：（三审三划三排除）选择题的解题方法与技巧：（三审三
13、划三排除）问答题的解题方法与技巧：问答题的解题方法与技巧：（先审设问，再审材料）（先审设问，再审材料）边审边划边审边划目的目的四审四审设问设问一审一审指向指向关键词关键词明确明确答题方向答题方向：是什么？为什么？怎么做？：是什么？为什么？怎么做？(1)(1)是什么？是什么？（回答内容、内涵、概念、启示）（回答内容、内涵、概念、启示）(2)(2)为什么？为什么？（回答原因、理由、意义、作用）（回答原因、理由、意义、作用）(3)(3)怎么做？怎么做？（回答做法、途径、方式、方法）（回答做法、途径、方式、方法）二审二审知识知识关键词关键词明确明确考查知识考查知识：用哪个或哪些知识来答题？：用哪个或哪
14、些知识来答题？（联系课本知识，学会知识迁移）（联系课本知识，学会知识迁移）三审三审范围范围关键词关键词明确明确考查范围考查范围：(1)(1)从哪个角度（从哪个角度（常从青少年、常从青少年、国家、社会、学校、家庭等角度）国家、社会、学校、家庭等角度）(2)(2)从材料找从材料找答案（材料体现了课本什么观点？说明了什么？答案（材料体现了课本什么观点？说明了什么？材料是如何体现的？）材料是如何体现的？）四审四审分值分值知道知道答题的量答题的量：写几点？（写序号）：写几点？（写序号）二审二审材料材料分层编号分层编号分析材料说了分析材料说了几层意思几层意思（分层依据：分号、句（分层依据：分号、句号），找
15、出号），找出中心句、关键句、关键词中心句、关键句、关键词迁移知识迁移知识材料体现了材料体现了课本什么知识课本什么知识（专业表述：（专业表述：XXXX材料材料体现体现XXXX知识，匹配要恰当）知识，匹配要恰当）1.1.（20212021潍坊）十三届全国人大常委会第二十二次会潍坊）十三届全国人大常委会第二十二次会议通过新修订的议通过新修订的中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法，将原来家庭、学校、社会、司法将原来家庭、学校、社会、司法“四大保护四大保护”发展为发展为“六大保护六大保护”，单设，单设“政府保护政府保护”“”“网络保护网络保护”，进一，进一步织密了未成年人保护的法网。
16、这表明步织密了未成年人保护的法网。这表明()()A.A.全国人大常委会行使决定权，完善未成年人保护法律全国人大常委会行使决定权，完善未成年人保护法律B.“B.“六大保护六大保护”共同构筑起全社会保障未成年人合法权共同构筑起全社会保障未成年人合法权益的防线益的防线C.C.修订后的未成年人保护法具有了最高法律效力修订后的未成年人保护法具有了最高法律效力D.D.未成年人享有特殊保护违背了法律面前一律平等原则未成年人享有特殊保护违背了法律面前一律平等原则B2.2.（20212021江西）未成年人保护法规定，禁止向江西）未成年人保护法规定，禁止向未成年人销售烟酒。杭州某商店因向未成年人出未成年人销售烟酒
17、。杭州某商店因向未成年人出售香烟，受到罚款一万元的行政处罚。这表明售香烟，受到罚款一万元的行政处罚。这表明（）法律是由国家制定或认可的法律是由国家制定或认可的 任何违法行为都要受到刑罚处罚任何违法行为都要受到刑罚处罚未成年人受特殊关爱和保护未成年人受特殊关爱和保护 法律规范着全体社会成员的行为法律规范着全体社会成员的行为A.A.B.B.C.C.D.D.D3.3.（20212021连云港）新修订的未成年人保护法增连云港）新修订的未成年人保护法增设了发现未成年人权益受侵害时强制报告制度，设了发现未成年人权益受侵害时强制报告制度，要求相关单位及其工作人员，在工作中发现未成要求相关单位及其工作人员，在
18、工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。这（等有关部门报告。这（）A.A.能够有效避免未成年人受到伤害能够有效避免未成年人受到伤害B.B.体现了对未成年人的特殊关爱和保护体现了对未成年人的特殊关爱和保护C.C.能够增强未成年人自我保护能力能够增强未成年人自我保护能力D.D.实现了全社会关心保护未成年人的目标实现了全社会关心保护未成年人的目标B4.4.（20212021苏州）苏州）20212021年年1 1月以来，教育部相继出月以来，教育部
19、相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质等五项管理作出部署。这体现了对未成业、体质等五项管理作出部署。这体现了对未成年人的年人的()()A.A.政府保护政府保护 B.B.家庭保护家庭保护 C.C.司法保护司法保护 D.D.网络保护网络保护A5.5.（20212021安徽）新修订的未成年人保护法增加了网络安徽）新修订的未成年人保护法增加了网络保护，政府保护专章，构筑起全方位保障未成年人合法保护，政府保护专章，构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。对此，下列认识正确的是（权益的防线。对此，下列认识正确的是（）A.A.实施这部未成年人保护法
20、实施这部未成年人保护法,青少年就能健康成长青少年就能健康成长B.B.违反未成年人保护法的行为违反未成年人保护法的行为,都会受到行政处罚都会受到行政处罚C.C.加强对未成年人这一群体的特殊保护加强对未成年人这一群体的特殊保护,符合平等原则符合平等原则D.D.强化主体责任强化主体责任,解决了社会关注的未成年人侵害问题解决了社会关注的未成年人侵害问题C6.6.（20212021北京）北京）某校学生以某校学生以“全民守法，中学全民守法，中学生在行动生在行动”为主题开展了模拟法庭、法治情景剧为主题开展了模拟法庭、法治情景剧等活动，这些活动加深了学生对法律知识的理解。等活动，这些活动加深了学生对法律知识的
21、理解。下列选项，中学生应该做的是下列选项，中学生应该做的是()()努力为法治中国建设贡献力量努力为法治中国建设贡献力量 调解民间纠纷，维护公平正义调解民间纠纷，维护公平正义升国旗时，面向国旗肃立致敬升国旗时，面向国旗肃立致敬 法定职责必须为，法无授权不可为法定职责必须为，法无授权不可为A.A.B.B.C.C.D.D.B7.(20217.(2021甘肃定西，甘肃定西，6)6)修订修订未成年人保护未成年人保护法法，新增，新增“网络保护网络保护”和和“政府保护政府保护”专章，专章，是由于未成年人是由于未成年人()()所处社会环境复杂，易受不良影响所处社会环境复杂，易受不良影响 没有自我保护意识，不能
22、明辨是非没有自我保护意识，不能明辨是非缺乏自我保护能力，易遭不法侵害缺乏自我保护能力，易遭不法侵害 身心发育尚不成熟，需要特殊保护身心发育尚不成熟，需要特殊保护A.A.B.B.C.C.D.D.C8.(20218.(2021广西贵港广西贵港)2021)2021年年4 4月月2828日，北流市发生社会人日，北流市发生社会人员持刀伤害幼儿园师生案件，员持刀伤害幼儿园师生案件，2 2名学生死亡，名学生死亡，1616名师生名师生受伤，社会影响十分恶劣。中央领导高度重视，并作出受伤，社会影响十分恶劣。中央领导高度重视，并作出重要批示。教育部会同公安部第一时间派出督导组，赶重要批示。教育部会同公安部第一时间
23、派出督导组，赶赴现场指导处置，材料表明赴现场指导处置，材料表明 ()()党和政府重视对未成年人保护党和政府重视对未成年人保护 未成年人要增强自我保护意识未成年人要增强自我保护意识督导组对未成年人实施司法保护督导组对未成年人实施司法保护 教育部对未成年人实施社会保护教育部对未成年人实施社会保护A.A.B.B.C.C.D.D.C9.(20219.(2021贵港贵港)我国刑法修正案（十一）对我国刑法修正案（十一）对“最低刑事最低刑事责任年龄责任年龄”做出调整，规定已满做出调整，规定已满l2l2周岁不满周岁不满1414周岁的公周岁的公民，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残民，犯故意杀人、故意
24、伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。对此，未成年人检察院核准追诉的，应当负刑事责任。对此，未成年人应该应该()()A.A.小错不怕，大错不犯小错不怕，大错不犯 B.B.只靠他律，杜绝违法行为只靠他律，杜绝违法行为C.C.严格执法，惩处犯罪严格执法，惩处犯罪 D.D.增强法治观念，防微杜渐增强法治观念，防微杜渐D10.(202110.(2021柳州柳州)2021)2021年年2 2月，教育部发布月，教育部发布关于关于加强中小学生手机管理工作的通知加强中小学生手机管理工作的通知
25、，要求中小，要求中小学生原则上不得将手机带入校园，确有需求的，学生原则上不得将手机带入校园，确有需求的，须家长同意并提出书面申请，进校后手机要由学须家长同意并提出书面申请，进校后手机要由学校统一保管，禁止带入课堂。该举措校统一保管，禁止带入课堂。该举措()()给予学生特殊保护和关爱给予学生特殊保护和关爱 目的在于禁止学生参与网络生活目的在于禁止学生参与网络生活 彻底根除学生手机依赖症彻底根除学生手机依赖症 有利于学校依法管理学生的手机有利于学校依法管理学生的手机A.A.B.B.C.C.D.D.B11.(202111.(2021黑龙江鸡西黑龙江鸡西)教育部教育部关于做好预防中关于做好预防中小学生
26、沉迷网络教育引导工作的紧急通知小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知要求，要求，各地教育行政部门要重点排查学生沉迷网络游戏各地教育行政部门要重点排查学生沉迷网络游戏等问题，加强午间、课后等时间段管理，规范学等问题，加强午间、课后等时间段管理，规范学生使用手机。这体现了对中小学生的生使用手机。这体现了对中小学生的()()A.A.家庭保护家庭保护 B.B.学校保护学校保护 C.C.社会保护社会保护 D.D.司法保护司法保护C12.(202112.(2021黑龙江齐齐哈尔黑龙江齐齐哈尔)专门保护未成年人的专门保护未成年人的法律是法律是()()A.A.宪法和预防未成年人犯罪法宪法和预防未成年人犯罪法 B
27、.B.宪法和未成年人保护法宪法和未成年人保护法C.C.未成年人保护法和教育法未成年人保护法和教育法 D.D.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法未成年人保护法和预防未成年人犯罪法D13.(202113.(2021湖北随州湖北随州)2020)2020年年1010月月1717日，第十三届全国人日，第十三届全国人大常务委员会第二次会议审议通过新修订的大常务委员会第二次会议审议通过新修订的未成年人未成年人保护法保护法，揭开了我国未成年人保护事业的新篇章。对，揭开了我国未成年人保护事业的新篇章。对未成年人给予特殊保护是因为未成年人给予特殊保护是因为()()未成年人享有法律特权未成年人享有法律特权 未成年人
28、身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱 未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强 未成年人容易受不良因素的影响和不法侵害未成年人容易受不良因素的影响和不法侵害A.A.B.B.C.C.D.D.D14.(202114.(2021江苏连云港江苏连云港)新修订的未成年人保护法新修订的未成年人保护法增设了发现未成年人权益受侵害时强制报告制度，增设了发现未成年人权益受侵害时强制报告制度，要求相关单位及其工作人员，在工作中发现未成要求相关单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临年人身心健康受到侵害、
29、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。这等有关部门报告。这 ()()A.A.能够有效避免未成年人受到伤害能够有效避免未成年人受到伤害 B.B.体现了对未成年人的特殊关爱和保护体现了对未成年人的特殊关爱和保护C.C.能够增强未成年人自我保护能力能够增强未成年人自我保护能力 D.D.实现了全社会关心保护未成年人的目标实现了全社会关心保护未成年人的目标B15.(202115.(2021江苏苏州江苏苏州)2021)2021年年1 1月以来，教育部相月以来，教育部相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、继出台文件，对
30、加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质等五项管理作出部署。这体现了对未作业、体质等五项管理作出部署。这体现了对未成年人的成年人的()()A.A.政府保护政府保护 B.B.家庭保护家庭保护 C.C.司法保护司法保护 D.D.网络保护网络保护A16.(202116.(2021江苏泰州江苏泰州)各中小学积极组织全体学生各中小学积极组织全体学生收看心理健康教育视频，这体现了对未成年人的收看心理健康教育视频，这体现了对未成年人的()()A.A.学校保护学校保护 B.B.社会保护社会保护 C.C.司法保护司法保护 D.D.家庭保护家庭保护A17.(202117.(2021内蒙古呼和浩特内蒙古呼和浩特)2
31、020)2020年年1010月月1717日，第日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议第二次修订会议第二次修订中华人民共和国未成年人保护中华人民共和国未成年人保护法法，自，自20212021年年6 6月月1 1日起施行。全国人大修改日起施行。全国人大修改未成年人保护法未成年人保护法，体现了对未成年人的，体现了对未成年人的 ()()A.A.立法保护立法保护 B.B.司法保护司法保护 C.C.社会保护社会保护 D.D.学校保护学校保护C1.(20211.(2021广西梧州，广西梧州，16)16)【法律伴我成长法律伴我成长】材料一：材料一：202
32、02020年年1010月月1717日，全国人大常委会表决通过日，全国人大常委会表决通过中华人民共中华人民共和国未成年人保护法和国未成年人保护法修订案。该法在原有的修订案。该法在原有的“四大保护四大保护”基础上基础上，新增，新增“政府保护和网络保护政府保护和网络保护”。条文从。条文从7272条增至条增至132132条。作为教条。作为教育行政部门，梧州市教育局第一时间行动起来，于育行政部门，梧州市教育局第一时间行动起来，于20212021年年3 3月，联月，联合多家单位在我市中小学开展了合多家单位在我市中小学开展了“开学法治教育第一课开学法治教育第一课”普法宣传普法宣传活动。活动。材料二：材料二：
33、20202020年年1212月月2626日，全国人大常委会表决通过了刑法修正案日，全国人大常委会表决通过了刑法修正案（十一），对法定最低刑事责任年龄下调至十二周岁，规定（十一），对法定最低刑事责任年龄下调至十二周岁，规定“已满已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。”材料一中，梧州市教育局对未成年人实施是什么保护？材料一中，梧州市
34、教育局对未成年人实施是什么保护？结合材料一，谈谈修订未成年人保护法有什么意义？结合材料一，谈谈修订未成年人保护法有什么意义？材料二中，刑事责任年龄的下调，对青少年预防犯罪有什么警材料二中，刑事责任年龄的下调，对青少年预防犯罪有什么警示？示？材料一中，梧州市教育局对未成年人实施是什么保护？材料一中，梧州市教育局对未成年人实施是什么保护？结合材料一，谈谈修订未成年人保护法有什么意义？结合材料一，谈谈修订未成年人保护法有什么意义？材料二中，刑事责任年龄的下调，对青少年有什么警示？材料二中，刑事责任年龄的下调，对青少年有什么警示？社会保护社会保护修订未成年人保护法体现我国对未成年人给予的特殊保护。修订
35、未成年人保护法体现我国对未成年人给予的特殊保护。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自控能力不强。未成年人的生存和发展事关人类的未能力和自控能力不强。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予特殊保护已经成为人类的共识。修订未成年人保护来，给予特殊保护已经成为人类的共识。修订未成年人保护法有利于完善未成年人保护体系，有利于营造未成年人成长的法有利于完善未成年人保护体系，有利于营造未成年人成长的良好环境，筑牢成长良好环境，筑牢成长“保护墙保护墙”。要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，远离犯罪，预防要珍惜美好生活，认清违法犯罪
36、的危害，远离犯罪，预防违法犯罪，需要我们树立法治意识。要学会依法办事，做一违法犯罪，需要我们树立法治意识。要学会依法办事，做一个自觉守法的人。个自觉守法的人。2.(20212.(2021湖南张家界，湖南张家界，18)202018)2020年年1010月月1717日，第十三届全国人民日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议第二次修订代表大会常务委员会第二十二次会议第二次修订中华人民共和中华人民共和国未成年人保护法国未成年人保护法，本法自，本法自20212021年年6 6月月1 1日起施行。修订后的日起施行。修订后的未成年人保护法未成年人保护法在原来的基础上，新增加了在原来的基础上，新
37、增加了“政府保护政府保护”和和“网络保护网络保护”两章，对社会高度关注的校园欺凌、网络沉迷、监护两章，对社会高度关注的校园欺凌、网络沉迷、监护人不依法履行监护责任等问题作出明确具体的规定，进一步加大人不依法履行监护责任等问题作出明确具体的规定，进一步加大了对未成年人权益的保护力度。据此，某校九年级（一）班召开了对未成年人权益的保护力度。据此，某校九年级（一）班召开了以了以“法律为我们护航法律为我们护航”为主题的班会活动，会上同学们踊跃发为主题的班会活动，会上同学们踊跃发言，各抒己见：言，各抒己见：刘洋同学提出刘洋同学提出“未成年人受到法律的特殊保护，违背了未成年人受到法律的特殊保护，违背了法律
38、面法律面前一律平等的原则前一律平等的原则”的观点。的观点。张笑同学提出张笑同学提出“既然未成年人受到了法律的特殊保护，那么未成既然未成年人受到了法律的特殊保护，那么未成年人在进行自我保护的时候，就可以不受任何约束年人在进行自我保护的时候，就可以不受任何约束”的观点。的观点。对于以上两位同学的观点，班上同学展开了激烈的讨论。对于以上两位同学的观点，班上同学展开了激烈的讨论。你认为上述两位同学的观点是否正确？请联系所学知识分别说明你认为上述两位同学的观点是否正确？请联系所学知识分别说明你的理由。你的理由。你认为上述两位同学的观点是否正确？请联系所学知识你认为上述两位同学的观点是否正确？请联系所学知
39、识分别说明你的理由。分别说明你的理由。刘洋同学的观点错误。因为：法律面前人人平等中的刘洋同学的观点错误。因为：法律面前人人平等中的“平等平等”是相对的，不是绝对的，未成年人相对于成年人来说属于弱势是相对的，不是绝对的，未成年人相对于成年人来说属于弱势群体，对弱势群体给予特殊保护恰恰是为了维护公民的平等权群体，对弱势群体给予特殊保护恰恰是为了维护公民的平等权利；未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别利；未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事
40、关人类的未来，对他们给法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。张笑同学的观点错误。虽然宪法和法律赋予未成年人特殊保张笑同学的观点错误。虽然宪法和法律赋予未成年人特殊保护的权利，但未成年人因为社会经验的缺乏等原因，仍需增强护的权利，但未成年人因为社会经验的缺乏等原因，仍需增强自我保护的意识和能力；未成年人要珍惜自己的权利，依法自我保护的意识和能力；未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民行使自己的权利；要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。应尽的义务。
