1、十个小印第安人十个小印第安人 教学目标：教学目标： 1、学生对印第安人有简单的了解，能够有感情的演唱歌曲； 2、学生能够在唱游活动中，学会简单的律动及奥尔夫乐器的运 用，主动积极参与音乐学习； 3、学生能够培养良好的审美情趣，启迪创造力和想象力，并进 行各国人民友好交往的德育教育。 教学重难点：教学重难点： 学生能够有感情的演唱歌曲，学会简单的律动，积极参与加入奥 尔夫乐器的唱游活动。 教学准备：教学准备：电子琴、PPT、教科书、卡片、头饰、奥尔夫乐器等。 一、组织教学 1、热身活动+问好 2、练声 1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 5 |5 | (师)小 猫 怎 样 叫，（生）
2、喵 喵 喵。 火 车 怎 样 叫？ 呜 呜 呜。 公 鸡 怎 样 叫？ 喔 喔 喔。 3、复习手号 1 3 5 （1）三只小兔子分别叫 Do，Mi，Sol；帮它们找房子 （2）教师示范后，学生一起边做手号边唱旋律 二、说一说，我知道（导入） 1、播放视频十个小印第安人 （1）视频里有几个小朋友？ （2）他们在干什么？快乐吗？ （3）他们边唱歌边跳舞。这首歌曲好听吗？ 引出课题 2、印第安简介 3、印第安人的图片 三、学一学，我会唱（教学过程） 1、聆听歌曲，说出音乐三要素 歌词部分，学生点点头；间奏部分，学生拍拍手。 2、教师弹唱，找歌曲规律 （1）顺着数 1-10 和倒着数 10-1 （2）
3、读歌词 “一个呀两个呀” （注意没有 “四个” 没有 “呀” ） 3、句句学唱 （1）跟随音频，学生用“la”模唱歌曲，间奏部分学生拍拍手 （2）跟随电子琴，教师带唱歌词，间奏部分学生拍拍手 （3）跟随音频，学生演唱歌曲，间奏部分学生拍拍手 （4）跟随电子琴，教师唱第一段，学生唱第二段，间奏部分学 生拍拍手 四、动一动，我快乐（扩展） 1、歌唱家与奥尔夫乐队 双响筒 2 人， 沙锤 3 人， 铃铛 2 人组成乐队； 其他学生做歌唱家， 合作完成歌曲。 2、游戏今天，我们都是小印第安人 选 10 名学生上台，戴上头饰，配上音乐，绕着“火堆”转圈圈， 其他学生做歌唱家，合作完成游戏。 五、情感升华（德育渗透） 一样的天空流着一样的血，一样的世界回响着同样的呼唤， 我们要和各国人民牵起友谊之手，培育常青之树，放飞和平之鸽 子！
