1、1、1.通过小组探究和史料研究，说出春秋战国时期通过小组探究和史料研究，说出春秋战国时期 诸子百家的代表诸子百家的代表人物及思想主张。人物及思想主张。2.通过分析史料，概括春秋战国时期百家通过分析史料，概括春秋战国时期百家争争 鸣出现的原因。鸣出现的原因。3.结合时事和实际，分析诸子百家思想对古今社会产生的影响，结合时事和实际，分析诸子百家思想对古今社会产生的影响，弘扬传统文化。弘扬传统文化。1、什么是“百家争鸣”？2、百家争鸣局面出现的原因是什么？合作探究春秋战国时期，出现许多学派，他们提出各种政治主张和治国方略，希望解决社会问题。因为观点不同，他们互相辩论，同时又相互取长补短，出现思想文化
2、的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。社会大变革，旧的制度瓦解，新的制度逐步确立。3、影响较大的“诸子百家“（学派）有哪些？合作探究道家、儒家、墨家、法家1、老子是什么时期的人？他是哪个学派的创始人？2、道家的经典著作是什么？一、道家老子3、老子的思想主张、政治主张各是什么？春秋晚期、道家学派创始人道德经老子老子道德经道德经祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极？老子老子以柔克刚 以德报怨 大智若愚 深藏若虚 知人者智 自知者明 天网恢恢 疏而不失 欲取先予 欲擒故纵 1.历史地位：道家学派创始人2.思想主张：4.道家经典：道德经 一、老子（春秋后期楚国人）哲学之父哲学之父人应顺应自然；世间事物都
3、有对立面，对立双方可相互转化；从正反两面思考问题。3.政治主张：“无为而治”老子1、孔子是什么时期的人？他是哪个学派的创始人？2、孔子的思想主张、政治主张是什么？对教育有何贡献？二、儒家孔子春秋晚期、儒家学派创始人核心思想是“仁”提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”主张将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。2.思想主张：樊迟问仁。子曰：樊迟问仁。子曰：“爱人。爱人。”仲弓问仁。子曰：仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”论语论语3.政治主张：为政以德，如北辰，居其所而众星共之。为政以德，如北辰，居其所而众星共之。论语
4、论语苛政猛于虎。苛政猛于虎。礼记礼记政治主张：以德治国，反对苛政 为政以德，如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。论语.为政 材料研读有利于社会的和谐与稳定。4.教育贡献-创办私学 孔子之前，孔子之前，“学在官府学在官府”学校专为奴隶主贵族弟子而设学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子，平民没有受教育的权利。孔子创办私学创办私学使平民也可以接受使平民也可以接受教育，从而突破了教育，从而突破了“学在官府学在官府”的限制。的限制。4.教育贡献-提出许多先进教育思想 孔子是我国第一个主张孔子是我国第一个主张“因材施教因材施教”的教育家
5、，他承认学生个的教育家，他承认学生个性的差异和程度的高低，主张在统一的培养目标之下，注意因材施性的差异和程度的高低，主张在统一的培养目标之下，注意因材施教。教。从前孔子拜七岁的项橐（从前孔子拜七岁的项橐（tu tu）为老师，古代）为老师，古代圣贤尚且勤学如此，我们更应勤学好问。圣贤尚且勤学如此，我们更应勤学好问。知之为知之知之为知之,不知为不知不知为不知教育方法教育方法教育对象教育对象“有教无类有教无类”“因材施教因材施教”知之为知之知之为知之不知为不知不知为不知温故而知新温故而知新学而不思则罔学而不思则罔思而不学则怠思而不学则怠大教育家大教育家教育思想1.历史地位：2.思想主张：5.相关著作
6、：二、孔子3.政治主张：儒家学派创始人思想核心是“仁”论语（春秋后期鲁国人）创办私学 提出许多先进教育思想注重道德教育和文化知识教育。以德治国，反对苛政4.教育贡献：6、孔子学说的影响：二、孔子影响古代文化的发展。提出的道德规范“仁”对中国社会的发展具有深远影响。大思想家、大教育家大思想家、大教育家19941994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选世界遗产名录世界遗产名录。三、诸子百家学派代表人物主要思想墨家 儒家（孔子）道家（老子）法家 实行“礼治”，明确尊卑等级。兼爱、非攻、尚贤、节俭治国要顺其自然和民心；认为人生追求精神自由，保持独立人格。主张改革、以法治国；君
7、主专制、中央集权。反对非正义战争；实行“仁政”；“民贵君轻”。荀子墨子庄子韩非子孟子 哪一个学派最受战哪一个学派最受战国时期封建统治者国时期封建统治者的欢迎？的欢迎？春秋时期发生了这样一件事：春秋时期发生了这样一件事：楚国有个人随国君出战，征伐其他国家，可是多次楚国有个人随国君出战，征伐其他国家，可是多次当逃兵。当别人问他为什么总当逃兵时，他言道：当逃兵。当别人问他为什么总当逃兵时，他言道：“家家中有老父亲，我死了就没人养活他了。中有老父亲，我死了就没人养活他了。”动动脑脑筋筋 想一想，对这个人的做法，战国时期各想一想，对这个人的做法，战国时期各家学派会如何处理？为什么？家学派会如何处理？为什
8、么？韩非子孔子老子四、“百家争鸣”影响如何认识和评价“百家争鸣”在中国文化史上的地位？答：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是第一次思想文化发展的高峰，为中国文化的发展奠定了基础。单元小结夏、商、西周奴隶制国家创造出许多不朽的文明，如分封制、青铜器、甲骨文等。但随着生产力的发展，奴隶制最终走下没落。春秋战国时期虽然分裂动荡，但也是大变革的时代。经济领域铁具牛耕出现极大提高了生产力，孕育出封建土地私有制，思想领域催生了诸子百家优秀文明成果，同时，兼并战争实现了局部统一，也为全国性的统一奠定了基础。1、儒家学派的创始人是（）A.老子 B.孟子 C.孔子C2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（）A.老子 B.孟子 C.孔子B3、下列观点不属于韩非子的是（）A.反对不义战争B.应按照现实需要进行改革C.权力应集中在君主手中D.以法治国A 练习巩固孔子庄子孟子墨子民贵君轻道法自然兼爱，非攻因材施教 连一连中华文化中华文化老子老子庄子庄子荀子荀子孔子孔子孟子孟子墨子墨子韩非韩非百家争鸣百家争鸣道家道家墨家墨家法家法家儒家儒家谢谢谢谢大家大家
