1、 1 瑶家儿童爱唱歌教学设计瑶家儿童爱唱歌教学设计 【授课教师】 ：【授课教师】 ：广州市海珠区江南新村第二小学 张慧纶 【教学年级】 ：【教学年级】 ：小学一年级 【课型】 ：【课型】 ：唱歌综合课 【教材】 ：【教材】 ：花城出版社小学音乐第二册第 2 课 【教学内容】 ：【教学内容】 ： 1、初步感受三拍的强弱规律 2、学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌 【学生音乐能力起点说明】 ：【学生音乐能力起点说明】 ： 瑶家儿童爱唱歌是一首三拍子歌曲，由对称的两个乐句组成，上句唱歌 词，下句唱唱名。张慧纶老师正在进行柯达伊教学法在小学低年段唱歌教学的 应用研究课题研究，所任教的一年级学生在上学期已基本掌握
2、3 5 6 三个音的 音高概念；二拍子的歌曲能熟练地用脚踏稳定拍，手拍节奏，口唱旋律；能听写 用 XX、X、X 节奏型组合的二拍子节奏，能听写单音组。一年级下学期开始已 学新音“1”,初步掌握 1 的音高概念，没接触过三拍子的节奏和歌曲。 【本课本课教学预期目标说明】 ：教学预期目标说明】 ： 1、初步感受三拍子的强弱规律，能够用不同动作拍出三拍子的稳定拍。 2、能听辨 1 3 5 三个音的相对音高，结合柯尔文手势，练习 1 3 5 三个音级的 准确歌唱。 3、能视唱瑶家儿童爱唱歌的旋律与歌词。 【教学过程及教学方法说明】 ：【教学过程及教学方法说明】 ： （一）环节（一）环节 1 1：节奏练
3、习节奏练习 1、节奏游戏 要求：师出示节奏卡片，请学生拍读，师提示学生用脚踏稳定拍。 2、节奏听写 节奏 节奏 （1） 全体学生用纸笔听写，订正答案 （2） 全体学生起立，用脚踏稳定拍，手拍节奏，口读节奏 2 （3） 请学生在黑板上贴二拍子的拍点：强 弱 3、教师出示一条新节奏，请学生对比发现问题 节奏 （1） 学生对比发现，每小节有三拍 （2） 师出示拍号 3/4，并提示 3/4 拍每小节有三拍，请 1 名学生贴三拍的拍点 （3） 师教生拍三拍子的稳定拍 1 2 3 预 备 起 拍手 拍手臂 拍手臂 （4） 请 1 名学生与师对拍，其他学生拍稳定拍，拍手 拍手臂 拍手臂 （5） 同桌两名学生
4、对拍，边拍边口读节奏 【环节设计意图说明】【环节设计意图说明】 1、巩固听记、再现二拍子下四分音符、八分音符、二分音符组成的节奏能力。 2、通过学生对比发现三拍子规律，初步掌握三拍的节拍特点，并学会打三拍子 的稳定拍。 （二）环节（二）环节 2 2：听音练习，听音练习， 1、师用钢片琴敲标准音，生打手号练唱 6 2、听音练习 （1）师敲单音组，学生打手号练唱并记写 3 5 3 1 1 3 5 （2）师敲双音组，学生打手号练唱并记写 35 31 11 35 15 53 31 3、请学生到大屏幕写听音答案，全体学生打手号构唱音程 4、师提问：我们练唱了哪几个音？生：1 3 5 师贴音阶板书 【环节
5、设计意图说明】【环节设计意图说明】 1、通过模唱，巩固大小三度、纯五度音程的听辨。 （三）环节（三）环节 3 3：学唱瑶家儿童爱唱歌旋律：学唱瑶家儿童爱唱歌旋律 1、师 PPT 出示旋律，学生视唱旋律 2、学生视唱旋律 3 （1）师口风琴伴奏，全体生打稳定拍初步尝试视唱旋律 （2）全体拍节奏分乐句练习视唱旋律 （3）全体学生打稳定拍清唱全曲旋律 （4）师做手势，生用张口唱，张口默唱交替练习 3、提问：上面的这条小曲由哪几个声音小朋友组成？请把他们由低到高写出来 生答： 、 、 。 【环节设计意图说明】【环节设计意图说明】 1、通过听记、视唱、张口唱与张口默唱交替练习，训练三拍子下四分音符、八
6、分音符、二分音符组成的短曲准确歌唱能力。 （四）环节（四）环节 4 4：学唱瑶家儿童爱唱歌歌词学唱瑶家儿童爱唱歌歌词 1、师 PPT 出示瑶家儿童图片，导入新歌教学 2、生打稳定拍 听范唱次，师提问：瑶家儿童的歌声唱得怎么样？ 生回答：瑶家儿童唱得歌很好听，吸引了好多小鸟一起来合唱 3、生听师范唱次，了解歌词内容，师 PPT 出示歌词及歌名 4、生全体打稳定拍，初步尝试分段视唱歌词 5、师生接龙、生生接龙练唱歌词 6、生打稳定拍，全曲连唱歌词 7、生起立，师授简单舞步 ，生随音乐练习 8、演唱歌曲，用简单舞步伴舞 【环节设计意图说明】【环节设计意图说明】 1、通过师生接龙唱、生生接龙唱等方法，强化训练准确歌唱。 2、通过律动，强化感受三拍子节拍特点，并加强稳定拍感。
