1、 花城版音乐一年级下册第 6 课 歌曲拍手谣教学设计 教学目标： 1、 学唱北方传统童谣拍手谣 。 2、 能随录音表演歌曲拍手谣 ，体会歌曲蕴含的童趣和风格。 3、 尝试为歌曲创编歌词。 教学重点： 1、能准确地演唱歌曲。 2、能在听唱活动中用动作表演歌曲。 难点： 能准确地演唱歌曲并表演动作。 教学准备： 课件、琴 教材分析： 拍手谣是全国各地都流传的童谣，教材选用的是 20 世纪 2030 年代流 传于我国北方的童谣。歌词较为儿童化，凸显童真。歌曲为 2|4 拍，结构为 “a+b+c+b+a+b+b”,旋律重复的地方很多，乐句成对出现，好似一问一答，充满 逗趣。 设计理念： “学唱儿歌，童
2、谣及其他短小歌曲，参与演唱活动”是课标（2011 年版） 对一至二年级演唱要求的明确规定。本节课将实现这一目标，让学生在听唱活动 中加上适当的动作游戏，适合一年级学生的年龄特点。通过听唱、引导、实践让 他们感受音乐，表现音乐。 教学过程： 一、组织教学。师生音乐问好。 二、激趣导入 1、师生律动 拍手谣 2、师生忆唱 （1）你会唱哪些拍手歌？个别展示。 （2）小结：这些都是我们小朋友平时在生活中喜欢唱的童谣。出示：童谣 3、简单介绍歌曲背景，情境引入新歌。 （1）初听歌曲。感受情绪、节拍。 三、学唱歌曲，表演歌曲。 （游戏贯穿） 1、我会读 （2）出示歌谱，朗读歌词。 a跟响板节奏读词。评价，
3、正音。 b师生接龙读；分组接龙读。 c模仿动作。 （全班、个别） 2、我会唱 （1）轻声跟唱，自由律动。 （2）放生歌唱，大胆表演动作。发现错误及时纠正。 （3）师生接龙唱。 （4）小组接龙唱。 （5）男女生比赛唱。 （演唱时加上动作） （3）个别上台唱。 （4）全班唱。 3、我会听 （1）师弹奏第一乐句，问：你发现还有哪些乐句和这个乐句相同？各抒己 见。唱一唱。 （2）借助课件、琴小结乐句的异同。 4、我会编 （1）出示主题、范例。鼓励创编歌词。 （2）小组交流，汇报。 5、我会演 （1）左右前后一对一拍手游戏。 （2）自创表演方式表演。 （3）个别展示。 6、鼓励课后与家人合作表演。 三、结束活动。
