1、娃哈哈教学设计娃哈哈教学设计 课题课题 娃哈哈娃哈哈 课型或模块课型或模块 唱歌课 学校学校 年级年级 1 年级 执教人执教人 性别性别 年龄年龄 课时课时 一课时 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 1.情感目标：通过歌唱、玩小乐器、舞蹈等艺术活动,使学生对民 族音乐、歌舞产生兴趣,体验新疆少数民族的文化魅力。 2、过程与方法目标 1. 通过节奏模仿,让学生掌握新疆歌曲常见的节奏型“X XX X X”;通过模仿,尝试学习新疆舞蹈的基本动作。 3、知识与技能目标 1. 能随音乐,并用活泼热情的情绪演唱歌曲. 教学重点教学重点 1.教学重点: 在娃哈哈的歌声中参与演奏或表演新疆舞
2、的律动。 教学难点教学难点 节奏型“X XX X X”的掌握; 教学教学 内容内容 分析分析 歌曲娃哈哈是一首家喻户晓的新疆儿歌，F 大调，2/4 拍，音乐情绪欢快活泼，节奏密 集、紧凑，旋律以大量的同音反复与级进相结合，歌曲流畅热情，充满动感，唱起来一气呵成。 因此，每当音乐响起，人们总是禁不住随着音乐哼起来、动起来。 教学教学 策略策略 （一）情境导入 1创设情境，情感铺垫 （二）寓教于乐 1、合作交流，学习新歌 2演唱歌曲，体验音乐 （三）创造表现 2表演展示，交流评议 3拓展延伸，开阔视野 （四）完美结课 教学教学 准备准备 多媒体课件 钢琴 新疆帽 教教 学学 过过 程程 教教 学学
3、 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具教具 学具学具 以及以及 媒体媒体 运用运用 设计意图设计意图 导导 入入 阶阶 段段 一组织教学 二导入 1. 师表演新疆舞蹈，让生 说出是哪里的舞蹈。 2. 请生说出对新疆的了 解。 3. 师简单介绍新疆。 1. 师生互动。 2. 生观看舞蹈并猜出 舞蹈种类。 3. 听师介绍。 通过舞蹈展示让生猜出舞蹈种 类，使他们对自己猜中有成就 感，从而增加对本课的兴趣。 展展 开开 阶阶 段段 1. PPT 上显示邮箱收到 “新疆结对子姊妹学 校”发来的篝火晚会邀 请函。（同时还寄来了 新疆帽的快递） 2. 如果想参加晚会的话 就
4、要先学习晚会的主 题曲娃哈哈。 3. 师播放娃哈哈，生 感受歌曲的速度、情 绪、节拍。 4. 按组别分句子、打节 奏、加小乐器。（在听 别人打节奏打鱼器的 同时也充分熟悉了节 奏。） 1.生聆听师介绍。 2.学习晚会主题曲娃 哈哈。 3.生带着问题聆听曲子。 4.生学曲子。 多 媒 体 课 件 钢琴 1.用打开邮箱的方式吸引学生 的注意。 2.用学完可以参加晚会的形式 激起他们的学习热情。 3.带着问题听音乐会更引起学 生的专注。 4.按句子学唱，先掌握节奏再加 上小乐器会使他们印象更加深 刻。 5. 师范唱、生用不同的小 乐器不同的节奏帮师 伴奏。 6. 生按组分句演唱、一边 使用小乐器，唱
5、演同时 进行。 7.教学生学会简单的舞蹈 动作， 对新疆舞蹈有初步的 认识和接触。 5. 师范唱、生用不同的 小乐器不同的节奏帮师 伴奏。 6.生合作唱，边演边 唱。 7.生学习简单的新疆 舞动作，简单接触新疆 舞蹈，并喜欢上我国的 民族舞蹈。 5.师生合作，氛围融洽。 6.不同形式的演唱，用小组竞争 的模式，学生会更加投入。 7.简单了解并掌握民族舞蹈，并 热爱它。 拓拓 展展 阶阶 段段 1.参加晚会，拿出快递（新 疆帽）分组表演。 1.参加晚会，拿出快递 （新疆帽）分组表演。 用参加晚会的形式来拓展，唱、 跳、 演， 真正达到本课程的目标。 结结 束束 阶阶 段段 1. 通过学习娃哈哈 ， 培养学生对祖国的热爱之 情，能在祖国妈妈的怀抱 中也幸福快乐、团结各族 人民茁壮成长！
