1、欣赏欣赏 管弦乐曲管弦乐曲 小鸭和大灰狼教学设计小鸭和大灰狼教学设计 教学目标教学目标 1.通过聆听音乐，让学生养成聆听的习惯，乐于参与到音乐活动 中来。 2.通过音乐要素的变化，能辨别音乐的不同情绪与风格。通过自 身参与音乐活动，培养学生的表现力，创造力。 3.初步认知双簧管、圆号，能听辩双簧管音色、圆号音色。 4.对学生进行安全教育，教育孩子遇事要沉着冷静。 学情分析学情分析 一年级的小同学都非常活泼可爱，他们好奇、好动、好模仿， 而且想象力非常丰富，表达能力也随着年龄的增长飞速提高，对待自 己感兴趣的事物注意力会非常集中，但不会保持太长时间，为此，我 将充分利用现代化教学资源，增加活动内
2、容的丰富性、活跃性和趣味 性，以最大限度地激发孩子们的兴趣，并使他们体验到活动的乐趣。 重点难点重点难点 教学重点： 通过音乐要素的变化， 能辨别音乐的不同情绪与风格。 教学难点： 通过自身参与音乐活动， 培养学生的表现力， 创造力。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 师生问好，师：同学们好！欢迎大家走进音乐课堂！ 二、新课教学 （一）导入新课 师：我们班的同学个个好可爱啊，我相信大家接下来的表现都是 棒棒的。首先我们一起欣赏一首儿歌，欣赏之后你们要告诉我这首歌 讲述了一个什么故事？大家跟我一起动起来。 （课件播放儿歌小白 兔乖乖）提问：故事中的小白兔被大灰狼吃掉没有？（对，小白兔 凭着自己
3、的机智勇敢躲过了一场灾难。） 师：今天，又有一只小动物和大灰狼发生了一段故事，这个小动 物是谁呢？我们一起看看。（课件出示新课，板书课题） 师：那我们一起来看看小鸭子究竟发生了什么？ （二）欣赏乐曲 1、师随小鸭和大灰狼音乐，讲故事。 师： 同学们， 我的故事讲完啦？故事中主要讲了哪两个动物？ （小 鸭和大灰狼） 师：下面请同学们来分辨两段音乐，听听哪段音色更适合表现小 鸭子，哪段音色更适合表现大灰狼？(课件播放) 师：故事中小鸭子和大灰狼谁先出场呢？（小鸭子）它出场时心 情是怎样的？（开心，轻松愉快的） 2、分段听音乐，分析音乐 （1）教师放小鸭出场的音乐（32 秒），启发学生跟随音乐，用
4、自己的身体语言来表现轻松愉快的心情，让学生参与到音乐活动中 来。 师： 这段音乐的速度是什么样的？音乐给你什么样的感觉？听完 后你的心情是什么样的？ 生：这段音乐的速度是比较慢的，音乐比较柔和，听完后觉得心 情是轻松的，悠闲的。 师：这么轻松愉快的音乐是由什么乐器来演奏的呢？（出示双簧 管图片）介绍双簧管。（双簧管是一位苗条的姑娘，声音温柔甜美， 演奏时左手在上，右手在下。双簧管的吹嘴里面有两个簧片，所以叫 双簧管。）播放双簧管演奏姿势视频。 播放音乐，当小鸭出现的时候双簧管演奏的时候，就来模仿双簧 管演奏的姿势。 师：小鸭出场时的心情是怎样的？（开心），谁来模仿小鸭出场 时开心的样子？ （再
5、请全体同学从座位上站起来一起模仿小鸭子开心 的形态。）但老师有个要求，只有小鸭子出现，双簧管出现的时候才 模仿，其他的乐器演奏时不动，一起来一下。 （2）大灰狼出场的音乐 师：小鸭和小鸟聊得正开心，惊醒了正在睡觉的大灰狼，这时大 灰狼的心情是怎样的？ （生气） 大灰狼生气的时候是怎样的？ （恐怖） 接下来问我们一起来听一听大灰狼出场的音乐。问题来了：这段音乐 给你什么样的感觉？听完后你的心情是什么样的？ （播放音乐 30 秒， 认真聆听）。 师： 这段音乐的速度是什么样的？这时候的音乐你听后是什么感 觉呢？ 生： 这段音乐的速度还是很慢的， 但是听了这段音乐觉得很恐怖， 很害怕。 师：这么让人
6、害怕、让人恐怖的音乐是什么乐器演奏的呢？ 师：同学们真聪明，演奏这段音乐的乐器叫圆号。它的音色是很 低沉浑厚的。那么它是怎么演奏的呢？ 师出示圆号及演奏姿势视频，介绍圆号。 （圆号是一个圆圆肚子 的大胖子， 长着一个大喇叭嘴， 演奏时左手握管， 右手伸进喇叭里。 ） 模仿圆号演奏姿势， 师在放大灰狼出场音乐， 请同学们做圆号演奏家， 再次感受圆号的音色，恐怖害怕的心情。（要求：圆号演奏时模仿圆 号演奏时姿势双簧管出现的时候模仿双簧演奏姿势。） 师：正在睡觉的大灰狼被小鸭子和小鸟的争吵声吵醒了，它的心 情是怎样的？谁来模仿一下大灰狼出场的神态？（要求：圆号演奏时 模仿大灰狼。） 师：哎哟，你们好
7、凶猛，我好害怕呀！把掌声送给自己。 （3）惊慌的小鸭子 师:一开始小鸭子不知道大灰狼已经盯上它，在那开心的嬉戏。 突然， 小鸭子一扭头看到的大灰狼， 这时小鸭子的心情是怎样的？ （害 怕、惊慌失措的）下面我们一起欣赏一下惊慌的小鸭子逃跑的音乐。 提问：这段音乐的速度是怎样的？这段音乐给你什么样的感觉？（惊 慌、忐忑、心跳加快） 请同学来模仿一下小鸭子逃跑的神态？ 师：小鸭子跑，大灰狼追，小鸭子能不能逃脱大灰狼的追赶？接 下来我们再听大灰狼追赶小鸭子的音乐。（师：最后，大灰狼追上了 小鸭子并把它吃掉了。） 三、表演音乐剧 师：刚才，我们是分段欣赏，下面，我们来完整的欣赏一下这个 乐曲，欣赏的同时
8、，老师想请同学们用小小音乐剧的方式把我们今天 的这个故事表演出来。 （师分别找两个同学戴上头饰来表演小鸭子和大灰狼， 提出表演 要求，听到自己音乐的时候，随着音乐尽情的表演，不是自己音乐的 时候安静听音乐。） 对于表演出色的同学给予奖励。 四、拓展： 师：同学们刚才的表演很精彩，当老师看到小鸭子被大灰狼吃掉 之后，心里非常难过，小鸭子为什么会被大灰狼吃掉呢？（生答）对 了，小鸭子缺乏自我保护意识，遇到危险惊慌失措，不能沉着冷静的 对待危险，才被大灰狼吃掉的，希望大家不要犯小鸭子的错误。 五、课堂小结。 同学们，今天我们认识了那两种乐器，它们的音色分别是怎样 的？听了这些乐器的演奏， 你觉得乐器像不像魔术师？它还有很多的 奥秘等着大家去探索呢。今天的学习就到这儿了。同学们再见！
