1、好孩子要诚实音乐教学设计 教学目的 1. 通过学唱歌曲，教育学生说话要诚实，有错就改。 2. 指导学生用自然圆润的声音歌唱。 3. 通过听故事、表演等活动，引导学生感受诚实带来的快乐。 教材分析 这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、 喵、喵”表示“怎么办？怎么办？” ，第二段结束的“妙”字是“喵” 的同音字，但却表示“对！对！ ” ，是赞美孩子的诚实态度。这里没有 说教、没有责备，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘 的印象。 教学设计 一、 组织教学 1、律动蜗牛与黄鹂鸟 欢迎大家和梁老师一起来到快乐的音乐课堂！ 二、故事导入 ，创设情境 1.师： 狼来了故事。
2、 听了故事后学生们互相补充、各抒已见。 师：告诉我们要做一个诚实的孩子。 2.观察图画，说说讲了一个什么故事？ 师：你有没有做过这样的事情啊？ 让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学 生做事要诚实。 （体现师生间的平等关系， ）引出课题。 3.师：今天，老师要教给同学们一首新歌好孩子要诚实 。 （板 书课题） 三、 唤起共鸣 ，自由感觉 1、感受音乐。 （放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让 学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。 2、视觉感受。 （出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述 画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做 人要诚实，犯错
3、就要敢于承认的道理。 3、 学习歌词。 （打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词； 分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式，语言中加点 花样，把学歌词当成一种游戏，这样学生学起来就不会枯燥，而 且很愿意学，很有兴趣。 3.学习歌曲。 随音乐哼唱歌曲。 听范唱。 师生同唱。 让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用 表情、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也 激情的演绎， 把故事情节通过歌声逼真的表现出来。 师生共同 （分 组）演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中 师生关系，体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。 跟伴奏，有感情地演唱歌
4、曲。 师生间简单的谈谈对诚实的看法， 让学生对歌曲中小主人公的 做法有个评价，介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱，引导学 生有感情的演唱歌曲。 （学生之间互相鼓励，自编拍手歌谣。 ） 四、艺术提高 自由创作 让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对歌词的理解、 对歌曲的认识，把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身 体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望， 让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。 1、表演唱（自由设计演唱形式。 ） 对唱。 包括：分句、分段、男女、小组等形式。 一领众和。 独唱到台前演唱，其他同学来小合唱； 独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）
5、。 2.打击乐器伴奏。 （任意挑选乐器） 小组表演。34 人伴奏，12 人演唱。 整体表演。58 人伴奏，其他同学演唱。 3、集体表演。 （师生共同参与） 学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。 教师加盟其中，利用头饰、打击乐器、音乐等充分准备后，进 行表演。充分调动学生的兴趣，培养学生的特长，锻炼学生的表 演能力，教师和学生一起唱，一起跳，让学生感觉到老师就像朋 友一样亲切近人，能够让他们放松的发挥，尽情的表演，同时教 师又能利用肢体、音乐、表演近距离的达到育人的目的。 五、轻松小结 结束了本节课的高潮部分，在学生余兴未尽的情绪中让学生 带着“诚实”走到课下，咀嚼一节课的余味。 六作业： 把歌曲唱给爸爸妈妈听。
