1、分类与整理（分类与整理（1 1） 人教版一年级下册数学教学课件 导入新知 淘气的房间 淘气的房间 小朋友们，你们喜欢这样的房间吗？ 导入新知 淘气的房间 小朋友们，你们喜欢哪个房 间呢？说说你们的理由吧！ 笑笑的房间 导入新知 小朋友们，你们觉得笑笑的房间为 什么会这么干净整齐呢？ 因为笑笑把所有的物品都分类整理 好了，所以看着就很干净。 新知讲解 春天到了，小朋友们买了许多的气球。 分类与整理 这么多的气球，你们知道怎样分才能又 快又好的把气球数清呢？ 新知讲解 分类与整理 小朋友们，找一找有多少种类的气球呢？ 新知讲解 分类与整理 （ ） （ ） （ ） 3 按形状分，每种气球各有几个？
2、4 5 像这样统计的图，可 以称为象形统计图。 像这样按照物体某一 特征归类，叫做分类 新知讲解 分类与整理 （ ） （ ） （ ） 4 你们觉得还可以怎样分呢？ 3 5 按颜色分 新知讲解 练一练 左边有几个礼盒， 有几种分法？分别 有几个？ 新知讲解 练一练 按大小分 ( ) ( ) 3 3 新知讲解 练一练 按颜色分 ( ) ( ) 4 2 新知讲解 练一练 左边有排球、足 球、棒球和乒乓球， 有几种分法？分别 是多少？ 新知讲解 练一练 按大小分 ( ) ( ) 5 6 ( ) 新知讲解 练一练 按球类的名称分 ( ) 2 3 足球： 排球： 乒乓球： 棒球： ( ) ( ) 3 3
3、新知讲解 学会总结 分类与整理： 按给定标准分类计数： 1.事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用 途等迚行分类。 2.根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形 式可能不太，但分类的结果一定相同。 巩固提升 1.在下列水果的下面画“”，蔬菜 的下面画“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 做一做 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 左图中有（ ） ， （ ） ， （ ） ， （ ） 。 巩固提升 2.数一数 1 1 2.给下面的机器人按照不同的形状分类。 1 6 新知讲解 3.选出下列不是同一类的物体。 注：注意其他的图形都是平面图形，而只 有第4个是长方体。 巩固提升 （1）按水果
4、的种类分： 4.给下列的水果涂涂画画。 （2）按卡片的形状分： （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 4 5 3 4 5 3 课堂小结 分类与整理 （1）学会把物体按照不同的方式分类。 （2）会通过分类快速的解决数学问题。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”
5、力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
