1、期末综合素质评价（二）积累与运用（63分）一、读拼音，写词语。（10分）二、用“”给加点字选择正确的读音。（4分）1. 尽（jnjn）管爸爸每天都很忙，但他仍然会抽出时间陪我运动。2. 北京的炸（zhzh）酱面味道很不错。3. 教室的窗户被擦（cc）得像镜子似（shs）的。三、给下列偏旁加上一部分，变成新字再组词。（8分）四、根据句意，给加点字选择正确的解释。（填序号，6分）【闹】发生（病、灾等不好的事）。搞（go），弄。不安静。1. 我们一定要把这个问题闹清楚。（）2.今年这里闹了水灾。（）3. 这里闹得很，没法儿看书。（）五、生活中的语文。（9分）1.请你用“”在上面的菜单中圈出表示食物制
2、作方法的字。（3分） 2.“烧”是结构，部首是；“煎”是结构，用部首查字法查字典时，应先查部，再查画。带有以上偏旁的字大多和有关。（6分）六、判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（6分）1.一年中有四个季节，二十四个节气。（）2.“微笑、明亮、洞穴”都是由两个意思相近的字构成的。（）3.回答“谁在家里写作业？”这个问题时，要强调“我在家里写作业”中加点的部分。（）七、看图，将短语补充完整，再按要求写句子。（7分）1.的的 （4分）2.小鸟们在干什么呢？用“一会儿一会儿一会儿”写写小鸟们的活动。（3 分）八、根据课本内容完成练习。（13分）1.背一背，填一填。（9分）（1）唯德学，不如人
3、，。（2）秋处露秋寒霜降，。（3）诗文美如画。“，忙趁东风放纸鸢”向我们描写了春日儿童放学后游戏的情景。“野火烧不尽，”向我们展现了小草顽强的生命力。当吟诵“接天莲叶 ，映日荷花 ”时，我仿佛闻到了夏日池塘里荷花的清香。（4）爸爸总是帮助那些处于困境中的人，他常说：“与其，不如。” 2. 想一想，选一选。（将序号填在相应的道理后面的括号里，4分）（1）要从不同的角度去看待问题。（）（2）做事要有自己的主见，不要盲目模仿别人。（）（3）遇事要多动脑筋，勇于尝试。（）（4）违反事物发展的客观规律，急于求成是不行的。（）阅读与欣赏（17分）九、阅读短文，完成练习。（17分）水娃娃回家金色的太阳照耀着
4、雪山，“叮咚”，一个水娃娃从山上跳了下来。水娃娃顺着山沟往下跑，她看见了一条欢快的小溪流。小鹿喜欢在小溪里洗澡，想请水娃娃留下来。小鹿说：“我给你红花，我给你绿草”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”水娃娃继续向前跑，她看见了一条平缓的河流。青蛙喜欢在河里游泳，想请水娃娃留下来。青蛙说：“我给你荷叶，我给你柳梢”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”水娃娃继续向前跑，她看见了一个美丽的湖泊。青鱼喜欢在湖里划水，想请水娃娃留下来。青鱼说：“，”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”水娃娃跑呀跑，跑呀跑，终于回到了海洋妈妈的怀抱。1. 在短文中找出合适的词语填
5、入括号里。（6分）（）的小溪流（）的河流（）的湖泊2.水娃娃在回家的路上遇到了、和，他们都想让水娃娃留下来，可是水娃娃没有答应，因为她。（4分）3. 第4自然段中，青鱼会怎么说？请你仿照小鹿和青蛙的话，在横线上填写合适的内容。（3分）4.水娃娃最终回到了哪里？海洋妈妈会对她说些什么？（4分）表达与交流（20分）十、你最喜欢什么动物？为什么？写写你的理由。（可以从图片中选择，也可以写其他的动物）。（20分）期末综合素质评价（二）答案一、贝壳甘甜周围采摘使劲愿意帮助民族纺织炎热二、1. jn2. zh3. csh三、示例：礼礼物补补充冷寒冷洗洗澡四、1. 2. 3.五、1.烧煎爆煮炒蒸2.左右火上
6、下灬 9火六、1.2. 3.七、示例：1.碧绿树叶 可爱小鸟2.小鸟们一会儿唱歌，一会儿捉虫吃，一会儿玩耍嬉戏。八、1. （1）唯才艺当自砺（2）冬雪雪冬小大寒（3）儿童散学归来早春风吹又生无穷碧别样红（4）锦上添花雪中送炭2.（1）D（2）A（3）B（4）C九、1. 欢快平缓美丽2.小鹿青蛙青鱼想念她的海洋妈妈3. 示例：我给你芦花我给你睡莲4. 水娃娃最终回到了海洋妈妈的怀抱。示例：海洋妈妈会对她说：“孩子，你终于回来了！”十、示例：我最喜欢的动物是我家的小狗欢欢。它像一个大雪球，毛茸茸的，一双水汪汪的大眼睛又黑又亮，特别漂亮。每天我放学回家，它就会摇着尾巴跑到门口接我。它会用舌头舔我，爪子直往我身上扒，像是要给我挠痒痒，真让人喜欢。
