人教版一年级下册数学 第一单元认识图形(二)第三课时 课件.pptx

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1、认识图形(二)认识图形(二) (2 2) 人教版一年级下册数学教学课件 导入新知 听歌曲,感受快乐 新知讲解 小朋友们,你们知道七巧板有几块吗? 认识七巧板 一共有7块。 新知讲解 认识七巧板 七巧板由( )种图形组 成,有( )个三角形, ( )个正方形,( )个 平行四边形。 1 3 那这七块分别是什么样的图形呢? 2 3 4 5 6 7 5 1 1 哪两个图形一样? ( )和( )( )和( ) 哪些图形最大? ( )和( ) 哪些图形最小? ( )和( ) 1 2 1 2 4 6 4 6 新知讲解 拼一拼 用两个这样的三角形可 以拼成一个三角形。 你们用七巧板中的图形可以 拼成哪些新的

2、图形呢? 用两个这样的三角形和一个正 方形可以拼成一个三角形。 新知讲解 比一比 七巧板活学活用,拼成三角 形成果展示擂台! 小明拼的: 小丽拼的: 这次,小丽赢了!小朋友们, 你和同桌谁赢了呢? 新知讲解 拼一拼 你能用一套七巧板拼出几个长方形? 新知讲解 我能拼成这些: 思考:你们还能拼成哪些图形呢? 新知讲解 拼一拼 你能用一套七巧板拼出几个正方形? 新知讲解 我能拼成这些: 你们还能拼成哪些图形呢? 新知讲解 拼一拼 奔跑的人 房子 你能用七巧板拼出哪些好看的图形? 新知讲解 水壶 猫 你还能拼出什么图形? 新知讲解 画一画 用七巧板拼出你喜欢的图形并试 着画一画吧。 新知讲解 画一画

3、 新知讲解 涂涂,画画 把左边的图形涂成你喜欢的颜色, 然后用这些图形画出一幅新的图形。 巩固提升 1.同学们,你们数一数下面的图形里 每种图形分别有几个? ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 0 1 5 0 1 巩固提升 2.数一数 左图中有( ) , ( ) 。 3 8 注:在数正方形时,别忘了数 拼成的正方形。 新知讲解 4.七巧板中没有的是哪些图形? 注:七巧板中的图形,注意三角形的形状。 巩固提升 5.把一张长方形纸剪成大小相等的两块,你能 想出( )中剪法。 4 注:剪纸的时候,注意对角可以剪两次。 课堂小结 认识图形(二) (1)学会用七巧板拼凑不同的图形。 (2)

4、会利用七巧板画出自己喜欢的图形。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸

5、,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识,非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结:好教,但教好不易。

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