1、小鸭和大灰狼教学设计小鸭和大灰狼教学设计 教材分析：教材分析：这段音乐是根据前苏联作曲家普罗科菲耶夫的交响童话 彼得与狼的音乐剪辑而成。全曲共分 2 分 26 秒，有情 景的、带有固定角色的音乐欣赏，孩子们非常喜欢。通过 本课的学习，培养学生“听”音乐、“想”音乐、“辩” 音色的习惯，让学生慢慢学会聆听音乐、听懂音乐的习惯 和方法。 教学目标：教学目标：（1）能听辨出音乐中双簧管和圆号出现的位置。 （2）在完整地欣赏音乐时，能结合音乐的进行，分角色 进行表演。 （3）让学生在欣赏音乐的基础上能够进行游戏活动，从 而体验音乐带给他们的乐趣。 教学重难点：教学重难点：能听辨出音乐中出现的双簧管和圆
2、号的音色。 教学方法：教学方法： 欣赏法、角色表演法、体验法 课时安排：课时安排： 一课时 教学准备：教学准备： 课件 节奏卡 打击乐器 教学过程：教学过程： 一、音乐律动一、音乐律动 二、复习导入二、复习导入 播放课件由熟悉的乐曲小兔子乖乖导入新课 1、欣赏乐曲小兔子乖乖 2、老师提问：乐曲中几个角色、分别由哪种音色的乐曲演奏？ 学生答： 老师小结：是的，用小提琴清脆、大提琴温柔、圆号低沉的声音来模 仿角色的不同。今天圆号也来到我们班（出示课件）它还 带来了一位新朋友双簧管，大家观察一下，它们的外形有 什么不同？那它们的音色会相同吗？咱们一起聆听一下 （播放音乐片段） 圆号的音色听起来是怎样
3、的？ 学生答： 老 师： 那双簧管的音色又是怎样的？ 学生答： 老 师： 是的，双簧管的音色是柔和甜美的。 三、欣赏乐曲小鸭和大灰狼三、欣赏乐曲小鸭和大灰狼 老师：接下来我们一起欣赏一首由圆号和双簧管共同演奏的管弦乐 小鸭和大灰狼（播放音乐） 老师：同学们听的非常认真，那谁能告诉我哪件乐器的声音适合表现 小鸭子，哪件乐器的声音更能模仿大灰狼？ 学生答： 老师：我们再次聆听音乐，听听它们之间究竟发生了什么事？ 学生答： 四、分段欣赏四、分段欣赏 老师：故事是不是像大家讲的那样呢？我们来分段欣赏一下。 1、小鸭子音乐片段 （播放音乐）听谁出场啦？你怎么知道的，你听到什么乐器声呢？请 同学们想象一下
4、，在这样的天气里，小鸭子会干什么呢？它的心情怎 样？（引导学生表演快乐的小鸭子） 学生：模仿快乐的小鸭子形象 2、大灰狼音乐片段 老师：接着谁来啦？它做了什么？请听音乐 你怎么知道的，它是用什么乐器演奏的？ 学生答： 老师：是的，低沉浑厚的圆号声响起来了，谁来说说大灰狼它来干什 么的？那它一上场就把小鸭子吃了吗？那它躲在哪里？它怎样 来接近小鸭子？ 学生答： 老师：那同学们模仿一下此时大灰狼的样子吧？ 3、追跑音乐片段 老师： 这时的小鸭子察觉到大灰狼了吗？它还在继续干什么？后来小 鸭子发现大灰狼了吗？它又是怎样做的呢？咱们来单独听这段 音乐。（播放音乐） 学生答： 老师：同学们听的真棒，老师
5、还准备了好看的图片，我们边看图片边 把这首乐曲完整的欣赏一下吧！ 五、分角色表演五、分角色表演 老师：同学们表现的真棒，想不想边听音乐边表演一下小鸭子和大灰 狼的故事？（请个别同学表演） 六、打击乐器演奏六、打击乐器演奏 老师： （出示打击乐器）同学们想一想用什么乐器演奏小鸭子和大灰 狼呢？ 好，我们来看一下节奏型 木鱼 4 2 XX XX XX XX | 鼓 4 2 X X X X | 合 4 2 XXXX XXXX XXXX XXXX | 鼓 4 2 XX X XX X 老师：如何来演奏这个故事呢？老师示范一次，大家仔细听： 清晨，小鸭子在水里游玩。 4 2 XX XX | 有只大灰狼发现了，它一步步逼近小鸭子。 X X X X | 小鸭子拼命的跑，大灰狼使劲的追。 XXXX XXXX | 最后，小鸭子被大灰狼吞进肚子里了。 XX X | 老师：明白了吗？老师说完之后，才演奏，那一起尝试一下吧！ 七、小结七、小结 老师：同学们演奏的真好！今天我们欣赏乐曲的名字叫什么？它 是一首由双簧管的圆号共同演奏的管弦乐曲小鸭子和大灰 狼这首乐曲是根据交响童话彼得与狼的音乐剪辑而成好 听吗？ 老师有个任务交给你们哟，那就是下课以后分小组进行表演，下 次上课我们进行比赛好吗？记住老师还有许多奖品哟，好，下课。
