1、十个小印第安人教案十个小印第安人教案 歌曲十个小印第安人 教学目标： 1、巩固“do、mi、sol”3 个音的手号与相对音高概念。 2、能背唱歌曲十个小印第安人 。 3、能为歌曲做简易声势伴奏，并随音乐做唱游活动。 教学重难点： 唱准歌曲中“do、mi、sol”3 个音，并背唱歌曲。 教学准备： 电子琴、多媒体课件等 教学方法 听唱法、练习法、闯关活动 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，这节课呢老师邀请了一位神秘嘉宾来到我们的音乐课堂。接下 来我们掌声请他出来好吗？（嗯刚刚老师接到了一个电话，这个电话呢是神 秘嘉宾打过来的，他跟我说你们的掌声不对，他的暗号是有节奏的掌声“ ”接下来你们跟着
2、老师来一遍可以吗？） 2、请出小印第安人，并作简单介绍。 3、由小印第安人引出歌曲十个小印第安人并听一遍全曲。 4、小印第安人想邀请我们到他们的王国去做客，你们想不想去？（想）但 是，他们在我们去的路上设置了几道关卡，我们有没有信心通过关卡，成功到达 小印第安人的王国呢？ 二、初步感知（印第安帽作为奖励下发） 第一关：歌曲的速度，每个小节有几拍？（中速，每个小节有 4 拍） 第二关：为歌曲的第一句配上手号 1 11 1 11 3 55 3 1 第三关：把歌曲的节奏拍出来，按节奏读歌词。 三、学唱歌曲 第四关：听听唱唱 跟随琴声唱旋律 1 遍。 第五关：唱唱记记 唱歌词（唱熟后跟范唱、如果学生唱
3、得好的话就加大难度跟伴奏唱） 。 第六关：唱唱奏奏。 为歌曲做简单的声势伴奏。 第七关：唱唱玩玩 （从 1-10，戴上头饰开火车接龙唱） 。 成功到达印第安王国后，小印第安人请我们跟他们一起玩篝火的游戏。 （跟随视频边唱边动） 四、结课 在视频中你们看到了什么？（大家一起围着圈圈边唱边跳）嗯，是的 视频中的印第安人非常的团结，那么在现实中的我们也应该怎么样呢？（互 相团结，友爱，互助） 板书： 十个小印第安人 1 11 1 11 3 55 3 1 一 个呀 两个呀 三 个呀 四 个 拍手 0 0 0 0 拍腿 0 0 0 0 教学后记： 十个小印第安人这首歌曲比较简单，重点是唱准歌曲中“do、mi、sol” 3 个音，并背唱歌曲。 学习新歌时，我先用神秘嘉宾引入课堂，从而用他邀请我们去印第安王国做 客贯穿整个音乐课堂。歌曲学会后，引导学生给歌曲做简单的声势伴奏。而后请 学生戴上头饰扮演小印第安人，先按顺序用跑跳步出场，间奏后再按歌词顺序一 4 4 个个退场。其他同学拍手、拍腿做简单的声势伴奏等学生玩得非常高兴，最 后在与印第安人一起篝火游戏中进入课堂尾声，以渗透思想教育作为结课。整个 课堂中孩子们玩得非常高兴。
