23.月光曲（ppt课件 含2课时）-统编版六年级上册《语文》.rar

语语 文文 六年级（上册）六年级（上册）人教人教23.23.月光曲月光曲第一课时第一课时月光曲同学们，上节课我们从伯牙鼓琴这个故事中感受到音乐的无限魅力,这节课我们再来学习一篇与音乐有关的课文。贝多芬（17701827），德国著名的音乐家,维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响,他因此被后人尊称为“乐圣”。月光曲自读要求1.圈出生字并读准字音;2.画出重点词语,与同桌交流,理解词语意思。谱谱 莱莱 茵茵 盲盲纯纯 键键 缕缕 陶陶mnmnliliynynchnchnpptotolljinjin我会认键jinjin我会认注意“键”的笔顺是先两边后中间,且右边的“聿”横画较多,要注意紧凑、等距。思考月光曲是一首什么样的曲子?课文第1自然段,明确月光曲是一首著名的钢琴曲，即月光奏鸣曲,是德国著名的音乐家贝多芬谱写的。我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。贝多芬默读课文，概括文章主要内容。这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。第一个阶段：走进茅屋因为贝多芬在莱茵河边散步时,无意中听到了穷苦兄妹的琴声及他们的对话,所以十分好奇地走进了他们住的茅屋。贝多芬走进茅屋后做了什么?先弹了一首盲姑娘没弹好的曲子。然后被幽静美好的月色激发了灵感,即兴创作了月光曲。课堂小结同学们,贝多芬的月光曲到底又是如何即兴而作的呢?下节课我们将继续学习课文。谢谢观看谢谢观看语语 文文 六年级（上册）六年级（上册）人教人教23.23.月光曲月光曲第二课时第二课时pmngchnjinl谱 写 盲 人纯 熟 一 缕琴 键to陶 醉莱 茵 河li yn 接下来让我们再次走进课文，贴近故事人物的情感,感受文章的语言美、意境美以及人物的精神美。月光曲 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海。想一想:这幅画面是真的吗?请再读第9自然段,找出景物的变化过程及其特点,并试着体会音乐旋律的变化特点。月色幽静微云飘动风起浪涌舒缓一明快一激昂 一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”姑娘说的第一句话中体会其对于音乐的由衷喜爱,迫切希望聆听贝多芬的音乐会,并从第二句话中感受她的懂事以及对哥哥的安慰。哥哥话中的两个“太”字体会哥哥面对贫穷的现实所表现出来的无奈以及不能满足妹妹愿望的歉疚之情。“在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。”“微弱的”“旧钢琴”体会兄妹俩日子贫穷的状态，同时抓住妹妹的“失明”进一步体会其对于音乐的热爱之情。“盲姑娘听得人了神,一曲弹完，她激动地说:弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”抓住神态描写“人了神”及语言描写,体会盲姑娘对于音乐的由衷喜爱以及准确感知,同时从中体会贝多芬音乐技艺的精湛高深。感受贝多芬的美好品质他是一个很有音乐才华，有才华、有爱心。而且对穷兄妹俩充满了关爱之情的人.再读课文第210自然段，看看自己都是从哪些地方看出了贝多芬极具才华，从哪些地方又看出了他富于爱心。课堂小结同学们,一个伟大的音乐家心里总是充满了对于生活以及大众百姓的热爱之情,正因为内心柔软,满含着爱生活、爱人民的无限热情,所以贝多芬才能够成为世界顶级的音乐家。让我们再次聆听他的心声吧!“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点该是多么幸福!”贝多芬谢谢观看谢谢观看