1、趣味节奏趣味节奏 教学目标： 1、根据儿歌的节奏，掌握基本的节奏型。 2、准确合拍地演奏儿歌节奏，培养节奏感和对节奏的兴趣。 教学重点：根据儿歌的节奏，掌握基本的节奏型。 教学难点：根据儿歌的节奏，掌握基本的节奏型。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 游戏导入 1、 播放歌曲拍手谣，学生边唱边拍手，创造轻松活泼、自然 的课堂氛围，使孩子们在音乐美的享受中，初步感受节奏的 “动态”美。 2、 小游戏：出示课件，学生按要求做游戏。边读边拍手，读读 拍拍感受 3、 板书课题：节奏 节奏是音乐的脉膊，是组成音乐的七大要素之一。 节奏表达的是音的长短关系。歌(乐)曲中某部分具有典 型意义的节奏，
2、叫做节奏型。 二、 节奏模仿练习 小狗叫： 2/4 | | 汪 汪 汪 汪 小猫叫： 2/4 | | 喵 喵 小鸡叫： 2/4 | | 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 学生按照节奏模仿动物的叫声， 掌握四分音符、二分音 符、八分音符的时值。 三、趣味节奏儿歌趣味节奏儿歌 1、出示儿歌，组织学生以不同形式按节奏读儿歌。（自由读、 指名读、分男女生读、齐读等） 月儿 3/4 | | | （1）月儿 弯 弯， 像只 小 船，摇呀 摇 呀， 越摇 越 圆。 （2）月儿 圆 圆， 像个 银 盘，转呀 转 呀， 越转 越 弯。 小蚂蚁搬大山 2/4 | | | | 小 蚂 蚁， 搬 大 山， 搬 呀 搬， 搬 回
3、 家。 3/4 | 大 山 有 多 大， 一 点 小 饼 干。 大 西 瓜 2/4 | | | |3/4 | 大 西 瓜， 圆 又 圆， 切 开 变 成 两 大 碗。 你 吃 一 大 碗， |2/4 | | 我 吃 一 大 碗， 留 下 空 碗 当 小 船。 2、鼓励学生边拍边读（拍手、拍腿、跺脚等）感受节奏的快慢，区 分三种不同的节奏型。 四、运用节奏 1、出示诗歌咏鹅，按照节奏朗读已学过的诗歌，更好的掌握诗 歌的节奏和韵律。 咏 鹅 0 0 鹅 鹅 鹅， 曲项 向天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。 鹅 鹅 鹅, 鹅 鹅 鹅 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。 2、出示歌曲咏鹅简谱，学生跟随音乐更准确的唱这首歌曲。 五、小结 让音乐充满人生，让快乐伴随终生！
