1、娃哈哈娃哈哈 课题：娃哈哈 年级：一年级 课时：第 2 课时 教学目标： 1、情感态度价值观：通过歌曲得学习和表演，以及对新疆风土 人情的了解，引导学生对祖国、对少数民族的生活与文化产生热爱之 情；在潜移默化中，培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积 极乐观态度。 2、知识与技能：能随音乐活泼愉快地演唱歌曲娃哈哈。 3、过程与方法：通过模仿，让学生能直观地学会歌曲，在模仿 中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型。 教学难点： 1、 歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清 晰。 2、 在娃哈哈歌声中参与小乐器演奏 突破方法： 以老师的反复师范为指导，学生认真聆听，感受歌曲表达情感。
2、 教学方法： 示范法、听唱法、情感体验法 教具准备： 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 师生问好 全体起立 维持纪律 集中学生注意力 情境创设 新课导入 1、 老师今天想带大家去一个美 丽的地方，你们想不想去？那 我们今天就来一场说走就走的 旅行吧！我们去的是哪里呢？ 请同学们从下面的图片中找到 答案。 （欣赏新疆风景和特产图片） 2.对，我国是由 56 个民族组成 的，那谁又能告诉老师新疆主 要生活着哪个少数民族？ 非常棒！你的知识真丰富。新 疆维吾尔族的人民非常热情， 看到大家来了，于是唱着歌跳 着舞来迎接大家呢，下面就让 我一起去欣赏一段新疆舞
3、，感 受新疆舞的独特魅力。 （播放视频：新疆舞片段） 3、 新疆舞好看吗？我看到有些 同学已经开始学起了新疆舞动 作，这些动作可以加入到今天 的歌唱中来，下面再让我们欣 赏一首新疆儿歌娃哈哈 听完之后请同学们告诉老师， 这首歌曲的速度和情绪是怎 样？ （播放歌曲：娃哈哈） 1.请同学们回答老师的问题 （出示问题课件）。 2.这首歌真好听，老师也想来 唱一唱，同学们可以轻轻地拍 手伴奏， 3.刚才在老师演唱的过程中， 我发现有几个同学也跟着哼唱 了起来，看来同学们也喜欢这 首歌曲，那今天就请同学们跟 老师一起学习一首关于新疆儿 歌娃哈哈（出示课件） 4.跟老师有节奏读歌词。 5.前八后十六节奏型
4、练习及游 戏。 6.逐句教唱歌谱。 7.加入歌词逐句教唱。 8.默唱。 （播放歌曲：娃哈哈） 想 新疆 维吾尔族 . . 生认真聆听 稍快地、活泼愉 快地 生聆听 生轻轻拍手 生逐句学唱 生聆听歌曲并有 表情的默唱 生加歌词试唱 通过悬念、欣赏新疆 图片，提起学生的学 习兴趣 播 放 新 疆 舞 视 频,可以让生初 步感受新疆舞的 特点，从而使得 教学一开始就引 起积极的情感体 验,使学生主动 参与到课堂教学 中,提高学习的 积极性。 简谱的跟唱是对歌 曲演唱的铺垫，能使 他们唱的时候更容 易和准确 默唱助于学生对歌 曲旋律和歌词的掌 握，又有助于学生情 歌曲创编 9.默唱后让同学们加上歌词
5、唱，引导。 10.指出生在演唱过程中存在 的问题，并让生按照要求完整 的演唱一遍。 11.男女生分组演唱 （师用铃鼓伴奏） 12.请生用铃鼓和沙锤为歌曲 伴奏。 13.全班同学完整的演唱歌曲 结束新课。 生用小乐器为歌 曲伴奏 生学习 感的体验。 培养学生协作，协调 能力，提高学生对音 乐的兴趣。 培养学生敢于表现 音乐的能力，也在唱 游活动中爱上音乐 小结 今天我们学习了一首新疆儿歌娃哈哈，同学们表现的非常好， 老师觉得同学们太棒了！我们知道新疆的人民能歌善舞，那下节课我们 再来学习新疆舞的基本动作，期待同学们有更好的表现，最后让我们一 起唱着欢快的歌来结束今天的音乐课吧！ 娃哈哈 情绪：活泼愉快地 速度：稍快 反复记号 板书设计
