1、习作：那一刻，我长大了优质示范课教案教材解析这是部编版教材五年级下册第一单元的习作，本次习作教材由两部分组成：文字和插图。文字部分引导学生围绕“那一刻，我长大了”进行思考和选择材料，对学生习作和修改提出了具体要求。插图部分配合文字内容引导学生回忆自己的成长经历，寻找成长中让自己受到感触的那个时刻。教学目标1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。3.体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。4.养成修改自己习作的习惯，并
2、能主动与他人交换修改习作。教学重点在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。教学难点在习作中把受到触动的那个时刻写具体。课前准备教师准备：制作多媒体课件。课时安排1课时教学过程一、激趣导入1.从出生到咿呀学语、蹣跚学步，再到长成一个朝气蓬勃的少年,长大仿佛就在一瞬间。在这一瞬间里肯定有一个又一个成长的故事让我们难以忘记，今天我们就一起来分享一下。2.板书课题那一刻，我长大了。3. 翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自己的成长历程，有没有某一个时刻、某一件事让你突然觉得自己长大了？这节习作课我们就根据自己的体会，
3、联系生活实际写一写成长中的自己。二、确定选材1研读材料。（1）今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹（2）今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的（3）三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心2.小组交流：你从哪里可以看出上面资料中的“我”在那一刻长大了？结合课文插图，联系自己的成长经历，你还能从哪些地方看出一个人在那一刻长大了？3.分享交流：（1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同
4、学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦（2）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识（3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动（4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢
5、笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人4.独立思考：回忆自己的成长历程，寻找让自己觉得忽然长大了的某一个时刻、某一件事情。5.小组交流：小组同学互相介绍让自己觉得忽然长大了的某一个时刻、某一件事情。三、写作指导1.小组交流：怎样根据要求写出感人的文章？2.全班交流，教师评议并小结，并板书：（1）印象最深刻的感觉到自己长大了的事情是什么？跟妈妈学包饺子、照顾生病的妈妈、为大家表演节目、一个人走夜路（2）怎样把这件事的经过写清楚？经过清楚就是要交代清楚记事记叙文的“六要素”，即要把事情发生的时间、地点、人物，事情的原因、经过、结果交代清楚。其中，要详细写事情的经过。例文：星期天，我写完作
6、业，在收拾书包时，见书桌上乱七八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！首先，我将不经常看的书整理好，整齐地放到书架上。然后，把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，摆放在随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。最后，找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦干净，将台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自己真棒，我长大了！（3）运用什么描写方法、修辞手法把瞬间写具体？例文：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。作者运用语言描写、动作描写、以及反问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱
7、。这样的写作方法十分值得我们借鉴。（4）怎样表达出自己的真实感受？例文：在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我就立刻想到我故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。叙事和抒情相结合，说真话，诉真情。这样的写作方法同样值得我们借鉴。3.指导命题：（1）可以用“那一刻，我长大了”作为习作的题目。（2）可以根据选取的材料进行命题。（3）可以根据自己最深的感受对习作进行命题。（4）可以把自己受到的教育或启发作为习作的
8、题目。四、定题创作1.这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。2.列提纲。（1）印象最深刻的感觉到自己长大了的事情是什么？（2）怎样把这件事的经过写清楚？（3）运用什么描写方法、修辞手法把瞬间写具体？（4）怎样表达出自己的真实感受？（5）打算拟什么题目？3.例文欣赏那一刻，我长大了阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识到，我长大了。记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花，紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因为妈妈不小心滑了一跤，手骨折了，现在正躺在医院里
9、。妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么来了？作业写完了吗？”我点点头，坐在她床边，把提在手中的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。妈妈的眼里满是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我一样，被细心地呵护着。吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中。“你长大了！”妈妈的话把我从沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈那张充满慈爱的笑脸，我点点头，我长大了！我不再是那个无知、幼稚，需要爸爸
10、妈妈保护的小孩了。那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾经他们保护我一样。（1）写法赏析开门见山。设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。过渡段，引出下文对妈妈的照顾。心理描写细致入微。字里行间体现出“我”对妈妈的爱。直抒胸臆，写出自己要从幼稚走向成熟，要有担当。（2）总评：这篇文章情感真挚，感人至深，就像一杯清茶，品尝过后，余味不绝。文章的亮点在于细节描写，从地面上溅起的水花，到每次端详妈妈时的心理，都细致入微，令人称赞。五、自主修改1学生反复朗读，运用修改符号修改习作。要求：(1)一读，读出语句是否通顺，有没有错别字。(2)二读，读出用词是否准确，有没有写出自己看到了什么，听到了什么，想到了什么？(3)三读，读习作中是否有丰富的想象。(4)再读，看习作的结构是否合理。2在自己修改的基础上，互相交流，合作修改。在小组内读一读自己的习作，对照要求互相评一评，改一改。3学生独立修改。六、布置作业誊写作文。要求：认真书写，誊写清楚。5/ 5
