1、 划船比赛划船比赛 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、体验与感知二拍子的强弱对比 2、能随歌曲伴奏演唱歌曲,并根据歌曲情绪律动划船的动作 3、为歌曲填上速度 21 教育网 4、学习划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇前进的拼搏精神。 教学教学学情分析学情分析 一年级的学生天真可爱,对音乐充满兴趣,接受能力也比较好,偏爱带有游戏活动 的唱游课,表现欲望强,所以在本欣赏中,我运用各种方式,充分激发了他们的学 习兴趣和表演欲望。 教学教学重点难点重点难点 通过参与歌曲划船比赛听唱活动,感知二拍子的特点。 一一教学过程教学过程 【导入】 1.师示范鼓点的进入，让学生感受节奏鼓点。（敲鼓师示范鼓点的
2、进入，让学生感受节奏鼓点。（敲鼓） 老师：欢迎大家走进熊老师的音乐课堂,上课前, 让同学们跟随老师敲得鼓点一 起动动吧。 2.、在没有强弱规律的鼓点下在没有强弱规律的鼓点下, ,学生学生用双手拍一拍用双手拍一拍。打出划船的节奏打出划船的节奏。 学生说一说鼓点有什么变化? (越来越快) 打出划船的节奏。 让学生体验划船的节奏，用力划，使劲划。让学生体验划船的节奏，用力划，使劲划。 3. 师：每一年的端午节是几月几？师：每一年的端午节是几月几？ 五月初五（划龙舟） 展示划龙舟图片展示划龙舟图片 4.4. 学习打划船的节奏：学习打划船的节奏： |: |: X . X . X X X XX X | |
3、 X . X . X X X X X X :|:| ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti 划划 呀呀 划划 呀呀 划划 呀呀 划划 呀呀 二学唱歌曲二学唱歌曲 1. 1. 聆听歌曲一遍，感受音乐的节拍聆听歌曲一遍，感受音乐的节拍 师：提问本曲是什么拍子？师：提问本曲是什么拍子？2/42/4 二拍子二拍子 的强弱规律是？的强弱规律是？ 强强 弱弱 X X | X X | X X | X X |X X | X X | X X | X X | 强强 弱弱 强强 弱弱 2.2.节奏训练、节奏训练、 （1 1） X X X X X |X | X
4、XX X X | X | X X X X X X X X | | X X X X X |X | （2 2） X . X . X X X XX X | | X . X . X X X XX X | | X XX X X XX X | | X X X X X |X | 3. 3. 师：师： 提问提问 |： ：| | 这是什么记号？这是什么记号？ 生：反复记号生：反复记号 练习划船的节奏：练习划船的节奏： |: |: X . X . X X X XX X | | X . X . X X X XX X :|:| ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti
5、ti 4.4. 师：这首歌曲的速度是什么呢？聆听一次歌曲。师：这首歌曲的速度是什么呢？聆听一次歌曲。- 稍快稍快 5.5. 学习节奏练习学习节奏练习 ， 小组练习小组练习 2 2 分钟分钟 （1 1）全体齐唱节奏。注意用手打出节奏全体齐唱节奏。注意用手打出节奏 （2 2）师生对唱节奏师生对唱节奏 （3 3）分男生，女生分句演唱节奏。分男生，女生分句演唱节奏。-跟音乐的伴奏跟音乐的伴奏 （4 4）学生评价学生评价 6.6.学习旋律的模唱，小组组合练习学习旋律的模唱，小组组合练习 2 2 分钟分钟 （1 1）师生对唱旋律师生对唱旋律 （2 2）选出同学分句演唱旋律。）选出同学分句演唱旋律。 （3
6、3）全班齐唱旋律）全班齐唱旋律-跟音乐的伴奏跟音乐的伴奏 （4 4）学生评价学生评价 7.7. 为歌曲填词，小组组合练习为歌曲填词，小组组合练习 2 2 分钟分钟 （1 1）师生对唱歌词）师生对唱歌词 （2 2）分组演唱歌词。）分组演唱歌词。 （3 3）全班齐唱歌曲）全班齐唱歌曲-跟音乐的伴奏跟音乐的伴奏 （4 4）学生评价学生评价 三三 音乐拓展音乐拓展 欣赏歌曲龙船调欣赏歌曲龙船调 师：小互动师：小互动 ：帮帮唱，当老师演唱到：帮帮唱，当老师演唱到-（是哪个来推我哟），（是哪个来推我哟）， 同学们齐声回同学们齐声回-（我就来推你哟）（我就来推你哟） 四四 小结小结 师：今天我们学了什么有趣的内容？师：今天我们学了什么有趣的内容？ 学生：学生： 同学们同学们, ,一节音乐课中一节音乐课中, ,我们我们就能学到这么就能学到这么多的音乐知识多的音乐知识, ,相信在今后的音乐课相信在今后的音乐课 堂中堂中, ,只要大家认真去聆听、用心去感受音乐只要大家认真去聆听、用心去感受音乐, ,我们将在音乐的海洋中我们将在音乐的海洋中, ,愉快的学愉快的学 到更多的知识。到更多的知识。
