1、 课题课题 向前走 课型课型 新授 执教时执教时 间间 学习学习 目标目标 能够完整的演唱歌曲向前走,巩固与复习 X、X、X- 、三个节奏型。 充分将歌曲与游戏相结合,并能用律动的方法表现歌曲 结构。 通过学唱歌曲向前走,能够懂得在生活上、学习上 应该要积极向上,勇敢地向前走。 学习学习 重点重点 通过的音乐实践活动，培养学生的应变能力与合作精神。 学情分析 学生的乐理知识薄弱，如：什么叫拍子也不大理解。向 前走是一首 F 大调、4 4 拍的律动音乐，具有进行曲的风 格。歌曲旋律活跃明快，是适合做运动的歌曲，可是由于 大部分的学生性格害羞，平常上课都不敢大胆表现自己。 所以做律动时可能比较单一
2、以及只注意表现歌词，因此老 师要提醒他们律动时要符合整个乐句的划分与情绪特点。 学习学习 难点难点 学习音乐知识“乐句”，能用律动的方法表现音乐的结 构。 学具学具 准备准备 多媒体音乐软件、钢琴、小的打击 乐 课课 时时 第 1 课时 共 1 课时 学学 习习 过过 程程 一、师生问好 二、游戏导入 师：同学们，听一听这是什么声音呢？ 分别播放飞机起飞的声音、打鼓的声音、钟表滴答的声 音。 师：请问这些声音哪个最长？哪个最短呢？ 师:同学们还记得我们这学期学过的三个节奏吗? 生：X、X、X- 师：那它们中间谁和谁是好朋友呢？ 生：飞机起飞的声音+ X- 打鼓的声音+ X 钟表滴答的声音+ X
3、 师：同学们都非常棒！今天，老师就给同学们带来了一首 由这三个基础节奏行组成的歌曲，同学们来听一听到底是 那首歌呢？ 三：初听歌曲，跟老师朗读向前走歌词，让学生把歌 词按节奏朗读顺畅。 2、老师教唱简谱。 3、学唱歌曲，提醒学生整首曲子要以进行曲的速度来演 唱。 4、认识“乐句”。提问学生：这首歌有几个乐句？ 5、提问： （1）歌曲中与下列乐句相同的有几个？基本相同的有几 个？ （2）与下列乐句相同的又有几个？ 6、学生根据歌词做动作，边做动作边唱歌。 7、杯子游戏 三个节奏型分别代表三个动作 XX：扣住杯子，敲两下桌面 X:用手轻拍杯底 X -：第一拍轻敲自己的桌面，第二拍将被子放在右边同 学的桌面上。 三、成果展示 四、总结、下课 布置作业布置作业 背唱歌曲 板板 书书 设设 计计 教学教学 反思反思 学生能较好的学唱歌曲，并且通过走步伐感知歌曲的4 4 拍的节奏。但是不足的地方是要求学生在自由律动时按照 歌词的内容律动，比如：走步、转圈、抬头、挺胸、后几 步、前几步、一步步向前走等动作时有点乱，学生还不能 大胆表现，没有很好地通过律动感知音的长短，因此没有 表达出歌曲的振奋情感，课堂的气氛就很不活跃。 今后 还要不断努力。 在才艺展示的环节，学生们特别积极，但有点忽略纪 律，这一块要加强。这首歌曲，节奏感比较强，加上编配 的东西，学生兴趣较浓厚。
