1、一年级下学期第一年级下学期第14课课 娃哈哈教学设计娃哈哈教学设计 授课人：教学内容：教学内容： 1、学唱歌曲娃哈哈 。 2、为歌曲打节奏并配合表演。 教学目标：教学目标： 1、能用活泼愉快的感情演唱歌曲娃哈哈 ； 2、通过歌声和舞蹈动作，培养学生领悟音乐表现音乐的能力。 教学重点：教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的舞蹈动作自由组 合创编。 教学难点：教学难点： 新疆歌曲的特点及节奏。 教学用具：教学用具： 电脑、课件、班班通、电子琴、敲击乐器及自制乐器 “沙锤” 教学过程：教学过程： 一、一、 导入新课导入新课 1、你知道我国有多少个民族吗？(56 个民族)你能说出几个
2、少数民族名称吗？ （鄂温克族 朝鲜族 藏族 壮族 黎族 蒙古族 苗族 彝族） 2、体验新疆风景 师：老师今天想带大家去一个美丽的地方，那里有蓝天白云，有美丽的天山，有 金黄的大漠，还有香甜的哈蜜瓜和成串成串的大葡萄，那个地方是哪里？（播放 新疆风景图片） 3、简要介绍新疆。新疆位于我国的西北部，是我们中华民族不可分割的一部分， 那里居住着维吾尔族人民。你了解维吾尔族吗？ “维吾尔”是维吾尔族的自称， 意为“团结” “联合” 。 维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、 和田一带和阿克苏、库尔勒地区，其余散居在天山以北的乌鲁木齐、伊犁等地。 维吾尔族人民热情好客，能歌善舞，每到节日和客
3、人来临时，他们都会穿上盛装 载歌载舞。 3、介绍维吾尔族民歌特点。 维吾尔族音乐特点：歌与舞相结合节奏活泼、明快，具有舞蹈性 今天我们就去学唱一首具有维吾尔族风情的儿歌娃哈哈 。 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 一年级下学期第一年级下学期第14课课 （一）初听歌曲，感受歌曲的情绪。 思考：这首歌曲的情绪是优美抒情的还是活泼欢快的？（活泼欢快的） （二）学习节奏 1、读节奏。用新疆水果读节奏 葡萄 哈蜜瓜 哈蜜瓜 葡萄 按照歌词读节奏。 我 们的祖 国 花 园里花 朵 和 暖的阳 光拍手掌， 2、拍巴掌，打节奏：哒 哒哒哒 哒哒 哒哒哒 哒 （三）学习旋律 1、再听歌曲，感受旋律。 节拍：2/4 情绪
4、：活泼欢快的 速度：中速 旋律：跳跃的 节奏：明快的 2、教唱歌曲 老师教唱。 用电子琴教唱。A、师：老师现在弹琴，你们先用 la 跟着琴一起哼唱。 (旋律的哼唱是对歌曲演唱的铺垫，能使他们唱的时候更容易和准确。 ） B、学生唱出歌词（学生边唱边拍手） 跟着播放的音乐小声唱。 分组唱。 三、歌舞表演三、歌舞表演 1、师：同学们唱得既准确又好听，要是能像新疆维吾尔族的小朋友那样能歌善 舞该多好哇。我们班的同学聪明伶俐，老师教你们一段和他们比一比，好不好？ （老师教几个简单的动作） 2、播放娃哈哈歌曲，老师教学生学，邀请一部分学生在台上表演，其他同 学边用敲击乐器和自制的“沙锤”打节拍边唱。 （学生在边舞边听歌曲中，既 愉悦了心情，培养了音乐兴趣，协调了身体与音律的配合，还能在反复听、动中 学会了歌曲。 ） 四、小结四、小结
