1、歌曲小铃铛歌曲小铃铛 教学设计教学设计 教学目标教学目标 ： （1）复习巩固 mi、sol、la 三个音的手号，学会 do 的手号，并能自 己打着手号，或者看老师的手号唱出相应的音高。 （2） 能根据书上的手号谱打着手号模唱歌曲小铃铛。 （3）学唱歌曲小铃铛。 （4）老师引导学生围绕 “do、 mi、 so” 三个音进行歌词创编。 学情分析学情分析 : :围绕三个音符进行的教学活动，结合音乐做律动、游戏、 歌表演等，符合一年级孩子好动的特点，动静结合使学生能保持浓厚 的学习兴趣及注意力。旋律创编环节有些同学的还很有特色。com 教学重难点：教学重难点： 掌握 1、3、5 三个音的音高。 授课方
2、式授课方式: : 理论课 课程类型课程类型: : 课前复习 教学准备：教学准备： 多媒体、奥尔夫乐器等 教学过程教学过程 ： 一、导入：同学们，还记得我们之前学过的一首一边唱一边做动作 的歌曲吗？让我们一起来复习一下吧？（左手和右手） 师：音乐王国里有很多朋友，分别是 1、3、5、6 四个朋友，你 记得吗？先来听一听。今天我们的四个小朋友中，“6”小朋友去旅 行了，还剩三个小朋友，你知道这三个小朋友们的手号吗？老师带来 了几幅图，请同学猜一猜。（看图片唱出他们的音） 二、默唱 1（do）3（mi）5(sol) 1、游戏：听听、唱唱我最棒 1-3-5-5-3-1- 2、小活动：比比谁更高（打开课本 14 页） 看课本图片比比谁最高？谁最低？然后我们一起读课本读读这首童 谣。 三、学唱歌曲小铃铛 1、听一遍音乐 2、拍节奏：X X X XX - 根据节奏引出小铃铛第一句旋律： 1 3 1 3 5 - 5 3 5 3 1 - 3、听音乐一遍，教师教唱，学生唱谱并打着手号跟唱。 四、拓展 小创作（我是小小音乐家）：一只小 铃铛 叮当 一只小 _ _ 一只小 _ _ 一只小 _ _ 师围绕小铃铛旋律创编。 师：这节课大家表现真好，你们的表现告诉我你们当中有很多小小 音乐家，你们会用“1、3、5”唱歌，能自己用小乐器创编歌词，还 能给很多乐器写歌呢。 四、评价 本节课你们学到了什么呢？
