1、 凤凰城中英文学校教学设计凤凰城中英文学校教学设计 部门：小学部 教师： 科目科目 音 乐 班级班级 一年级 时间时间 第 8 周 课题章节名称课题章节名称 音乐中动物的小故事小鸭和大灰狼 教教 学学 目目 标标 知识知识 感受音乐、表现音乐、创造音乐。 能力能力 能在音乐形象中“听” “辨”出双簧管的音色和圆号的音色。 情感情感 让学生在美的音乐中建立对动物的爱心，以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。 教学重点教学重点 感受音乐、表现音乐、创造音乐。 教学难点教学难点 能在音乐形象中“听” “辨”出双簧管的音色和圆号的音色。 教教 学学 过过 程程 时间 教师主导活动 学生主体活动 设计
2、意图 2 分钟 一、组织教学 1、师生问好。 2、音阶发声练习。 。 一、 1、师生问好。 2、发声练习。 一、培养学生养成正 确而科学的歌唱习 惯。 5 分钟 二、游戏导入 请学生上来听辨声音（同班小朋友的 声音） 二、 学生参与游戏，辨声音。 二、激发学生学习兴 趣和积极性。为这节 课的“听” “辨”作铺 垫。 30 分钟 三、听听，辨辨 1、故事引入播放管弦乐曲小鸭与 大灰狼 ，教师随着音乐讲述一个发生在 河边的故事。 （只讲前半部分，后半部分 请同学们自己听听发生了什么事？） 2、师：你们从音乐中听到了什么？ 3、分段聆听三部分音乐，分析音乐中动 物的形象和声音。 （小鸭子可爱，大 灰
3、狼凶猛） 师：音乐中小鸭子的声音和大灰狼的声音 是不是一样的？ 4、PPT 介绍双簧管和圆号这两种乐器， 并通过视频了解其演奏姿势，并听辨其音 三、 1、听音乐，从音乐中听故 事。 2、学生畅所欲言， （听到了 小鸭子拼命逃的声音，听到 了大灰狼把小鸭子吃掉了 的声音。 ） 3、学生根据音乐分析小动 物的形象和声音的特点。 4、认识双簧管和圆号，了 解其演奏姿势及音色特点， 并能听辨出。能够听辨两种 乐器在音乐中演奏的动物 三、 1、 培养学生学会正确 地聆听音乐。 2、 积极鼓励学生畅所 欲言，培养孩子的表 达能力。 3、教师进行引导，学 生分析，符合以学生 为主体，教师主导的 教学理念。
4、4、 器乐的学习有助于 拓展学生知识面，培 养学生音乐的耳朵， 色特点。 师：在今天的音乐中，双簧管演奏的是什 么动物？圆号演奏的是什么动物？ 5、聆听音乐，模仿听到的乐器。 6、师：什么动物还可以用双簧管演奏？ 什么动物还可以用圆号演奏？ 四、听听，演演 1、将动物分不同的形态，请学生进行表 演。 （快乐的小鸭子，偷窥的大灰狼，惊 慌失措的小鸭子，拼命追的大灰狼，心满 意足的大灰狼） 2、完整音乐剧表演。 （旁白一个，小鸭子 一个，大灰狼一个，可以增加小鸟等） 形象。 5、模仿听到的乐器的演奏 姿势。 6、学生发挥想象，畅所欲 言。 四、 1、学生个别表演。 2、聆听音乐，完整表演。 通过乐
5、器听辨动物形 象。 5、 通过音乐中动物的 小故事培养学生对不 同乐器其音色的感 受。 6、打破学生固定思 维，培养学生的想象 力，开拓思维。 四、教师提示学生说 出小动物的神态、动 作，并模仿出来，培 养学生的观察力、记 忆力、表现力，使学 生平时注意观察，养 成细心的好习惯。 通过听、唱、视、 动、创等多种手法调 动学生主动参与音 乐、感受音乐、表现 音乐、创造音乐。 2 分钟 五、拓展思考 1、我们应该怎样帮助小鸭子，不让大灰 狼得逞？ 2、在生活中遇到坏人应该怎么样？ 五、 拓展思考 五、 在音乐中渗透德育教 育，教会学生的自我 保护能力。 1 分钟 六、小结 这节课你有什么收获？ 教师总结，评价，下课。 六、 学生小结。 教师补充。 六、 学会总结与评价。 课后课后 小结小结 整节欣赏课，同学们学习的非常开心，也积极与老师互动。听辨乐器方面做的非常好，能够分 辨两种乐器音色。同学们都很喜欢表演，非常到位的展示了动物的形象。
