火车开的快 教学目标 1 认识音乐中的渐强渐弱的力度记号。 2 在听唱歌曲火车跑的快时，能跟录音在音乐中出现渐强渐弱 的地方做出正确的演唱。 教学重难点 力度记号的学习，在歌曲中的应用。 教具 电子白板 音乐教学碟子 时间 一课时 教学过程 一 复习旧课 打出强 弱的音 、复习 F P 记号。 二 新课 1 听火车进站的声音，说说声音有 什么变化？ （渐强） 板书：渐强“” 2 出示| 用渐强的力度打以上节奏。 3 用打击乐器表现以上节奏，体现出渐强的力度特点。 4 听火车出站的声音，体会渐弱的声音特点。 5 出示渐弱的力度记号“” 6 板书符号 7 学生用声音和打击乐表示渐弱的力度变化。 三 学唱新歌 1 火车进站了以后， 停在车站休息。 乘客们走过些什么地方？生回答， 并引出歌词。 2 按节奏朗读歌词。 3 教师边弹边唱歌曲一遍，学生打拍子感受音乐。 4 教唱歌曲。 5 教师弹琴伴奏，学生跟琴唱熟歌曲。注意渐强，渐弱的力度变化。 6 学生齐唱歌曲，教书钢琴伴奏。 8 学生打击乐器，边唱，教师弹琴一起合唱本曲。 四 拓展。 学生说说生活中有些什么声音是渐强， 渐弱的？请同学举手回答模仿。 五 请同学在室外去观察自然中的声音，结束本次课！
