1、红河谷教案 【教学内容】 学唱歌曲红河谷 【教学对象】 四年级 【课时安排】 一课时 【教学方式】 以讲解和互动体验结合 【教学方法】 讲授法、听唱法、情景教学法。 【教学准备】 多媒体课件 、钢琴 、沙锤 【教学目标】 1. 通过学唱歌曲红河谷 ，使学生懂得更加爱护，保护自 己的家园，珍惜现在的生活。 2能用舒展自然的声音有感情地演唱歌曲红河谷 。 3通过创编歌词和运用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的 创编能力和合作能力，增加学生对音乐的表现力和创造力。 【教材分析】 加拿大民歌 红河谷 是一首流行于北美洲红河一带、 富有美国北方民歌特色风格的优美抒情歌曲。整首歌曲由起、 承、 转、 合 4
2、个乐句组成， 单乐段结构， 旋律以级进为基础， 间中使用跳进。弱起小节开始的节奏在切分长音的推动下显 得流畅又舒展，表现了移居于北美红河一带的人民垦荒种地、 建设家园，将野牛出没的荒原变成人们安居乐业的地方。歌 曲回顾了人民艰苦创业的经历，憧憬展现了未来美好幸福的 生活。 【教学重点】 有感情地演唱歌曲红河谷 【教学难点】 准确掌握弱起节奏、连音线的时值和降号的音准。 【教学过程】 一、 组织教学 师生问好 二、 情景导入 师生一起去“枫叶之国”-加拿大“旅行” 师总结：加拿大不仅风光秀丽，景色迷人，而且还有 脍炙人口好听的民歌。 三、 学唱歌曲红河谷 1. 初听歌曲，感受歌曲情绪和速度。 （
3、中速 优美地） 2. 复听歌曲，感受歌曲四四拍的强弱规律。 3. 教师范唱。 同学们用手画画旋律线， 想想歌曲有几个乐句？ 歌谱中哪两乐句 是 我们集合口号的乐句呢？ 4.教师伴奏，唱简谱。 讲解弱起小节、连音线和降号。 5.教师朗读歌词，讲解歌曲中的力度记号 6学生加入力度记号，有感情地朗读歌词， 7.跟着音乐完整演唱一遍歌曲。 8. 歌曲优美，回顾了人民创业的经历，憧憬展现了未 来美好幸福的生活。有感情地再来演唱一遍歌曲。 四、歌曲拓展与创编 歌曲中每一乐句的句尾加入了创编歌词和打击乐器， 师生合作，生生合作。 五、课堂小结 快乐的时光总是短暂的，这节课，我们知道了加拿大 红河谷一带的居民在这里垦荒种地，建设家园，同样，我 们应该更加珍惜现有的时光，更加开心生活，努力学习， 建设我们更加美好的家园。
