1、第一课时（第七周） 教学内容： 1、欣赏哇哈哈 。 2、认识手串铃。 3、用手串铃为哇哈哈伴奏。 教学目标： 1、听赏娃哈哈 ，让学生初步接触我国少数民族的儿童歌曲。 2、听赏娃哈哈 ，感受欢快鼓舞的情绪。 3、认识手串铃，学习用手串铃为哇哈哈伴奏。来源:学科网 教学重点：听赏娃哈哈 ，感受欢快鼓舞的情绪。 教学难点：学习用手串铃为哇哈哈伴奏。 教学准备：多媒体 打击乐器 教学过程： 一、师生问好。 1、游戏：跟着音乐走一走。来源:163文库来源:163文库 ZXXK 安排学生和着音乐走一走。鼓励学生每人创造一种走步的姿势。 （如：用脚 尖走、用脚跟走） 音乐停止，立即停止动作。同时身体保持在
2、停止瞬间的动作，变“静态造型” 。音乐响起再 走。 听到音乐出现重音时，立即原地旋转一下，换个方向后继续行走。 2、师生问好。 二、新授来源:163文库 ZXXK 1、欣赏歌曲哇哈哈 （1）播放歌曲，感受维吾尔族民歌，感受活泼欢快的情绪。 （2）欣赏视屏：维吾尔族舞蹈石头舞 。引起学生兴趣，对舞蹈动感的节奏、热情洋溢的 情绪有初步的体验。 （3）选择两、三个体现新疆民族舞蹈特点、简单易学的舞蹈动作，带领学生学一学，再随 着歌曲娃哈哈跳一跳。 2、为娃哈哈伴奏 说一说，串铃是怎么演奏的？ 1.同学用串铃，在歌曲娃哈哈的音乐声中自由地演奏。 2.教师看着响板的节奏图谱演奏。 4.同学们看着图谱演奏串铃，教师加入响板的演奏。 5. 学生说说何时演奏串铃？和响板如何配合？ 6.看着碰铃和手串铃的演奏图谱，用两种乐器合奏。 四、结束来源:163文库 1、师小结。 2、放歌曲哇哈哈 ，生出教室。
